高中通用技术-二结构的强度教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题名称结构与强度授课班级高二、3班单元课时1教学目标1.理解结构强度的概念，通过观察演示试验，掌握影响结构强度的因素。2.学以致用，通过小组合作综合考虑稳定性和强度两个方面制定简易桥梁的设计方案，发展方案权衡的能力，树立质量安全意识。教学重难点及教学方法选择教学重点理解影响结构强度的因素综合考虑稳定性和强度两个方面制定简易桥梁的设计方案教学难点教学方式讲授法、演示法、实验法教学用具投影仪、实物展台、试验教具、试验器材板书设计学习目标：结构与强度学习目标：小组评价1.2.1.2.3.4.5.6.7.8.9.重心稳定性强度重心稳定性强度支撑面大小支撑面大小结构形状结构形状教学过程教学环节教学内容教学活动导入、解读学习目标知识回顾生活中实际的结构问题，具有一定的复杂性，不仅受稳定性影响，还跟强度有关，比如：地震房屋的倒塌、交通事故中，车辆的变形等。二、结构强度的定义结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。如何理解“破坏”：指在外力作用下，构件发生变形，外力去除后，构件出现明显的不能恢复的变形，即称结构破坏。三、通过技术试验，探究影响结构强度的因素。名称横截面形状材料构件1◎A4纸一张构件2◎A4大小报纸一张构件3A4纸一张构件4A4纸一张演示试验一：构件1与构件2做承重对比试验构件1与构件2做承重对比试验试验结果：结论：演示试验二：构件1、3、4做承重对比试验试验结果：试验结论：演示试验三：在不借助任何外在条件的情况下，如何使桥面的承重能力提高一倍以上？在不借助任何外在条件的情况下，如何使桥面的承重能力提高一倍以上？连接方式：铰连接：被连接的构件在连接处不能相对移动，但可相对转动刚连接：被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动总结外部形状横截面形状外部形状横截面形状学以致用学生展示展示要求：1.作图要清晰、规范在设计方案上有一定的受力分析，具体说明方案与影响强度的哪个因素有关对方案分别从安全性、经济性、美观性、施工难易程度等四方面做了分析方案点评与强度校核稳定性影响的是结构的平衡能力稳定性影响的是结构的平衡能力让同学们感受结构稳定性与强度的区别对试验对象做说明试验方法为控制变量法试验结果：构件1承重能力比构件2强试验结论：结构的强度与材料有关试验结果：构件1>构件3>构件4试验结论：材料相同，横截面积不同结构的强度不同试验结论：结构的强度与结构形状有关构件连接处的强度影响整个结构强度和稳定性，常见的有榫接、螺栓连接、胶接、绳接、焊接、铆接等并对每一种方案从安全性、经济性、美观性、施工难易程度等四方面综合考虑设计方案同学们都能想到，但不能做简要的受力分析构件所受应力大于材料的许用应力，构件就会发生破坏。所以在结构设计过程中要对关键构件进行强度校核，保证结构的安全与强度学情分析：学生在前面的学习中已经初步掌握了影响结构稳定性的相关知识，但是在设计结构中必须考虑另外一个重要知识点结构的强度，因此采用合理引导，通过具体的小试验、多媒体手段等方法，使学生能够更全面的了解结构的知识，并能实际应用。效果分析在课堂引入环节，现场做了一个掰断竹签的小实验，让同学们对稳定性和结构强度有一个区分，效果较好。在探究影响结构强度因素的环节中，做了三个演示试验，通过试验让同学们直观的感受到影响因素分别是什么，加深了同学们的印象，调动了同学们的学习积极性。在测评环节，用一个真实的案例引导同学们去思考现实问题，学以致用。同学们对该案例很感兴趣，从同学们的设计方案来看，基本上掌握了影响结构稳定性和强度的因素。综上所述，本人认为本节课达到了教学目标，效果良好。教材分析从强度与应力和强度与材料两个方面进行探究强度与应力本节知识从外力—变形—内力—应力的线索进行讨论，导出“强度就是构件和材料抵抗被外力破坏的能力”。通过计算建筑物支柱所承受的压力，掌握简单结构中计算应力的方法。通过分析由多股细线扭成的绳子不容易拉断的道理使学生加深对应力的理解。强度与材料通过简单的试验，使学生加深强度与材料、材料的形状有密切关系的了解。要求学生懂得校核强度的方法。连接方式构件连接处的强度是影响整个结构的强度和稳定性的重要因素。从日常生活中经常碰到的物品以及工程中常见的结构，介绍结构连接的各种方法。在本节课中，我将强度与应力调整到后面讲的，目的是让学生结合着设计方案，明白应力的计算方法和强度校核方法，学会在具体的情境中具体应用。评测练习教学反思通用技术课学生的重视程度不够，学生也不喜欢理论性过强的课堂，那么如何提高学生对本堂课的兴趣是本节课的关键。我采用演示实验来提高学生的兴趣，用三个小实验来探究影响结构强度的因素，从课堂效果来看，学生还是比较喜欢这种形式。试验结束后，给学生设置一个真实的情境，让学生学以致用，发展学生的迁移运用能力和问题解决能力。在教学过程中还存在些不足，如果将演示试验变为学生分组试验，学生的参与度、学习积极性和学习效果可能会更好。课标分析能通过技术试验分析影响结构强度的因素，并写出试验报告能结合生活应用进行简单的结构设计，并绘制设计图样，做出模型或原型课标中关于本节内容的要求如上所述，重点是通过技术试验探究影响因素，本节课限于时间有限做的是演示技术试