苏教版五年级下语文第七单元知识点

苏教版五年级下语文第七单元知识点书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，由于读书，人生才更精彩!下面给大家共享一些关于苏教版五班级下语文第七单元学问点，盼望对大家有所关心。

23、《古诗两首》

一、多音字：

卷juǎn(卷土重来)juàn(试卷)散sàn(漫步     )sǎn(（散文）)

中zhòng(中奖)zhōng(中国)荷hé(荷花)hè(负荷)

别bié(特殊)biè(别扭)

二、重点解释

翻墨：打翻了的黑墨水。

未：没来得及。

白雨：白色的雨点。

跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。

究竟：终归;究竟。

四时：指四季。

接天：与天连接。

无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。

映日：与太阳相映。

别样红：与往日不一样的红，由于荷花在阳光映照下，显得特殊红艳。

整首诗解释：

六月二十七日望湖楼醉书：

黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍宝一样乱跳，跳入船中。突然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片，就像天空那样宽阔。

晓出净慈寺送林子方：

究竟西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红?

三、按课文内容填空

六月二十七日望湖楼醉书：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的颜色进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。

晓出净慈寺送林子方：【宋】杨万里，一二句谈论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇怪，诗画相合。

四：拓展

1、描写夏天景色的诗：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。--【宋】杨万里《小池》

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。--【宋】晏殊《寓意》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。--【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

2、描写花的（成语）：

姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。

五、诗人介绍:

1、苏轼(1037～1101)字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，享年66岁。苏轼为人豁达心胸宽广，眉州(即今四川眉山)人，汉族，北宋闻名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。

2、杨万里(1127-1206年)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出的诗人，汉族人。

24、《望月》

一、多音字

调tiáo淘气diào调换行xíng行人hang银行

吐tǔ吐露tù吐血假jiǎ假设jià假期

挑tiāo挑剔tiǎo挑战

二、词语解释

清幽旷远：多用于意境中形容与世无挣,悠闲得意的心态,修为了得

不假思考：形容说话做事快速。

绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。

清辉：清光。多指日月的光辉。

剪影：比方对事物作轮廓的描写;亦指比方描写出的轮廓

注视：目不转睛得看

封锁：用强制力气使与外界断绝联系或往来

三、按课文内容填空

1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。《古朗月行》

2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长期，千里共婵娟。《水调歌头》

3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》

5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》

6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪慧好学，（想象力）丰富。

7、课外拓展：描写月亮的成语：

明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月

8、描写月亮的诗句：

唐·李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。

唐·张若虚：春江潮水连海平，海上明月共潮生

举杯邀明月，对影成三人。李白明月松间照，清泉石上流。王维

25、《灰椋鸟》

一、多音字

铺pū(铺地)pù(床铺)背bèi(背心)bēi(背黑锅)

翘qiào(翘辫子)qiáo(翘首)和hé(和谐)huo(搀和)hè(附和)

二、重点解释

华贵：华丽宝贵。

翘首：抬起头来望。

回旋：环围着飞走。

安眠：平稳的睡觉。

情不自禁：不能掌握自己的感情。

三、按课文内容填空

1、本文：徐秀娟。

2、分段：

第一段(1)：写我打算去林场看看灰椋鸟。

其次段(2～5)：写欣赏到灰椋鸟归林的壮丽场面。

第三段(6)：写我在回来路上的感想。

3、章法结构：

等待--欣赏灰椋鸟(开头归林、成群归林、林中联欢)--赞美林场工人

4、重点（句子）：

①棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。

②路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜亮的对比。

③先回来的鸟在林内不停地鸣叫，似乎相互倾诉着一天的见闻和收获，又像在召唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟识的伙伴会合。

④树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个自然 的俱乐部。

5、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观看灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮丽场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。

6、拓展

①与“鸟”有关的古诗名句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。--杜甫

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。--白居易

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。--晏殊

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。--马致远

山气日夕佳，飞鸟相与还。--陶渊明

春眠不觉晓，到处闻啼鸟。--孟浩然

月出惊山鸟，时鸣春涧中。--王维

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