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文档简介

招远市实验小学王君推动摇篮的手是推动世界的手

——妈妈的角色与责任母亲对孩子是用自己的心血神经和自己的整个生命来疼爱!她的爱首先是生理上的、天生的。因而她的爱是超越一切的。——别林斯基感通失了慈母便像花插在花瓶里，虽然有色有香，却失去了根。——老舍主目录1妈妈的角色2妈妈的责任3做智慧的妈妈第一部分妈妈的角色

孩子的好奇心就这样被人为地加了一堵“防护墙”，孩子更安全了，但慢慢地也更胆小了。

在这种意识成长下的孩子，自然会变得谨小慎微。1.保镖——过度保护

这种“无微不至”的爱已然变异为一种安乐的馈赠。

当它成为包办一切的呵护时，这也就不再是爱，而成了一个温柔的“陷阱”。2.保姆——过度溺爱•要么产生强烈的逆反心理，即便你说得对，他也不肯照办，甚至对着干。•要么绝对服从、听话，继而没有自己的想法和思考，成为“依赖型”孩子。3.法官——过度干涉4.开发商——过度开发字英语舞蹈钢琴朗诵算术绘画游泳早期开发并非越早越好，也不是灌输得越多越好，而应从孩子的个性、气质类型、潜能特点出发，进行适当的智力刺激，并给予孩子休息和自由玩耍的时间和空间，使其从中获得经验。5.ATM机——过度满足孩子被过度满足，他会：展示、炫耀、毁坏、轻视

而不是：珍惜、爱护、充分利用…

孩子的感受会是：这么多人给，还有更好的；只要我想要，他们就给买；不用努力就能得到东西……第二部分妈妈的责任关注孩子心理2情商培养4关注孩子健康1填知识≠长能力3睡眠•褪黑激素夜间分泌，抑制性成熟关注孩子健康•血清素早晨分泌，促进大脑发育•隐形杀手——辐射盲目补充营养常喝饮料

晚餐吃的少零食不离口偏爱肉食饮食运动身体健康发育促进大脑发育良好的生活习惯包括饮食、睡眠、运动、言行等方面良好的个性具有一定的自尊心、自信心和自控能力，无怪癖、无恶俗举止。智力（正常的智力孩子的智力水平是有差异的）只要基本符合该年龄阶段的智力发展水平，就属正常，可从语言、想象力和思维能力等诸多方面来测定。正常的心理素质无过分畏惧、惊恐、焦虑表现，喜怒哀乐表诸于色，具有一定的适应能力。反之，常常表现出过度恐惧、紧张、焦虑等需到专业心理或医学机构检查。较强的好奇心和记忆力尤其是对于自己感兴趣的东西，更会显得好奇兴奋、念念不忘。如果一个孩子对任何新鲜事物都显得漠然冷淡，心理很可能有某些问题。善于与人交往在交往的过程中能与人平等、友好、和谐地相处，无猜忌、无严重的嫉妒心理等。关注孩子心理增知识≠长能力在没有认知心理学和教育心理学基础的情况下，一味给孩子进行智力训练是危险的。

——阿曼达

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