美丽的集邮册教学反思通用

第页共页美丽的集邮册教学反思通用美丽的集邮册教学反思通用美丽的集邮册教学反思通用1回忆课堂情境，细细总结与反思了一番，可以说是有喜有忧。以下是我对自己《美丽的集邮册》这堂课的教学反思。一、本节课存在的优点1、以兴趣入手，激发学生学习的欲望。俗话说：“兴趣是最好的教师。”本节课我根据学生的年龄特点和心理特点做到以趣激趣，即用学生感兴趣的教学方式激发学生的学习兴趣。如①在导入环节，我首先利用学生不太常见的精致邮票的集邮册来吸引他们，适时播放邮票中出现的有纪念意义的画面，并用这种吸引引领学生一直认真学习到最后。②让他们自己猜想节课学习的课题，让他们感觉新奇有趣。③利用课文的写作特点——句子成对，采用灵敏的男女互读，师生互读等形式指导朗读，学生兴趣盎然，感情自然流露。2、以题目入手，引导学生深化探究文本新课改提倡培养学生自己提出问题，研究问题解决问题的才能。在本节课中以课题入手激活学生的思维，让学生根据课题提出自己最想知道的问题，然后，带着自己的问题进展自读、自悟，最后通过交流，点拨，领悟文本的内涵。3、以鼓励入手，挖掘学生的潜能。恰当的鼓励与评价，犹如课堂中的光滑济，不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能，而且也会大大进步课堂的效率。在本节课中，我以鼓励性的语言，引导他们进入积极的学习状态之中。在评价方面，我也注意了对学生的各种表现给予及时、具针对性的评价，是他们在评价中可以理解自己的优点，又能看到自己的缺乏。4、以文本入手，教给学生学习的方法。在本节课中，我力求做到新的课堂中要教给孩子终身受用，促其终身开展的学习方法这一要求。如，①有一定的根据进展猜想邮票的来、意义。②自己提出问题。③用一定的方法解决问题。④自己寻找与总结诗歌的写作特点等。二、本节课存在的问题1、对教材挖掘与拓展深度不够。本课是借助邮票这个小小的方寸世界，来折射祖国山河的壮丽与历史文化的灿烂。对此，学生很容易理解大致。假如能在某些详细的内容中让学生再次质疑，让学生进一步更深层次的理解文体，会更能有助于理解和文本内涵，激发爱国情感。如，为什么日月潭、半屏山在做思乡的梦？为什么黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌？2、对学生各种才能的进步不够。在本节课中，尽管注重了教给学生学习的方法、进步学生的才能。但根据文本，根据学生的'特点，在诵读指导方面还有许多遗憾，没有让学生把握诵读的方法，以及利用课文中提到的名胜古迹进步学生的搜集信息、整合信息的才能等。总之，反思课堂让我以旁观者的身份真真切切地感受到了自己课堂教学的优点与缺乏。我将在今后的教学中，不断努力，发扬优点，弥补遗憾。美丽的集邮册教学反思通用2课文《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描绘了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。文中的学习目的有三方面：1、引导学生用多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽表达在哪些方面。2、诗歌、邮票两相对照，鼓励学生大胆想像，体会作者表达的思想感情。有感情朗读全文，背诵自己喜欢的段落。3、引导学生查阅课文中描绘的“国旗、国徽、国歌”、“万里长城”、“兵马俑”等历史人文资料，培养学生的自学才能，激发学生的爱国情怀。在课堂导入，我首先出示优美的集邮册，激发学生的学习兴趣，也引入到课文的教学之中。紧接着以导读单为主，引导学生学习字词。在理解字词的根底上，通顺朗读课文。初步理解课文时，在导读单中提出三个主要的问题：1、为什么说是一本美丽的集邮册？2、集邮册中有哪些邮票？3、这些邮票又是怎样的？以解决这三个问题为学习的线索，以此让学生学习课文有着比拟好的思路。从中让学生答复出文中有万里长城、长江大桥等描写祖国壮丽山河的邮票，也有画像砖、青铜器等描写我国灿烂文化、悠久历史的邮票。并且找出里面的一些优美的词语，让学生能在理解词语的根底上，体会到作者所表达的思想感情，从而到达朗读时候所需要的自豪感。最后让学生在学习了二、三小节的根底上学习课文第四小节，最终概括出课文通过描写美丽的集邮册，更重要的是歌颂祖国的伟大，表达出无比自豪之情。对于这次公开课我的反思有以下几点：1、还是语言上不够精炼，语句的重复，反而使课堂气氛下降；2、提问方式还是欠缺训练，提问比拟模糊，范围较大，不利于引导学生考虑问题，找到答案；3、课堂上的教学内容拓展还是不够，比方两个小节的省略号没有很好的让学生再去感受相关的课外资料，其次也缺少让学生仿照课文进展诗歌的写作；4、对于课文的朗读指导，应该从文中的好词入手，对其进展引导，让学生在理解