小学语文-风筝教学课件设计

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10风筝

三年级上册语文执教教师：返回10风筝我会读：

憧憬依然千呼万唤垂头丧气

拼命奔跑抖动磨坊

丧读文要求：1.大声朗读课文，做到读准字音读通句子。2.思考：课文围绕风筝给我们介绍了哪些事情？课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？做风筝放风筝找风筝思考：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。品读感悟用心仔细

我想做一个————风筝，希望它————。燕子样的飞上蓝天与小鸟欢唱

我想做一个————风筝，希望它————

。我想做一个————风筝，希望它————。品读感悟做风筝

我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

憧憬：对美好生活的向往。

风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

小组合作：1.自读第三自然段。2.画出描写小伙伴放风筝时关于心情的句子并加以体会。3.小组内交流自己的感受。品读感悟放风筝

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

翩：左边“扁”右边“羽”。拓展训练：

————在———中翩翩飞舞。

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。大惊失色：非常惊讶，脸色都变了。千呼万唤：千万次的呼喊，喊了很多遍.

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。难受伤心

我们都哭了，为了那只寄托我们憧憬和希望的风筝！

我们都哭了，为了那只被我们叫做“幸福鸟”的风筝！

我们都哭了，为了那只什么都不像的风筝！

我们都哭了，为了那只装满我们童年快乐的风筝！

不管风筝有没有被找到，我相信孩子们一定可以找到的是憧憬快乐和希望！

“我们”向那房子跑去

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