人教三年级英语下册2011版三年级英语下册《Lesson14》教案及教学反思

人教三年级英语下册2011版三年级英语下册《Lesson14》教案及教学反思一、教学目标学生能听懂、说出目标句型“Doyouhaveasoccerball?”“Yes,Ido./No,Idon’t。”学生能识别并掌握句型“Doyouhave…”的句型结构。学生能准确表达自己有或没有某物。二、教学重点目标句型的听说训练。句型结构的掌握和灵活运用。三、教学难点学生能够准确的用英语表达自己是否有某个物品。学生能够准确地回答是否有某个物品。四、教学过程1.导入（5分钟）Greetthestudents.Askthestudentsiftheyhaveanypetsandwhatkindofpetstheyhave.Introducethenewvocabularywords:soccerball,rubberball,baseball,basketball,toycar.2.新授（15分钟）Teachthetargetsentence:“Doyouhaveasoccerball?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”Modelthesentencewhilepointingtoeachword,thenhavethestudentsrepeatafteryou.Askthestudentstopracticethesentencewithapartner.3.练习（20分钟）Playagameof“FindYourPartner”.Cutoutpicturesofthenewvocabularywordsandtapethemtothestudents’backs.Havethestudentswalkaroundtheroomandaskeachother,“Doyouhaveasoccerball?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”untiltheyfindthepartnerwhohasthesamepictureasthem.Dividetheclassintogroupsandhavethemplayagameofcharades.Haveonestudentfromeachgroupactoutawordwhiletheotherstudentsguesswhatitis.Thestudentwhoguessesthecorrectwordgetstoasktheactingstudent,“Doyouhavea___?”andtheactingstudentrespondswitheither“Yes,Ido.”or“No,Idon’t.”4.总结（10分钟）Reviewthetargetsentenceandnewvocabularywords.Askthestudentstosummarizewhattheyhavelearnedtoday.五、教学反思这节课的教学难点是让学生能够准确地用英语表达自己是否有某个物品，以及能够准确地回答是否有某个物品。为了让学生更好地掌握句型和词汇，我采用了多种教学方法，如模仿句型、角色扮演、游戏等。在教学过程中，我也遇到了一些问题，比如有些学生不够积极主动地参与角色扮演游戏，而且有些学生的英语基础比较薄弱，我的解决方法是尝试采用一些简单的游戏来加强他们的积极性参与，同时也注重用中文解释英文单词，让学生更好地理解新词汇。总