临澧县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考临澧县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.操行评定以教育目的为指导思想，以（）为基本依据。A.校规B.班级秩序C.学生守则D.班级目标【答案】：C2.某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于（）。A.指导自我教育法B.品德评价法C.实际锻炼法D.榜样示范法【答案】：A3.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A.个性影响力B.性别影响力C.学术影响力D.年龄影响力【答案】：A4.教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。A.练习法B.讲授法C.讨论法D.谈话法【答案】：D5.在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是哪种学习策略的训练方法？（）A.交互式教学模式B.指导教学模式C.完形训练模式D.合作学习模式【答案】：C6.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A.教师缺乏信心B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧D.教师缺乏爱心【答案】：C7.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。A.教师行政复议B.教师申诉制度C.教师行政诉讼D.教师调解制度【答案】：B8.头脑风暴法的特征是（）。A.不经过明显的推理B.向不同的方向扩散C.跳跃式D.集体讨论【答案】：D9.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.社会规范对人的行为的要求B.社会规范对人的思想的要求C.人的理性对他人行为的规定D.人的理性对个体行为的规定【答案】：D10.辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望B.外部环境C.社会文化D.遗传条件【答案】：B11.与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（）。A.真从众,权宜从众B.真从众，不从众C.权宜从众，不从众D.权宜从众，从众【答案】：A12.属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。A.地方课程B.社会中心课程C.知识性课程D.研究型课程【答案】：A13.个体主观能动性的第一层次的活动是作为生命体进行的（）。A.实践活动B.认识活动C.心理活动D.生理活动【答案】：D14.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（）。A.加强“教学相长”B.发展学生个性C.坚持“循序渐进”D.促进温故知新【答案】：B15.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.宁愿担任专业工作而不愿做企业家B.倾向于选择风险较小的工作C.倾向于将自己的失败归因于运气不佳D.喜欢对问题承担责任【答案】：D16.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。A.自我-接近B.自我-回避C.任务-接近D.任务-接近【答案】：A17.下列学习活动中属于内在学习动机的是（）。A.获得表扬B.获得好名次C.获得解答D.获得高分【答案】：C18.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。A.二者既有区别又密切联系B.师德教育是自我改造和磨练的过程C.二者是师德养成的唯一路径D.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观【答案】：A19.随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（）。A.皮格马利翁效应B.社会抑制C.责任分散效应D.霍桑效应【答案】：C20.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.课程目标B.教学大纲C.教学计划D.课程说明【答案】：B21.（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级【答案】：D22.态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）。A.情感因素B.情境因素C.意向因素D.认知因素【答案】：A23.下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是（）。A.专家教师往往较注意课堂的细节B.专家教师有半富的教学策略C.专家型教师有完善的维持学生注意的方法D.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性【答案】：A24.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.创造B.真实C.可靠D.创新【答案】：D25.1960年（）提出了“课程改革论”。A.华生B.杜威C.布鲁纳D.布卢姆【答案】：C26.榜样包括伟人的典范、（）的示范和（）等。A.榜样老师的示范B.教育者学生中的好榜样C.榜样三好学生D.伟人学生中的榜样【答案】：B27.以下不是价值澄清模式的代表人物是（）。A.拉斯B.哈明C.西蒙D.班杜拉【答案】：D28.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）。A.奈塞尔B.布鲁纳C.皮亚杰D.奥苏泊尔【答案】：A29.课程内容的活动取向特别注重（）。A.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C.课程是既定的、先验的、静态的D.课程内容的科学逻辑组织【答案】：B30.创造性思维的三个主要特点是（）。A.独创性、流畅性、变通性B.流畅性、灵活性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性D.独创性、流畅性、新颖性【答案】：A31.记忆过程包括（）。A.再认、重现和回忆B.识记、再认和遗忘C.识记、保持、回忆或再认D.识记、保持和遗忘【答案】：C32.校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于（）。A.核心课程B.活动课程C.科学课程D.隐性课程【答案】：D33.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）。A.提出PASS模型的达斯B.提出智力群因素论的瑟斯顿C.提出三元智力理论的斯腾伯格D.提出多元智力理论的加德纳【答案】：C34.“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段【答案】：C35.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数B.一般说，题的数量多、便于给考分的，用等级制较便利C.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法D.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便【答案】：C36.学校教育互动系统中的三个核心因素为（）。A.教师、学生、领导B.教、学、环境C.教师、学生、学校D.教师、学生、课程【答案】：B37.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A.人身、财产B.自由、尊严C.生命、安全D.成长、健康【答案】：A38.心理健康教育的总目标为（）。A.提高学生的成绩B.克服学生的厌学情绪C.提高学生的心理素质D.发展学生的能力【答案】：C39.下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）。A.美德是否可教B.“教育即生长，学校即社会”C.教学的教育性D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育【答案】：D40.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A.任何组织或个人B.特定组织和个人C.父母或其他监护人D.国家机关【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德具有内容上的连续性B.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物C.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能D.职业道德具有适用范围上的有限性【答案】：ABCD42.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素B.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D.社会政治、经济、文化发展的差异性【答案】：ABCD43.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福是集体幸福的表现B.集体幸福是个人幸福的基础C.个人幸福和集体幸福没有必然的关系D.幸福观是以集体幸福为核心【答案】：ABD44.在社会生活中职业活动是（）。A.为人处世的根本要求B.人生历程的重要环节C.使人获得全面发展的重要途径D.关系到企业的发展【答案】：BC45.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的感情B.善良的行为C.善良的判断D.善良的意志【答案】：ACD46.关于职业责任，正确的说法有（）。A.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点B.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待C.不成文的规定，不是职业责任的范畴D.职业责任包含着社会责任【答案】：BD47.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。A.体罚学生，经教育不改的B.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.因不可抗力给教育教学工作造成损失的【答案】：ABC48.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.时代性B.阶级性C.差异性D.层次性E.同一性【答案】：ACDE49.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.尊重理解B.谦虚和蔼C.颐指气使D.一视同仁【答案】：ABD50.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.思维创新B.集体智慧C.团结合作D.心理支持【答案】：ABD51.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.环境整洁明快B.精神振奋C.严格执行操作规程D.低耗高效【答案】：AC52.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会环境B.与人交往C.社会身份D.自我观念【答案】：CD53.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系B.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系C.正确处理好国家利益和集体利益的关系D.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系【答案】：ABD54.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.审美需要B.安全需要C.创造需要D.认知需要【答案】：ACD55.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持因材施教规律B.坚持知行合一规律C.坚持身心和谐发展规律D.坚持全面发展规律【答案】：ABCD56.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的学生观B.错误的道德观C.对教师职业的错误看法D.错误的人才【答案】：ACD57.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）。A.专业理论课程B.专业实践课程C.专业必修课程D.专业技术课程【答案】：ABD58.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.行政管理B.行业管理C.人力管理D.社会管理【答案】：ABD59.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.成绩参照目标B.任务参照目标C.自我参照目标D.他人参照目标【答案】：BCD60.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体的情绪情感反应B.影响个体的后继行为C.影响个体对成败的认知D.影响个体对今后成败的期望【答案】：ABD61.个性心理特征主要包括（）A.动机B.能力C.性格D.气质【答案】：BCD62.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节B.道德调节最终依靠道德自觉性来实现C.道德是调节教育