教科EEC2011课标版三年级起点五年级下册《Class6Textbookp53》教案及教学反思_第1页
教科EEC2011课标版三年级起点五年级下册《Class6Textbookp53》教案及教学反思_第2页
教科EEC2011课标版三年级起点五年级下册《Class6Textbookp53》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点五年级下册《Class6Textbookp53》教案及教学反思一、教学背景三年级起点五年级下册《Class6Textbookp53》是教科EEC2011课标版的一本英语教材，本试教为该教材的语言点“现在进行时”的教学。本次试教对象是一所小学的五年级学生，教学内容包括语音、词汇、语法以及综合运用。二、教学目的通过本次试教，期望达到以下目的：学生掌握现在进行时的用法和构成；学生能够正确运用现在进行时进行表述和交流；学生能够在实际情境中使用现在进行时。三、教学过程1.导入环节使用图片或实物引导学生说出各种动作，呈现有关“现在正在进行的动作”的概念。例如：学生可以说出“现在我正在走路。”2.讲解语音、词汇引导学生重点学习正在进行时的构成和发音，重点讲解如下语音和词汇：现在进行时的构成：am/is/are+现在分词现在分词的构成方法：动词词尾+ing。例如：play→playing，run→running。重点短语：watchingTV,playingbasketball,swimming,reading等。3.运用训练教师和学生积极参与，通过组合动作和时间状语的方式练习现在进行时。例如：教师可以问学生“现在你在做什么？”学生回答“我正在看电视。”。4.小组活动将学生分成小组，组织小组内的学生进行练习。教师可以提供一些题目，比如“你喜欢做什么？你正在做什么？”。学生们可以互相问答来练习现在进行时。###5.个人表现在课堂末尾，选择一些学生来进行个人现在进行时的表达，结束本次试教。四、教学反思教学反思是教学质量保证的关键之一，通过反思和总结以往的教学经验和不足，可以对今后的教学进行改进和提高。在本次试教中，我发现有以下长处和不足之处。长处导入环节生动活泼，吸引了学生的注意力；讲解详细，并通过实物和图片等多种途径呈现，使学生更容易理解；运用训练和小组活动能够丰富学生的交际能力；整个课堂学生参与度较高。不足之处时间安排存在问题，有一些紧张；许多学生语言表达能力不够流利，需要教师提供更多的支持和指导；学生语法掌握不够牢固，需要在后续课堂继续加强教学。在今后的教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论