银丰学校2022版科学《义务教育科学课程标准》教师达标测试卷

银丰学校2022版科学《义务教育科学课程标准》教师达标测试卷姓名：

一、填空题。（每空2分，共60分）1.

是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统。2.根据研究对象不同，可将科学分为

、

、

、

、地球科学等分支。3.义务教育科学课程是一门体现科学本质的

基础课程，具有

。4.科学课程有助于学生保持对自然现象的

，从亲近自然走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的

，形成基本的

和

，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。5.充分发挥科学课程

，为全体学生提供公平的学习与发展机会，满足学生

和

的需要；6.遵循“

”原则，聚焦学科核心概念，精选与每个核心概念相关的学习内容，设计相应的系列学习活动。7.基于学生的

，科学安排学习进阶。8.倡导设计学生喜闻乐见的

，创设愉快的

，保护学生的好奇心，激发学生学习科学的

；突出学生的

。9.倡导以

和

为主的多样化学习方式，让学生

、

、

，经历科学探究以及技术与工程实践的过程；10.构建

的综合评价体系。改进

，重视

、

和

的考查。二、选择题（每题2分，共24分）1.下列不属于《2022版科学课程课标》理念的是（

）。A.以教师为主体，促进学生发展

B.

面向全体学生，立足素养发展

C.聚焦核心概念，精选课程内容

D.

激发学习动机，加强探究实践2.地球是太阳系中的一颗（

）。A.恒星

B.行星

C.卫星

D.彗星3.结合所学科学原理，设计具有一定功能的简单装置或实物模型，了解其中的科学原理并进行探究，属于（

）学习活动。A.制作

B.科普剧

C.实验探究

D.项目学习4.扮演不同角色，从不同角度认识同一事物的活动是（

）。A.项目学习

B.观察

C.科普剧

D.考察5.经过对结果的评估，发现存在的问题并进行改进，对于比较复杂的产品或实物模型，可能需要（

）迭代改进。A.0次

B.1次

C.2次

D.多次6.工程是设计方案（

）的结果。A.模式化

B.物化

C.多样化

D.美化7.能通过口述、画图等方式表达自己的设计与想法，利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务，是科学课程对（

）学段的学业质量描述。。A.1~2年级

B.3~4年级

C.5~6年级

D.7~9年级8.（

）是探索和了解自然、获得科学知识、解决科学问题的主要途径。

A.制作

B.种植

C.科学探究

D.养殖9.（

）是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统。A.数学

B.审美学

C.科学

D.生物学10.义务教育科学课程是一门体现（

）的综合性基础课程。A.传统文化

B.信息技术应用C.数学运算

D.科学本质11.新课程理念中明确提出要构建（

）导向的综合评价体系。A.知识

B.素养

C.活动

D.科学12.（

）是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。A.科学观念

B.科学思维

C.探究实践

D.态度责任三、简答题1.科学的课程理念有哪些？（5分）2.简述科学课程的总目标。（5分）3.简述科学核心素养的内涵？（6分）附件答案2022版科学《义务教育科学课程标准》答案一、填空题。1.科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统2.根据研究对象不同，可将科学分为物理学、化学、生物学、天文学、地球科学等分支。3.义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。4.科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观5.充分发挥科学课程育人功能，为全体学生提供公平的学习与发展机会，满足学生终身发展和适应社会发展的需要；6.遵循“少而精”原则，聚焦学科核心概念，精选与每个核心概念相关的学习内容，设计相应的系列学习活动。7.基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。8.倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心，激发学生学习科学的内在动机；突出学生的主体地位9.倡导以探究和实践为主的多样化学习方式，让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究以及技术与工程实践的过程；10.构建素养导向的综合评价体系。改进结果评价，重视正确价值观、必备品格和关键能力的考查；二、选择题1.A

2.B

3.C

4.C

5.D

6.B

7.A

8.C

9.C

10.D

11.B

12.A二、简答题1.科学的课程理念有哪些？（1）面向全体学生，立足素养发展;（2）聚焦核心概念，精选课程内容;（3）科学安排进阶，形成有序结构;（4）激发学习动机，加强探究实践;（5）重视综合评价，促进学生发展2.简述科学课程的总目标。（1）掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念;（2）掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力;（3）掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力;（4）树立基本的科学态度，具有正确