Unit 6 At the snack bar 第3课时（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册-译林版（三起）_第1页
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Unit 6 At the snack bar 第3课时（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册-译林版（三起）_第3页
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Unit6Atthesnackbar第3课时（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册-译林版（三起）一、教学目标学生能够根据所听到的信息，正确选择饮料和食品。学生能够使用表达购买零食和饮料的常用句型。学生能够运用所学知识，完成课本中的听力、阅读和口语练习。二、教学重难点让学生学会正确选择饮料和食品。学生可以使用所学句型，清晰地表达购买零食和饮料的意思。三、教学内容学生听老师读出多个零食和饮料品名，学生选择听到的饮料和零食的名称标签。学生与同学进行分组对话，并运用用于购买零食和饮料的常用问题和句型。学生阅读材料：LearntoSpeak（购买零食和饮料）和Orderform（订购购买），并找出购买零食和饮料有效信息。学生进行口语练习：购买零食和饮料。四、教学过程1.Warm-up通过提问引出主题，例如：Wholikessweets?Wholikessnacks?Doyouliketodrinksomethingwhenyouarethirsty?2.Pre-listening老师展示和讲解食物和饮料标签，通过图片、单词或彩色图片展示教学内容，并播放相关音频，让学生熟悉所选的商品名称。3.While-listening老师播放声音，并呼唤出饮料和零食的名称，在教室中展示饮料和零食并命名。学生按听到的商品名称，正确选择相应的标签。例如：学生1：Chocolatebar学生2：Juice学生3：Muffin学生4：Water4.Post-listening老师组织学生，将他们分成两组，每组有两名学生。一个学生是购买者，另一个是服务员。他们必须使用表达购买零食和饮料的常用问题和句型，在真实交际中进行练习。例如：买家：CanIhaveachocolatebar,please?售货员：Sure.Hereisyourchocolatebar.买家：Howmuchdoesitcost？售货员：Onedollar,please.5.Reading学生阅读材料，找出购买零食和饮料有效信息。6.Speaking学生进行口语练习，购买零食和饮料。例如：学生1：CanIhaveawaterandamuffin,please?学生2：Sure.Thatwillbetwodollars,please.学生1：Thankyou.7.Homework让学生回家并练习他们在课堂上所学的句子，并尝试向家人展示，让他们知道他们在课堂上所学的内容。五、教学资源多个饮料和零食的名称标签。有关购买零食和饮料的常用问题和句型的课程材料。有关购买零食和饮料的材料，如LearntoSpeak和Orderform。教师授课的教育桥梁。学生的课堂笔记和课本。六、评估检查学生的口语练习和他们在阅读和问题回答方面的学习成果。七、扩展可以扩大所学的问题范围，并让学生练习自己的问话和回答问话问题。引出更多有关食品和饮料的词汇表，让学生扩展他们的词汇量。可以扩展问题范围，让学生通过购买食品和饮料来练习数字

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