清华2011课标版一年级起点四年级下册《Lesson25》教案及教学反思_第1页
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清华2011课标版一年级起点四年级下册《Lesson25》教案及教学反思一、课程基本信息课时：1课时（45分钟）年级：四年级下册课名：Lesson25课型：听说教材：清华2011课标版英语四年级下册教学目的：通过本课教学，让学生能够用正确的语音语调表达自己的年龄和生日，并能听懂并回答他人的类似提问。教学重点：能够用正确的语音语调表达自己的年龄和生日，并能听懂并回答他人的类似提问。教学难点：正确使用疑问词及其语音语调。教学时间：2019年xx月xx日二、教学内容及流程1.教学内容1.1词汇：age,birthday,happy1.2语法：疑问词howold，疑问句howoldareyou，回答I’m+年龄1.3句型：Howoldareyou?I’msevenyearsold.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJuly.Happybirthday!Thankyou!2.教学流程2.1Warming-up（5分钟）教师问候并询问学生的近况，让学生用英语回答。2.2Presentation（10分钟）教师用多媒体工具展示生日派对的图片，引出今天学习的主题——生日。2.3Practice（25分钟）在黑板上画出一张“我的生日”条形图，让学生看一下上面的文字，然后问学生一些问题，例如：“Howoldareyou?”，“Whenisyourbirthday？”等等。学生回答用正确的语音语调。让学生完成名片练习：学生将自己的年龄和生日写在名片上，并用正确的语音语调自介。新生学生可以用“Mynameis______.I’m_____yearsold.Mybirthdayisin_______.”来自我介绍。2.4Production（5分钟）教师提供一个生日许愿卡，让学生在其中写下他们的生日愿望，然后在班级内分享。教师及时给予肯定。三、教学反思3.1教学目标达成情况教学目标达成情况较为理想。经过课堂练习，几乎所有学生都能够用正确的语音语调回答“Howoldareyou?”，“Whenisyourbirthday？”等等。同学们完成名片练习时，语音语调也越来越流利。3.2问题及解决方案部分同学使用“sevenyears”代替“sevenyearsold”，教师通过板书强调并及时纠正。部分同学对“当我们问某人的生日时，应该说‘Whenisyourbirthday?’而不是‘Whatdayisittoday?’”这一点不理解，教师通过画出“我的生日”条形图解释。3.3教学总结在教学过程中，通过“我问我答”等方式，积极引导学生参与互动，在轻松愉悦的氛围中，完成了语音语调的训练和知识的学习。3.4教学展望下次我会加强学生与学生之间、学生与教师之间

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