部编版七年级道德与法治下册《在但当中成长》教案及教学反思_第1页
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文档简介

部编版七年级道德与法治下册《在但当中成长》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标1.了解“在但当中成长”的含义和重要性；2.掌握知识：了解不同年龄段中人们在不同方面的成长；3.提高思辨能力：分析成长过程中的困难和迷茫。2.教学重难点1.重点：了解成长的真正含义和重要性；2.难点：分析成长过程中的困难和迷茫，并找到正确的解决方法。3.教学方法教师讲课+问答+讨论+小组合作学习。4.教学过程4.1.导入（10分钟）1.利用学生熟悉的故事或案例引出“在但当中成长”这一话题。2.提问：你认为成长的含义是什么？为什么说成长是重要的？4.2.提高新知（15分钟）1.课文讲解：根据教师提供的材料，讲解不同年龄段中人们在不同方面的成长。2.上手练习：把年龄段和成长内容之间进行匹配。4.3.讨论（20分钟）1.学生在小组内探讨成长过程中的困难和迷茫；2.了解不同同学的看法，收集认真听的学生的答案。4.4.总结（15分钟）1.教师与学生对今天的讨论进行总结、梳理；2.让学生归纳出正确解决困难和迷茫的方法，并进行实践。5.教学评价1.教师可以整理学生讨论的内容，评估他们的思考和表达能力。2.教师可以针对讨论中的问题，给出相应的解决方案，让学生有所收获。二、教学反思本次教学以小组合作为主要教学方法。其中，小组内的互动讨论和分组交流能够激发学生思考和表达的热情，不仅锻炼了学生的思考能力，还增强了他们的自信心，使他们更乐意主动表达自己的看法。同时，教师又及时对学生的答案进行了纠正和完善，加深了学生的理解和记忆。此外，本次教学中的提问和讨论都有意识地引导学生想深度地思考和解决问题。在讨论成长过程中的困难和迷茫这个话题时，教师要求学生从不同的角度进行思考，让学生认识到一个问题有多种解决办法。同时，也通过实际案例让学生更好地理解困难和迷茫所带来的影响，并分析恰当的解决方法。需要改进的地方在于，课堂考核的方法还可以更加多样化，增强学生的积极性，提升他们的答题水平。同时，更加注重新闻资料、课外阅读等活动的引导，可以帮助学生更好地了解社会世界，增长知识储备。总之，本次教学以小组合作、问答、讨论为主，整合以往学习过程中的学习

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