学前幼儿园-4小乌龟爬呀爬教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计活动名称：小乌龟爬呀爬年龄段和领域：小班科学领域执教人：单位：活动目标：1、认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。2、愿意模仿小乌龟爬，通过爬行，掌握爬的动作要领。活动重点难点：本活动的重点是认识乌龟的外形特征，能掌握爬的动作要领。简单了解乌龟的生活习性。难点：乌龟的生活习性。活动准备：1、实物展示：两只小乌龟，分别放在两个大托盘中，在幼儿用桌子上摆放好。盖上布。2、适合小乌龟爬行的音乐：《小乌龟爬山坡》3、视频资源：小乌龟特征及生活习性。4、用沙发靠垫做成的乌龟壳12个（同幼儿人数相等）活动过程：1、猜谜语，导入课题。宝贝们，早上好！今天，我请宝贝们一起来猜谜语，看谁的耳朵最灵，小脑筋转的最快：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家！，请你猜一猜这是什么小动物！如果猜到了，就快快举起你的小手！（请2-3名幼儿说，激励孩子大胆勇敢的说）2、说-说，学一学宝贝们真棒，就是小乌龟呢！你见过小乌龟吗？小乌龟长得什么样子？（运用孩子已有的生活经验，引导幼儿讨论）今天我请了两只小乌龟来跟宝贝们玩，小乌龟就在那儿，它可想跟咱们玩了，我们去看看好不好？（好）可是，小乌龟的胆子很小，我们看小乌龟的时候，要轻轻地走过去，站在桌子旁边，不拥挤，也不要大声说话，不要吓到小乌龟，好吗？（带领幼儿轻轻走到桌子旁，找个地方站好，每个幼儿都能看到小乌龟）提问：乌龟的头上有什么？（眼睛，嘴巴）总结：乌龟有一个会转动的头，头上有两只眼睛。乌龟的脚上有什么，几只脚？（有脚趾，四只脚）乌龟的背上有一个硬壳，叫乌龟壳，看看乌龟壳是什么样子的？（是一圈一圈的花纹）乌龟的身后还有一条又短又小的尾巴呢？3、小乌龟很喜欢跟宝贝们玩，请你用手碰碰小乌龟，看看它有什么反应？（会把头和四只脚小尾巴缩进乌龟壳，等周围没有危险再伸出来）哪个小宝贝学一下乌龟缩头缩脑的样子？（请一个幼儿学，其他跟学）我们给小乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面自己翻过来。小乌龟会在地上爬，它是怎么在地上爬的？哪个宝贝来学一学？（腿很短，爬得很慢）小乌龟真可爱，两只小乌龟跟我们玩了这么长时间，让他们休息一下，我们轻轻的坐下，去看更多小乌龟吧？4、视频播放：复习巩固小乌龟的生活特征，生活习性。这就是小乌龟，看完了小乌龟，我有一个问题，（它喜欢跟很多小伙伴生活在一起，还会游泳呢）当遇到危险的时候，怎样保护自己？（把头、脚、尾巴缩到乌龟壳里）一圈一圈的乌龟壳作用真大，宝贝们，想一想，哪些东西可以做乌龟壳呢？（发散思维，幼儿讨论）5、模仿小乌龟爬。师，看，那边有很多的乌龟壳，请宝贝们背在身上，准备爬吧。（幼儿找垫子做成的乌龟壳，背在背上，准备爬）师：我背这个，我是乌龟妈妈，你们是乌龟宝宝，宝宝们，准备好了吗？我们外出的时候，不要着急，慢慢爬，遇到危险了，要学会保护自己，等到安全的时候再爬。（引导幼儿爬，爬过山洞，翻个身晒晒小肚子，再翻起来继续爬，龟宝宝们要山坡了，用点力，真棒，爬出活动室。）活动延伸：将小乌龟放在自然角，让幼儿继续观察，老师和孩子一起喂养，使孩子们知道乌龟吃什么。学情分析小班幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能引起幼儿的好奇心与探索兴趣，在我们现实的生活中，人们对动物宠物的喜爱为幼儿平时探究小动物提供了条件。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“要关注幼儿学习与发展的整体性”，幼儿在主题活动《我的动物朋友》次主题《爱宠物》和日常生活中认识并了解了几种小动物的外形特征和生活习性，对于小乌龟的认知起到了很好的辅助作用。在组织活动《小乌龟爬呀爬》前，各位家长和幼儿已经一起搜集小狗、小鱼、小乌龟、小猫的动物图片，在搜集过程中孩子们对小乌龟已经有了粗浅的认知，有了一定的像乌龟有硬壳这样的生活经验，为孩子进一步提升做好了准备。幼儿课前学习准备，主要是平时倾听能力的准备，本班孩子能听清老师的话，愿意跟老师同伴在一起，身体协调能力好，对于爬的动作经过模仿和指导都能掌握。《小乌龟爬呀爬》内容分析《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，生活中人们对动物宠物的喜爱为幼儿探索、研究身边的小动物提供了有力的条件。《小乌龟爬呀爬》是本主题中次主题二《爱宠物中》的一节活动，关于小乌龟的一切活动动作，特别是“爬”对小班的幼儿具有很大的吸引力,很愿意模仿，符合孩子爱模仿的天性。教学理念：本次活动充分根据幼儿园“关注生活、敬重文化、倡导行动、鼓励表现、力求整合”“关注生活”的课程方案坚持的基本理念。活动目标：1、引导幼儿认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。2、愿意模仿小乌龟爬。在多次爬的过程中掌握爬的基本要领。活动重点难点：模仿小动物爬是本活动的活动设计重点，难点是引导幼儿认识乌龟的外形特征及生活习性。教学实施策略：本活动坚持使用启发式、探究式、参与式教学，注重现代教育技术，采用观察、体验、触摸、模仿等灵活、多样的教学方法让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的外形特征及生活习性有所了解，让他们体验到爬行的快乐，激发幼儿愿意亲近并喜爱小动物的情感。课后反思《小乌龟爬呀爬》这节活动重点引导幼儿认识了乌龟的外形特征，简单了解了乌龟的生活习性，让幼儿模仿了小乌龟走路的样子：慢慢爬，完成本活动既定的教学目标，幼儿在原来认知基础上又有了新的提高。活动中，幼儿对实物——小乌龟非常感兴趣，通过听小乌龟说话，一步一步引导幼儿进行由头-----四只脚----乌龟克----小尾巴的观察，期间，结合幼儿小班年龄的特点，运用学一学，做一做让孩子模仿小乌龟，顺序自然，孩子能积极参与，在活动中明白了缩头缩脑、