青岛版四年级科学上册实验操作题及答案

四年级科学上册实验一实验名称:食物营养成分的检验实验器材：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生米、瘦肉等。实验步骤：1、把少量米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。2、把花生米放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。3、将瘦肉放在酒精灯火焰上烧，闻闻有什么气味。实验结论：1、加入碘酒后，米饭变成蓝色。这说明米饭中含有淀粉。2、在白纸上挤压花生米后，在纸上留下油渍。说明花生米中含有脂肪。3、将瘦肉在火上烧后，会闻到像头发烧焦的气味。说明瘦肉含有蛋白质。实验二实验名称：溶解实验实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。实验步骤：先把三个烧杯中倒入约三分之二的清水。用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三种材料的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别按顺时针（或逆时针）方向搅拌。搅拌后静置一会，再观察现象。实验结论：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。实验三不同材料的溶解实验实验器材：烧杯、药匙、玻璃棒、水、小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑等。实验步骤：先把烧杯中倒入约三分之二的清水。用药匙取适量的小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、粘土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒按顺时针方向搅拌。搅拌后静置一会，观察溶解的现象。实验结论：小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。实验说明：有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。实验四实验名称：物体溶解快慢与哪些因素有关系实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水。实验步骤：在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程冰糖发生的变化。在两个烧杯中分别倒入等量的冷水和热水，将颗粒同样大的冰糖分别放入冷水和热水中，用玻璃棒同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程冰糖发生的变化。在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，取两块大小相同的冰糖，将其中一块冰糖研成粉末，然后分别放入烧杯中，同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程冰糖发生的变化。实验结论：搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。实验五实验名称：沉淀实验实验器材：烧杯、玻璃棒、明矾、浑浊水。实验步骤：在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水。用药匙取适量的明矾放入其中的一个烧杯中，同时搅拌两个烧杯中的浑浊水，然后静置，观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同。实验结论：沉淀有分离水中不溶解杂质的作用，但不能全部出去，明矾可以加快沉淀。实验六实验名称：过滤实验实验器材：方座支架、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸、过滤网（或纱布）、待过滤的水、纯净水。实验步骤：方案一：将烧杯放在方座支架底座上，再将漏斗放入漏斗架上，调节好高度和位置，使漏斗颈口直面贴在烧杯的内壁上。将滤纸对折两次成四层，打开使其一边三层，一边一层，成漏斗状。将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯净水浸湿，再用手指按一按，使滤运动方向。方案二：把气球吹足气，口朝下（各个方向都可以）松手，观察气球的运动方向。实验结论：气球是依靠气体的反冲力运动的。实验十三实验名称：瓶“吞”鸡蛋实验实验器材：火柴、熟鸡蛋、集气瓶。实验步骤：将熟鸡蛋外壳剥掉。用火柴点燃一张纸，放到集气瓶内。迅速将鸡蛋小头朝下塞入瓶口，把瓶口堵严不要漏气。观察鸡蛋位置变化。实验结论：大气有压力。实验十四实验名称：大气压力及方向实验实验器材：玻璃杯、纸板(或厚纸片)、水。实验步骤：先把玻璃杯内倒满水，将纸板盖在玻璃杯口上，杯口不要有气泡。先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松手，观察现象。将倒过来的玻璃杯口朝前后左右各个方向，观察现象。实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。实验十五实验名称：水流有力量实验实验器材：小水轮、玻璃杯、水槽、水。实验步骤：在玻璃杯内盛满水，在小水轮的上方对着水轮的叶片均匀倒水，观察水轮变化。实验结论：水流有力量。实验十六实验名称：影响水流力量大小的因素实验实验器材：水轮、玻璃杯、水槽、水。实验步骤：在2个玻璃杯内盛满水，分别在2个水轮上方半米处对着叶片倒水。一个水量要小而均匀，一个水量要大而均匀。观察2个水轮转动的情况。在2个玻璃杯内盛满水，1个在小水轮上方30厘米处对着水轮叶片倒水，另1个在小水轮上方60厘米处对着水轮叶片倒水，水流量要同样大。观察2个水轮转动的情况。实验结论：水流力量的大小与水的流量大小、水位高低有关系。水的流量越大，水流的力量越大;水位越高，水流的力量越大。实验十七实验名称：热传导实验实验器材：铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯、铁片、蜡等。实验步骤：方案一：将铜棒固定在支架上，用凡士林将火柴依次粘在铜棒上。用酒精灯加热铜棒的一端，观察现象。方案二：将铁片固定在支架上，在铁片上涂上蜡，加热铁片的一角或中间，观察现象。实验结论：热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。实验十八实验名称：热对流实验实验器材：烧杯、锯末、火柴、石棉网、酒精灯、水。实验步骤：在三角架上垫上石棉网，把装有冷水和锯末的烧杯放在上面。用酒精灯给水加热，观察水中锯末的变化。实验结论：加热烧杯的底部，底部受热的水变轻会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升……冷水和热水相对流动，使整杯水逐渐变热。这种传递热的方式叫做对流。实验十九实验名称：探究不同物品是否生热实验器材：温度计、毛皮、棉花、海绵、细线等。实验步骤：用毛皮、棉花、海绵分别包住温度计的玻璃泡，用细线扎好。记录温度计的初始读数。把温度计挂起来，分别在3、6分钟观察温度计的读数变化。实验结论：毛皮、棉花、海绵不会生热。实验二十实验名称：不同物体吸热本领实验实验器材：黑纸、白纸、易拉罐、火柴、凡士林等实验步骤：方案一：用白纸和黑纸做手套，分别戴在左右手上，在阳光下，过一会，手感觉有什么不同。方案二：把易拉罐分别涂成黑色和白色，用凡士林将火柴粘在易拉罐相同的高度，同时放在阳光下，过一会观察火柴变化。（也可以不粘火柴，在易拉罐内插入温度计，观察温度计读数变化）实验结论：黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多。实验二十一实验名称：探究太阳能热水器吸热量与摆放方式的关系实验器材：黑色易拉罐、温度计、木板（或泡沫板）实验步