初中化学-化学方程式及其意义教学课件设计

第二节化学反应的表示

一、化学方程式及其意义

氢能（H2)氢气燃烧你能用哪些方式表示这个化学变化？活动天地5-2

思考：分析上述3种表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好？

化学反应的表示方法

氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下3种方法表示：①氢气+氧气水点燃②HHHHO

O

HO

HHO

H+2③2

点燃H2O2+H2O22点燃H2O2+H2O一、化学方程式及其意义用化学式表示化学反应的式子１、化学方程式化学式前的这些数字称为”化学计量数”，又称“系数”阅读课本10６页下方的内容，说一说化学方程式中“↑、↓、△”的含义及使用方法。自主学习１、下列式子你认为哪一个是化学方程式,理由是什么？交流讨论Mg+O2MgO点燃（1）Mg+O2MgO2（2）2Mg+O22MgO（3）2Mg+O2

2MgO（4）√（1）2H2O22H2O+02（6）2H2O22H2O+02MnO2（3）H22O2H22O+02MnO2（4）H2O2H2O+0MnO2（5）4H2O24H2O+202MnO2（2）2H2O2H2O+02MnO2２、下面是几位同学书写的实验室制取氧气的化学方程式，请你判断对错，并说明理由。

√阅读课本P107上方的文字，总结化学方程式表示的意义有哪些？自主学习宏观：表示反应物，生成物以及反应条件微观：表示反应物，生成物之间的微粒数量关系质量：表示反应物，生成物之间的质量关系22点燃H2O2+H2O宏观：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水微观：每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子质量观：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的

条件下完全反应生成36份质量的水微粒数目：1个氢气分子燃烧各微粒相对质量比：4∶32∶362n×2nX322n×18原子的实际质量之比等于相对原子质量之比相对原子质量H:12O:16分子的实际质量之比等于相对分子质量之比相对质量：22点燃H2O2+H2OHHHHO

O

HO

HHO

H宏观：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水微观：每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子注意:”＋”读作“和、与”;“＝”读作“生成”尝试读方程式：质量观：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的

条件下完全反应生成36份质量的水22点燃H2O2+H2O交流共享点燃CO2+CO2？该化学方程式中包含哪些信息宏观：反应物为碳和氧气、生成物为二氧化碳、反应条件为点燃微观：质量：练一练碳、氧气和二氧化碳的质量比为12:32:44(即3:8:11）每一个碳原子和一个氧分子在点燃条件下生成一个二氧化碳分子(3)CO2+C2CO高温(2)2H2O22H2O+O2MnO2(1)2H2O2H2+O2通电请用宏观和微观两种方式读出下列化学方程式挑战自我宏观:水在通电的条件下反应生成了氢气和氧气微观:每两个水分子在通电的条件下反应生成两个氢气分子和一个氧气分子宏观:过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成了水和氧气微观:每两个过氧化氢分子在二氧化锰催化的条件下反应生成两个水分子和一个氧气分子宏观:二氧化碳和碳在高温的条件下反应生成了一氧化碳微观:每一个二氧化碳分子和一个碳原子在高温的条件下反应生成两个一氧化碳分子化学方程式包含的信息1、宏观：表示反应物、生成物和反应条件3、质量：表示各物质之间的质量比2、微观：表示各物质的微粒数目之比点燃H2O2+H2O22活动总结宏观微观符号学以致用：

如今，煤气(2CO+O2==2CO2)逐渐被天然气（CH4+2O2==CO2+2H2O)取代，现在要对煤气灶进行改造，你认为怎样调整煤气灶的进气口或进风口的大小？友情提示：同温同压下，相同体积的气体中含有相同的分子数点燃点燃化学方程式活动总结元素物质化学反应元素符号化学式

组成参加↓↓↓你能计算出各物质的质量比吗？4P+5O2====2P2O5

点燃各物质质量比4×315×322×142124160284练一练相对原子质量P-31O-16练一练下图表示在加热和催化剂条件下，某化学反应前后反应物与生成物的分子及其数目的变化，其中