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文档简介

北京版二年级全一册《走》教案及教学反思一、教学内容1.教学目标掌握单词及词组：walk,run,jump,stop,gostrght,turnleft/right,crosstheroad.能够听懂简单英语指令并执行，如：Walk!Stop!Turnleft/right!Gostrght!识别交通信号灯及功能。培养学生遵守交通规则的意识和能力。2.教学内容课文：《走》3.教学重点walk,run,jump,stop,gostrght,turnleft/right,crosstheroad的动作和意义；交通规则：看红灯停，看绿灯行，过马路要走人行道、等待绿灯。4.教学难点交通规则：在实际教学中，要让孩子感受到交通规则的存在和必要性；引导孩子在过马路时遵守交通规则。二、教学过程1.教学准备准备教材：北京版二年级英语全套教材《走》及与此相关的其他教材；准备教具：PPT、红绿灯模型、童谣《走路歌》；分配角色：教师、学生、交通警察；确定教学时间：两次课，每次40分钟。2.教学步骤第一课通过PPT呈现walk,run,jump,stop,gostrght,turnleft/right,crosstheroad等单词和词组的图片。让学生跟着PPT一起朗读；引入童谣《走路歌》让学生跟唱，并感受语言环境中的韵律；通过让学生模仿动作，让学生感知单词的动作含义，加深记忆；利用交通红绿灯模型，让学生了解交通信号灯的功能；设计交通规则小游戏或角色扮演，让学生感受交通规则存在的必要性。导入下一步骤：在公路上行走时，应该遵守交通规则。第二课引入单词gostrght,turnleft/right和过马路时需要注意的交通规则；播放PPT里的相关场景动画，运用语言指令模拟过马路场景；小组讨论：过马路应该注意哪些交通规则；再次进行角色扮演，以加深学生对于交通规则的认知。3.教学反思教学成果经过两堂课的教学，学生能够准确理解并读出walk,run,jump,stop,gostrght,turnleft/right,crosstheroad等单词和词语，即时表现出对红绿灯的了解和规则。学生对交通规则的遵守和安全意识有所提高。教学反思本次教学中，通过多种形式让学生理解和掌握了走路和交通规则中的一些关键英语词汇，学生积极参与，有良好的表现。本次教学最佳实践和反思如下：在教学中利用多媒体教具和角色扮演等形式可以增加学生的兴趣和参与度；鼓励学生在语言环境中多表达，多模仿，能够让他们更好地掌握语言；难度适宜，教学结构清晰，使学生能够更好地理解掌握学习内容；学生需要在实际生活中运用所学知识，才能更好地理解交通规则的重要性。综上，从三个方面强调了在教学中加强学生

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