小学道德与法治-【课堂实录】护蛋行动教学设计学情分析教材分析课后反思

《《品德与社会》三年级上册第一单元第二分题第三课时《护蛋行动》教学设计1.课题分析《护蛋行动》是山东教育出版社三年级上册品德与社会，第一单元《我的家》第二分题《我爱我的家》中第三课时的内容，位于教材13页。《我的家》这一单元由两个分题构成：分题一是《人人都有自己的家》，分题二是《我爱我的家》。通过分题一的学习，学生已经了解了家庭的结构，产生了对家庭亲近和依赖的感觉。《护蛋行动》是第二分题第三课时的内容，第一课时《快乐的家庭生活》，让学生感受了家庭的温暖，产生了爱家的情感，第二课时《家人的爱在身边》从不同角度说明家人对爱的理解，引起学生的共鸣，激发了学生对家人的感恩之情，而本课让学生的这种情感得以深化和升华，通过让学生感受生命的珍贵，感受生命的来之不易，感恩妈妈把自己带到世界，感恩妈妈的艰辛和爱，使感恩回报成为学生自觉的行动。同时，让学生能够用行动全情呵护生命，掌握呵护生命的科学方法，能够真情对待生命中的万物。2.学情分析从学生的心理特点来看，三年级的孩子能够感受到家人对他们的爱，但对于父母是怎样爱自己的还感受得不够深入，只停留在肤浅的感受上，不能体会到父母的爱渗透在关心和照顾他们的点滴小事上，更不知道家人养育自己的艰辛和不易。在日常生活中他们更多的是接受家人对自己的爱，至于如何关心家人，感恩父母，表达自己对他们的爱还很少考虑。从学生的认知程度来看，三年级的孩子们对这个世界的了解还很少，他们感受不到生命的珍贵，更不会去想如何呵护其他生命。他们习惯于索取，缺少付出和爱。这样孩子容易形成以自我为中心，忽略对生命的珍惜和呵护，忽略他人对自己爱的付出，较少回报。针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生感受生命的珍贵，感受父母的养育之恩，学会用行动全情呵护生命，真情对待生命中的万物。教学难点是让学生能够用心理解父母养育自己的不易，并能自觉产生感恩回报之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从设计课前情景导入，通过看视频、交流体验等方式，让学生充分感受家人对自己点点滴滴的爱，并学会感恩父母，呵护生命。3.教学目标情感·态度·价值观目标：感受生命的珍贵，感受生命的来之不易和保护生命给自己带来的喜悦。（2）感恩妈妈把自己带到世界，感恩妈妈的艰辛和爱，形成感恩意识。能力目标：能够以自己的方式关心照顾父母，并积极与父母交流，表达对父母的尊敬和感激之情。（2）能够通过搜集料、寻访家人等方式掌握呵护生命的科学方法，并用行动全情呵护生命，真情对待生命中的万物。知识目标：（1）知道一个人的生命孕育需要怀胎十月的艰辛以及自己生命成长历程中父母的不易。（2）懂得生命需要呵护，世界上的万物都需要真情对待，常怀一颗感恩之心。4．图文说明教材第13页提示学生开展保护生鸡蛋活动。目的是让学生通过呵护生鸡蛋，体验时时惦记、处处操心的感受，由此推想父母在养育自己的过程中所付出的心血。下面两图借助学生养小动物的生活体验，认识养育一个小生命不容易，由此理解父母养育自己的不易。5.教学要点重点：让学生感受生命的珍贵，感受父母的养育之恩，学会用行动全情呵护生命，真情对待生命中的万物。难点：让学生能够用心理解父母养育自己的不易，并能自觉产生感恩回报之情。6.教学准备课前准备：[课前体验活动]感受家人的爱1.“呵护小鸡蛋”的活动。课前让学生每人带着一个生鸡蛋，精心呵护一天，让鸡蛋完好无损。2.“听爸爸妈妈讲故事”。请学生问爸爸妈妈在怀胎十月过程中最难忘的事，让孩子感受到自己来到人世间是怎么来的？并把自己感受最深的事情记录下来。7.教学过程主要环节设计本课题以“家人的爱在身边”为主线，课前我让孩子们问爸爸妈妈在怀胎十月过程中最难忘的事，让孩子感受到自己怎么来到人世间的？并感受父母对自己的爱。同时我开展了保护生鸡蛋活动。在护蛋行动中，我领着孩子经历了选蛋--命名—护蛋的过程，并通过《致家长的一封信》取得了家长的支持，让学生体验了时时惦记、处处操心的感受，并由此推想父母在养育自己的过程中所付出的心血和不易。在课前准备的基础上，本节课我安排了如下教学环节：第一环节：护蛋行动，我知道家人养育的不易。第一节点：交流护蛋历程，感受护蛋过程的不易师：孩子们,金鸡报晓迎春到,春天来了，我们一起去看一下鸡妈妈们正在忙什么呢?（播放视频和孩子们一起跳起来）我们大家一起跳起来.

师：今天鸡妈妈们可真开心呀，她们正在忙着孕育自己的小宝宝呢。这节课老师就带领大家一起走进护蛋行动。（板书课题）

师：昨天我们开展了24小时的护蛋行动,谁来说一下自己的感受?教师播放在群上截取和家长交流的画面给孩子们看。师：老师感受到了你们呵护一天生命的所有感受，下面让我们一起随着小记者的镜头来看看我们一天的行动吧！有请第二位小记者，请你谈一下自己的感受，师：你们用自己的实际行动用心全情的呵护了自己选择的生命，请所有护蛋成功的同学站起来，我们一起把掌声送给他们。【设计意图：请学生孩子们讲自己呵护鸡蛋的感受以及播放护蛋行动的画面，意在让学生感受呵护鸡蛋的艰辛与不容易，为后面的体会父母养育的不易做好铺垫。】第二节点：观看视频，感受母爱的伟大。师：在这个活动中，爸爸妈妈是怎样支持你的？她们是怎样看待你这一天的表现的？学生交流。师：孩子们，其实我们只是做了24小时的工作，而我们的妈妈是呵护了我们280个24小时，在这280个24小时里爸爸妈妈是怎么做的呢？老师这有一段最珍贵的视频，我们一起看一下.播放妈妈怀胎十月从怀孕到生产的视频。师：看到这些画面让你想起了什么？。师：我们每一个生命都是在爸爸妈妈的用心呵护下才来到了这个人世间，你们知道吗？每一个生命的到来，对每一个妈妈来说都是一个最艰难的考验，我们来听听医生阿姨怎么说。播放医生阿姨的视频。师：听完医生阿姨的话，你有什么感受？学生交流并播放感谢妈妈的音乐，音乐响起时老师进行一个总结提升。师：真的是这样孩子们，每一个生命的到来，都应该感恩所有的家人，但最应该感恩的就是我们的妈妈，妈妈是给予我们生命最最重要的人，让我们大声说出我们对妈妈的爱吧。出示字幕：妈妈感谢你把我带到人世间，妈妈你是我生命当中最重要的人，妈妈我永远爱你。学生齐读。教师录小视频。师：孩子们，刚才老师把你们的真情表白录成小视频，课后我会把这个小视频转在班级微信群里，让妈妈知道你们爱她。【设计意图：通过观看妈妈怀胎十月从怀孕到生产的视频，孩子可以深刻的感受的妈妈的伟大，以此激发出孩子们对妈妈那份深深的爱。】第三节点：填写表格，感受妈妈养育的不易。师：当妈妈选择把我们带到人世间的时候，她就做好了一生的准备，所以妈妈的辛苦不仅仅是这280天，从你的出生到现在，妈妈又为你做了哪些事？师：请同学们小组为单位交流一下妈妈一日生活表，看一下妈妈一天的生活是怎样的？师：谁来交流一下？通过交流妈妈一日生活表,你发现了什么?师：孩子们,为什么妈妈们在不同的家庭里每天都做着同样的事情，都在支持我们每一个孩子，妈妈自己呢？妈妈是不是把自己给忘了，【设计意图：孩子们在填写妈妈一日的生活表的时候，能够让孩子们静下心来思考妈妈为自己每天做了那么多事情，以此体会妈妈养育的不易。】第二环节：感恩妈妈，我记得我的妈妈。第一节点：了解爱好，与妈妈真情沟通。师：你记得你的妈妈吗？师：谁记得妈妈哪一天过生日？妈妈过生日你都会做些什么？学生个别交流后，小组交流。不记得妈妈的生日，大家也不要觉得惭愧，像老师小时候也不记得妈妈的生日，总觉得自己小，需要妈妈的照顾,老师长大了，才知道自己错了，妈妈也需要我们的爱和照顾，这样妈妈会更年轻，更漂亮，更开心，你们知道妈妈最喜欢的是什么吗？师：孩子们，课前妈妈都给你们准备了一个神秘的礼物，老师给你们放在你凳子底下，请你把它取下来，静静的看一看，妈妈最喜欢的是什么呢？师：谁愿意说一下妈妈和你说的秘密话?从妈妈的信中你们知道妈妈喜欢什么了吗？【设计意图：通过让交流孩子对妈妈的了解，让孩子发现自己对妈妈关心的不足。通过妈妈给孩子写的一封信，让孩子更深刻的发现妈妈对自己的爱。这一对比，更能触动孩子的心灵，并让孩子们产生了感恩之情。】第二节点：心心相印，写出对妈妈说的话。师：此时此刻,你们想对妈妈说点什么?请同学们把最想对妈妈说的话写在爱心卡上。师：这是一个珍贵的礼物，真心的表白，你要用你感觉最神秘的方式让妈妈看到。大家能做到吗？想分享的孩子可以分享。【设计意图：通过填写爱心卡，让孩子把最想对妈妈说的话告诉她，可以实现母子间心与心的沟通和交流，进一步增强了母子之间的感情。】第三节点：感恩妈妈，用行动证明。师：孩子们，我们从昨天的护蛋行动到今天的护蛋回放到我们感恩妈妈，我们知道了妈妈的辛苦和不容易，那么在我们生活中还有哪些方面做得更好能让爸爸妈妈更高兴呢？。【设计意图：通过孩子们交流自己生活中需要改进的行为和做法，让他们认识到自己的不足，以此来引导孩子们用行动感恩妈妈。】第三环节：感恩生命，我能更好的呵护其他生命。第一节点：呵护生命，从我做起。师：孩子们，如果真能像你们刚才说的那样，爸爸妈妈肯定会非常开心，师：孩子们,我们每个人长大的标志就是你能够呵护生命,首先要呵护的是我们自己,我们是世界上最独一无二的生命,而且生命只有一次,在呵护好了我们的生命之后,我们还要更好的呵护其他生命,师：看，这是谁，这是你们家的小乌龟吗？讲讲你和小乌鬼的故事吧！学生交流。师：我们班还有谁也照料过生命，用心呵护过生命，举手再讲讲故事。课件展示植物，种子，小草，花朵，大树，小动物等。让孩子感受到自然万物都是生命。【设计意图：通过观看照料小动物的视频，让孩子们学会呵护生命。通过观看自然界中的生命故事，可以加深孩子们对生命的理解，增强孩子们呵护其他生命的意识。】第二节点：感恩生命，精彩人生师：孩子们你们有什么感受？学生交流。师：刚才我们看到的全是生命，在生命成长过程中，所有的生命都需要支持，所有的生命都是在爱的关怀下支持，当大家都在用心呵护生命的时候，就像你24小时护蛋，有了你的全情呵护，你的人生一定会更加精彩，你的家，我们的国家，我们的社会一定会更加精彩，就让我们用这次护蛋行动体会，好好的感恩我们的生命吧。【设计意图：孩子们在交流的过程中，可以感受到生命的珍贵，情感可以得到进一步升华，并学会感恩生命，为学生今后的精彩人生打下了坚实的基础】第四环节:总结拓展第一节点：课堂小结谈出收获师：孩子们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？学生结合板书谈收获。第二节点：拓展导行爱心行动师：孩子们，两周后我们将评选爱心小天使,希望同学们能用你的爱心去呵护所有的生命.你们能做到吗？生:能。让孩子们大声喊出来，播放《感恩的心》。师：谢谢孩子们，老师爱你们！下课【设计意图：通过评选爱心小天使，让孩子们能够感恩行动延伸到实际生活中去，让“爱”进行传递，让“爱心”延续。】8.板书设计：护蛋行动爱爱养育不易感恩父母↓感恩生命【设计意图：板书简单清晰的把本节课重点内容进行了概括，理清了脉络，突出了主题。】《《道德与法治》三年级上册第一单元第二分题第三课时《护蛋行动》学情分析从学生的心理特点来看，三年级的孩子能够感受到家人对他们的爱，但对于父母是怎样爱自己的还感受得不够深入，只停留在肤浅的感受上，不能体会到父母的爱渗透在关心和照顾他们的点滴小事上，更不知道家人养育自己的艰辛和不易。在日常生活中他们更多的是接受家人对自己的爱，至于如何关心家人，感恩父母，表达自己对他们的爱还很少考虑。从学生的认知程度来看，三年级的孩子们对这个世界的了解还很少，他们感受不到生命的珍贵，更不会去想如何呵护其他生命。他们习惯于索取，缺少付出和爱。这样孩子容易形成以自我为中心，忽略对生命的珍惜和呵护，忽略他人对自己爱的付出，较少回报。针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生感受生命的珍贵，感受父母的养育之恩，学会用行动全情呵护生命，真情对待生命中的万物。教学难点是让学生能够用心理解父母养育自己的不易，并能自觉产生感恩回报之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从设计课前情景导入，通过看视频、交流体验等方式，让学生充分感受家人对自己点点滴滴的爱，并学会感恩父母，呵护生命。《道德与法治《道德与法治》三年级上册第一单元第二分题第三课时《护蛋行动》效果分析试卷评测结果分析：经过2个周的“每日一爱”行动，在全体老师、同学和家长的监督下，我们在本次活动中有18名同学当选。他们分别是：

“感恩父母”小天使：张子彤，姜宇童，隋紫怡“孝敬老人”小天使：张梓炜，宋璟，刘诗琳，“关心同学”小天使：李婧涵，郑艺轩，王厚懿“热爱集体”小天使：于悦，姜柏雨，李银峰“呵护生命”小天使：辛雅琴，刘艺舒，姜琳“爱护环境”小天使：纪雨彤，孙德坤，姜匀凯在这些小天使中，我发现孩子们在家庭中能够主动为父母捶背、洗脚和做家务，向老人问好，主动让座等；在学校中能够主动帮助关心同学，为集体积极做事等；在社会中能够爱护花草树木，爱护小动物，主动捡垃圾，清理小广告等等。孩子们做的这一切都是一种感恩和爱的体现。通过课后与学生生活实际的密切联系，让孩子们懂得了“爱”，明白了爱的力量是无穷的。孩子们在行动中把爱传送到学校、家庭和社会上每个需要爱的地方，在协助他人的同时，自身也得到了快乐与幸福，这就是这节课的价值所在！《道德与法治《道德与法治》三年级上册第一单元第二分题第三课时《护蛋行动》教材分析本课是山东教育出版社三年级上册道德与法治，第一单元《我的家》第二分题《我爱我的家》中第三课时的内容，位于教材13页。《我的家》这一单元由两个分题构成：分题一是《人人都有自己的家》，分题二是《我爱我的家》。通过分题一的学习，学生已经了解了家庭的结构，产生了对家庭亲近和依赖的感觉。《护蛋行动》是第二分题第三课时的内容，第一课时《快乐的家庭生活》，让学生感受了家庭的温暖，产生了爱家的情感，第二课时《家人的爱在身边》从不同角度说明家人对爱的理解，引起学生的共鸣，激发了学生对家人的感恩之情，而本课让学生的这种情感得以深化和升华，通过让学生感受生命的珍贵，感受生命的来之不易，感恩妈妈把自己带到世界，感恩妈妈的艰辛和爱，使感恩回报成为学生自觉的行动。同时，让学生能够用行动全情呵护生命，掌握呵护生命的科学方法，能够真情对待生命中的万物。教材第13页提示学生开展保护生鸡蛋活动。目的是让学生通过呵护生鸡蛋，体验时时惦记、处处操心的感受，由此推想父母在养育自己的过程中所付出的心血。下面两图借助学生养小动物的生活体验，认识养育一个小生命不容易，由此理解父母养育自己的不易。与低年级及上一学期的相关教育相比，本课侧重从家人对自己的教育这个角度，让学生体验家人的爱。这对三年级的学生有一定的难度。老师可通过现身说法，给学生一些引导。《道德与法治》三年级上册第一单元第二分题第三课时《《道德与法治》三年级上册第一单元第二分题第三课时评测练习的设计思路和使用说明：教学要面向学生的生活实际，加强课堂内容与学生生活实际的密切联系，这就需要紧紧抓住课堂中形成的感恩效果，积极进行课后拓展延伸。基于此我设计了课后测评练习，告诉孩子们要进行“爱心小天使”评选这一任务，让孩子们开展两个星期的爱心行动，并记录每日一爱，这一活动可以把孩子们由课堂上的感恩引到了具体的日常行动中去，让孩子们参与社会实践，体验社会生活，融入社会生活。本次评测我设计了“每日一爱”记录表，让同学、老师和家长给予孩子评价和鼓励：孩子们，在学校中你们帮助同学了吗？在家庭中你们感恩父母了吗？在社会中你们呵护生命了吗？当然，我们需要做的还有很多很多，请把你们每天的爱心行动记录下来吧！“每日一爱”评价记录表项目日期学校家庭社会爱心行动爱心评价爱心行动爱心评价爱心行动爱心评价周一周二周三周四周五周六周日

《《道德与法治》三年级上册第一单元第二分题第三课时《护蛋行动》课后反思本节课在课前我领着孩子经历了选蛋--命名—护蛋的过程，并通过《致家长的一封信》取得了家长的支持，让孩子们初步感受到了父母养育自己的不容易，为课堂上感情的进一步升华打下了基础。在课中我按照感受不易--感恩母亲--感恩生命的思路，通过观看视频、讲故事等形式，并联系生活中的实际引导孩子们进行交流，让孩子们学会了感恩，并会用行动去全情呵护生命，较好的达成了教学目标。一、课前实践、体验活动让孩子们情感升华由一个小小的鸡蛋，引发了那么多的故事，牵动了多少学生的心，他们在活动中体会了不少的生命意义：原来生命是如此的脆弱，生命的周期有时会很短，我们应珍惜生命，热爱生命，保护一个生命是多么的有意义呀！同时也体会到了：做一件事不容易，照顾一个生命更不容易，他们也真切地体会到爸爸、妈妈养育我们是多么的不容易，孩子们说回家一定要跟爸爸、妈妈说声谢谢，还要为他们做一件有意义的事。还有孩子们那句句童真的话语，发自内心，也震撼我的心，深深地感动着我。这是来自他们内心世界中实实在在的情感，这样的情感体验比我们过去传统的说教不知要强多少倍。二、课中巧妙设计，把个体生命价值引向高处在课中我让孩子们观看了妈妈怀胎十月从怀孕到生产的视频，他们深刻的感受到妈妈的伟大，激发出了孩子们对妈妈那份深深的爱。接着，我让孩子们交流对妈妈的了解，让孩子发现自己对妈妈关心的不足，并通过妈妈给孩子写的一封信，让孩子更深刻的发现妈妈对自己的爱，这一对比，极大的触动了孩子的心灵，孩子们产生了感恩之情。而我通过填写爱心卡，让孩子把最想对妈妈说的话告诉她，实现了母子间心与心的沟通和交流，进一步增强了母子之间的感情。孩子们在交流自己生活中需要改进的行为和做法时，他们认识到了自己的不足，并明白了要用行动感恩妈妈。最后，我进一步拓展引导，让孩子们观看照料小动物的视频和自然界的生命故事，让他们去学会呵护其他生命。孩子们在环环相扣的教学过程设计中，情感得到了进一步升华，并学会感恩生命，为孩子们今后的精彩人生打下了坚实的基础，把个体生命价值也引向高处。三、走近孩子的心灵，为孩子们的成长喝彩学生的内心世界是一个多么灿烂而又充满生命活力的世界，挖掘学生的内心世界，给我带来了巨大的惊喜。说实在的，因为听到了孩子们真实的想法，看到了孩子们善良而又美好的行动，家长们真实的感激和热情的评价，激起了我心中感情的波澜，我在评价中表达了我的表扬、我的祝福，我为孩子们对生活的积极态度欢呼，为孩子精彩的语言所折服，为孩子们有一颗感恩的心而高兴，为孩子们的美好心灵而骄傲，我不由自主要为孩子们的“爱”祝福，为孩子们的成长喝彩。在本节课的