川教2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson2BuyingaPresent》教案及教学反思_第1页
川教2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson2BuyingaPresent》教案及教学反思_第2页
川教2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson2BuyingaPresent》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

川教2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson2BuyingaPresent》教案及教学反思一、教学目标了解和学习如何购买礼物；学会描述礼物的特征；学会询问价格并使用数字表达金钱数量；学会运用语法结构：“Howmuchis/are…”和“CanIhave…”。二、教学重难点通过听力、口语、阅读和写作四个方面的综合训练，加深学生对该课程内容的理解；学生可以流利地运用新语言知识来表达自己的意见和想法；帮助学生在使用语言时避免常见的词汇和语法错误。三、教学准备课本《川教2011课标版三年级起点五年级下册》Lesson2BuyingaPresent部分；听力材料和PPT课件。四、教学过程第一部分：引入教师出示一张生日聚会的照片，让学生进行讨论，引出本节课我们要学习一些关于购买礼物的知识。第二部分：语言输入本部分旨在让学生学习新的语法及词汇，教师通过该部分可以帮助学生克服新知识的难度，并为后续的活动做好准备。听力训练音频中播放有多种礼物的描述，老师请学生仔细听并回答下列问题：礼物的名称是什么？礼物的价钱是多少？词汇学习老师将相关词汇投影到黑板上，与学生一起学习、朗读并练习记忆。语法讲授教师讲解如何用“Howmuchis/are…”来询问价钱；教师讲解如何用“CanIhave…”来询问能否购买某物。角色扮演教师请两个学生扮演销售员和顾客，实际操作询问策略，确保学生掌握了语法和词汇。第三部分：语言输出本部分将带领学生进行语言输出的练习。通过此步骤，帮助学生巩固词汇和语法，提高综合运用语言的能力。阅读理解让学生读懂一篇与购买礼物有关的短文，并回答问题。作图练习学生将自己想购买的礼物制成三维模型，并展示给全班同学。情景练习学生分组进行情景模拟，角色扮演销售员和顾客，实战练习语言表达能力。第四部分：语言反思在这一步骤中，老师侧重于让学生反思所学习的语言知识，不仅强化语言记忆，还能够帮助学生发现并避免常见的语言错误。语法反思请学生自行列举“CanIhave…”和“Howmuchis/are…”的使用场景和注意事项。常见错误分析请学生自行回顾已经完成的练习和作业，并分析自己的常见错误并寻找改正方法。五、教学反思本次教学中，采用了多个环节的教学方式，使得学生的语言学习更加全面、系统。通过听、说、读、写等多维度的训练，帮助学生逐步掌握了购买礼物的相关语言知识和技能。在课后的语言反思中，学生发现了自己在学习上的问题和困难，并且寻找到了既实用又有效的语言错误纠正方法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论