《落实双减全面提质》

落实双减全面提质箴龙学校全面推进高效课堂建设

为了进一步落实教育部“双减”政策，提高教育教学的实效性，提升箴龙学校教师教学水平，全面推进高效课堂建设。11月6日-11月9日，箴龙学校开展了为期四天的高效课堂建立建设的培训活动。本次活动特邀课改专家韩立双教授及团队来校对教师和学生进行专题培训，学校全体教师克服层层困难参加培训并积极落实，此次培训全程由学校教师发展中心潘剑副校长主持跟进。

为了全面落实“双减”，提高课堂效率和教学质量，11月5日下午，箴龙学校全体校级领导、部门行政、年级组组长、教研组组长召开了“箴龙学校高效课堂改革”动员会。何义校长介绍了高效课堂改革实施背景，也表明了全校课堂改革的决心和教学改革的美好愿景，并希望各处室、各年级组、各教研组做好全面动员工作。高效课堂改革整校推进目标1.明确高效课堂流程的基本操作规范，并能深度理解各个环节设置的目的和意义。2.明确高效课堂的基本评价维度和标准，思考课堂的有效设计。3.从课改理念出发，提出学校新型管理模式，梳理学校各处室职能职责。4.明确学习小组的建立建设技巧和操作细节，通过体验式培训，解决教师们在实践中所遇到的各类问题。5.明确导学案的编写办法，并能结合高效课堂流程思考其使用技巧。高效课堂改革整校推进目标6.通过专家示范规范学习小组的建立及建设流程和要求，完成基本的有形文化建设。7.通过专家示范培训明确高效课堂中各个环节的基本操作技术细节要求。8.通过专家示范让学生感受到高效课堂的魅力，提高学生参与课堂的积极性。9.通过学校教师对培训内容的分解落实，强化相关的技术层面要求10.让学生能过培训，明确自身角色定位，能在各个环节中规范自身行为，保证课堂顺利进行。11.使学校所有课改班级能够通过入学培训，顺利通过课堂培训验收。高效课堂改革教师培训-抓手一：课堂流程-

通过讲座互动，韩教授对高效课堂教学模式进行解读，详细阐述了课堂教学流程“五步·三查·六环节”，按“学前反馈-目标导入-自主探究-合作交流-展示提升-达标检测”六个环节来操作，并就每个环节展开了深入分析讲解。

教师以学生身份参与体验课堂，细化课堂流程规范，进行体验式培训。韩教授现场示范教学，邀请54位教师组成6个学习小组，尝试在模拟教与学关系的情境下，体验整个课堂流程，54位教师积极配合，踊跃发言，全情投入到课堂教学任务中。高效课堂改革教师培训-抓手二：小组建设-高效课堂改革教师培训-抓手三：导学案-高效课堂改革专题研讨

7日下午教师培训会后，召开了“高效课堂改革”专题研讨会，规划学校课堂教学改革发展路径，秉承以学生的成长、发展为中心，由专家深入课堂指导，全程跟踪学生培训。学校教师发展中心和学生成长中心从备课、听课、评价体系、小组建设、夕评会等各个方面跟进落实，各个部门、各班级全力配合，关注重点。让学生的能力得到培养，真正实现自主自治管理。高效课堂改革学生培训

课改专家团队在M2103班、P1701班进行培训示范，其余班级通过直播观摩学习。

培训主要内容：通过多种方式调动学生积极性、强调课改优势；小组用品摆放整齐，课前准备规范；进行小组建设；训练坐姿、击掌、口号训练；利用“三声击掌”进行目光专注度“聚集”训练；独学、对学、小展的培训等。

培训安排：一二节、五六节是紧张有序的培训，三四节、七八节各班班主任都积极开展仿学，效果显著，专家深入课堂指导。高效课堂改革学生培训高效课堂改革学生培训

课改专家团队在M2103班、P1701班进行培训示范，其余班级通过直播观摩学习。

培训主要内容：通过多种方式调动学生积极性、强调课改优势；小组用品摆放整齐，课前准备规范；进行小组建设；训练坐姿、击掌、口号训练；利用“三声击掌”进行目光专注度“聚集”训练；独学、对学、小展的培训等。

培训安排：一二节、五六节是紧张有序的培训，三四节、七八节各班班主任都积极开展仿学，效果显著，专家深入课堂指导。高效课堂改革

落实教育部“双减”政策，全面提升学校教学质量和办学水平，而实施课改是提高教育教学质量的根本。“双减”不减责任，不减质量，不减成长，新课改的理念要从重视“教”转变到重视“学”，教学生自学、教学生自育，