初中语文-复习《陈涉世家》和《唐雎不辱使命》教学课件设计

《陈涉世家》《唐雎不辱使命》复习

复习目标积累文言的基础知识（字音字形文学常识及重点词语)。分析课文要点，把握人物形象。运用正确方法翻译课外文言文。二.基础过关

（一）文学常识1.《陈涉世家》选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。2.《唐雎不辱使命》节选自《战国策》国别体史书。共有33篇。西汉刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。（二）字音字形1、阳夏人也：2、度以失期：3、扶苏以数谏故：4、皆次当行：5、上使外将兵：6、大楚兴陈胜王：7、又间令吴广：8、多为用者：9、王侯将相宁有种乎：10、藉第令毋斩：11、被坚执锐：12、唐雎：13、免冠徒跣：14、以头抢地：15、怫然怒：16、韩傀：17、天下缟素：20、发闾左適戍渔阳：21、所罾鱼腹中：(三)、通假字：1、发闾左適戍渔阳：2、为天下唱：3、固以怪之矣：4、将军身被坚执锐：5、故不错意也：6、仓鹰击于殿上：(四）、古今异义词：1、卒中往往语：2、吴广素爱人：3、皆来会计事：4、虽然，受地于先王：5、等死，死国可乎：6、举大计亦死：7、长跪而谢：（五.一词多义）

陈涉少时吾闻二世少子也公等遇雨等死扶苏以数谏故卒数万人少年轻小等各位同样数屡次几乃丹书帛曰“陈胜王”得鱼腹中书

陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中吴广以为然然足下卜之鬼乎然对的但是次编次旅行或行军途中的停留书写字条（六）、特殊句式：1、判断句：陈胜者，阳城人也。2、倒装句：祭以尉首3、省略句：一鼓作气。再（）而衰，三（）而竭。

三、重点句子翻译1、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!2、发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。征召贫苦人民戍守渔阳，共九百人驻扎在大泽乡。3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊,王侯将相难道有天生的贵种吗？4.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚丫，用头撞地罢了。

5.而君逆寡人者，轻寡人与?

但是安陵君违背我的意愿，轻视我吗？6.秦王色挠，长跪而谢之曰。

秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。四.课文内容分析：（一）人物形象1.陈涉：

——足智多谋，有很强的组织领导能力。——谋划精妙，善做思想工作，卓越的宣传能力。

是一个成熟的农民运动领导者和组织者。

2.秦王和唐雎：

一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。一个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。（二）理解默写：1、陈胜为起义作舆论准备的事件是

，

。2、陈胜起义的导火索是：

。3、陈胜起义的根本原因是：

。4、陈胜为激励士卒的口号是：

。5、唐雎出使的原因是：

。6、秦王开始以

，相警告，后又以

相威胁，最后在唐雎的勇气和义气面前，不得不

。五.中考回眸：2014泰安中考试题22.下列全都表现秦王蛮横的一组句子是()①秦王不悦②秦王怫然怒③秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安

陵君其许寡人！”（D秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”⑤秦王色挠

A．①③⑤B．①②④C．③④⑤D．②③④

23．下列对文章内容理解错误的一项是()A．唐雎有胆有识，不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动地位。

B．秦王企图用“易地”的方法吞并安陵，由此引出安陵君派唐雎出使秦国一事。

c．秦王的欺骗没有得逞，于是企图以“天子之怒”来恫吓唐雎。

D．面对秦王的恫吓，唐雎起初有些惊慌，但最终还是驳斥了秦王，维护了安陵国的利益。

24．下列对选文的写作特点分析错误的一项是()A．在紧张激烈的矛盾冲突中，塑造了唐雎和秦王的形象。

B．秦王最后“长跪而谢之”，从正面表现了唐雎的不畏强暴。

C．情节构成紧张曲折，波澜起伏。

D．人物对话简洁整齐，绘声绘色。

25．下列篇目与选文反映的社会背景相同的一项是()A．《伤仲永》B．《木兰诗》C．《邹忌讽齐王纳谏》D．《出师表

拓展延伸:读这则故事

，完成下列问题

张良受书五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来！”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，兴，十三年，孺子见我，济北穀城山下黄石即我矣。”遂去。无他言。不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习读诵之。1.解释下面句中划线的词。(1)遂去，无他言(2)与老人期(3)喜曰：“当如是”(4)良因异之2.下列句子中加点的“之”与“常习诵读之”中的“之”用法相同的一项是：()A、孤之有孔明B、寡助之至C、公将鼓之