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文档简介

鲫鱼背爬天都峰第二课时整体感知1、写事情要按照一定的顺序写，你知道课文是按什么顺序写的吗？

2.概括起因、经过和结果。（1）课文围绕爬天都峰发生的故事起因、经过和结果是怎样的？（2）自己概括起因、经过和结果，批画在书上。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡(dŏu)的石级(jí)，石级边上的铁(tiĕ)链(liàn)似乎(hū)是从天上挂下来的，真叫人发颤(chàn)!站在天都峰脚下，我感到（）。天都峰（）,既高又陡害怕

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬去，像小猴子一样‥‥‥

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从这个“终于”你体会到什么？老爷爷“小朋友，你也来爬天都峰？”

小朋友“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷“对，咱们一起爬吧！”

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

提问：为什么小妹妹和老爷爷要互相感谢呢？“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”当我停下来时，老爷爷对我说：“。”当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“。”

“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”从爸爸的话中你体会到什么在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。?

这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。想一想、做一做别人力量老爷爷“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

小朋友“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？

学了这篇课文,你知道了些什么?

要会从别人身上汲取力量。

观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。

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