初中生物-人体的呼吸（复习课）教学课件设计

中考一轮复习：人体的呼吸中考一轮复习：人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换考试说明要求：

1.描述呼吸系统的组成及呼吸道的作用。

2.描述肺泡适于气体交换的结构特点。

3.概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。（重难点）学习目标自学要求：1.自主看书解决学程上的问题。2.自学任务主要是回顾本章相关基础知识内容，并及时记录自己的困惑。连环一自主性学习连环一自主性学习1.呼吸道鼻咽气管支气管黏膜毛细血管痰肺泡肺场所2.保证气体顺畅通过温暖湿润清洁3.主要器官胸腔膈

向上向外下降

弹性扩张降低4.肺泡毛细血管一层连环一自主性学习群学要求：1.小组讨论学程上提出的问题。2.小组内交流后进行全班展示，对他人的归纳和展示进行质疑和补充。连环二合作性学习连环二合作性学习（考频高）（考频高）考点一：呼吸道对空气的处理

P411.氧要达到肺，会有怎样的经历？由此推断呼吸道有什么作用？2.请用所学知识解释：为什么不能随地吐痰？为什么吃饭时不要大声说笑？为什么不要高声喊叫？连环二合作性学习1.氧气要达到肺，会有怎样的经历？由此推断呼吸道有什么作用？咽鼻喉气管支气管肺膈鼻毛、黏液、毛细血管纤毛、腺细胞分泌黏液骨或软骨呼吸道的作用呼吸道都有骨或软骨做支架保证气体顺畅通过清洁温暖湿润鼻毛挡住、气管纤毛清扫细菌、灰尘鼻黏膜黏液、腺细胞黏液黏住细菌、灰尘鼻黏膜内的毛细血管温暖吸入的空气鼻黏膜、腺细胞黏液使吸入的空气湿润2.请用所学知识解释：为什么不能随地吐痰？为什么不要高声喊叫或尖叫？为什么吃饭时不要大声说笑？

因为痰中含有尘粒和细菌，不随地吐痰能够预防疾病的传播。

因为喉是发声器官，青少年正处于变声期，大声喊叫容易损伤声带。

因为吃饭时大声说笑会导致会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管从而导致剧烈咳嗽。会厌软骨与吞咽和呼吸的关系会厌软骨食道气管考点二：肺与外界的气体交换

P45请同学们根据“呼吸运动的模型”及课本的文字内容，完成学程中表格的内容连环二合作性学习呼吸肌胸廓容积肺肺内压结果肋间肌膈肌收缩

舒张

原理：（）呼吸肌胸廓容积肺肺内压结果肋间肌膈肌收缩

舒张

扩大扩张降低吸气考点二：肺与外界的气体交换

原理：呼吸运动缩小收缩增大呼气考点二：肺与外界的气体交换

原理：________胸廓和肺↓↓呼吸肌肺内气压↓吸气/呼气（运动）呼吸运动考点三：肺泡与血液的气体交换

P47请同学们根据“肺泡与血液的气体交换示意图”，完成学程中括号中的内容连环二合作性学习

（）肺泡血液（）原理：（）考点三：肺泡与血液的气体交换

（）肺泡血液（）原理:（）氧气二氧化碳

气体的扩散作用

一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。思考：肺泡适于气体交换的结构特点有哪些？多薄肺泡数量多毛细血管丰富肺泡壁薄毛细血管壁薄结构功能相适应考点四：血液与组织细胞的气体交换

P47请同学们根据“血液与组织细胞的气体交换示意图”，完成学程中括号中的内容连环二合作性学习

（）组织细胞血液（）原理：（）考点四：血液与组织细胞的气体交换

（）组织细胞血液（）原理:（）二氧化碳

氧气气体的扩散作用群学练习1.C2.（1）①②③（2）吸气

（3）B收缩下降进入等于省学要求：1.请同学们认真思考，完成省学任务。

2.通过学生个体反思学习，思考自己本节课在学习过程中哪些地方需要改进。连环三反思性学习氧气到达组织细胞的具体过程是怎样的？呼吸连环三反思性学习呼吸道肺泡肺部毛细血管动脉血静脉血组织处的毛细血管组织细胞氧气肺与外界的气体交换[通过呼吸运动实现]肺泡与血液的气体交换[通过气体扩散实现]气体在血液中的运输[通过血液循环实现]血液与组织细胞的气体交换[通过气体扩散实