大班教案集合9篇

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大班教案篇1

【活动目标】

1、基本学会边唱边表演《小红花》。

2、能在老师提示下积极参加自主选择、自主探究、自主评价、自主表达等环节，能大方地共享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的途径。

3、体验通过自主学习快速达成学习目标带来的成就感。

【活动预备】

第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。

第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花假设干。

第三组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放歌曲录音、图卡4张

第四组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放配乐朗诵歌词

【活动过程】

1、完整观赏老师范唱，激发幼儿学习爱好。

2、交代学习要求，明确学习目标。

一一共为小伙伴们预备了四组，大家先自由看看，待会请小伙伴们自由选择一组进行学习。

一一小伙伴看看每一组可以坐几个人？假如坐满了怎么办？

——老师会给你们非常钟的时间，听到停止的信号请小伙伴们立刻回到座位上。

一一这三个要求你们听清晰了吗？最末老师想问小伙伴们一个问题：今日我们分组学习的目的`是什么？有没有信心，那我们赶快行动吧!

3、幼儿自由探究，老师巡回观测指导。

4、集体争论共享，梳理解决问题的方法。

—一这首歌你们都会唱了吗？谁情愿土台挑战一下。

—一学会了的小伙伴跟大家共享-下你是怎样学会的？

一一你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难？还有问题需要解决吗？

—一遇到了这样的困难，怎么办？

5、再次分组探究学习，强化多种方法的运用。

6、集体展示学习成果，体验挑战胜利的欢乐。

三、友情提示

1、幼儿在自主学习探究的时候，实时提示幼儿完成任务的时间。

2、幼儿在自主检验学唱歌曲时，实时鼓舞敢于发觉自己没有唱好的幼儿，引导幼儿分析梳理解决困难的多种途径。

大班教案篇2

活动目标：

1、通过动手操作和认真观测，发觉有趣的科学现象。

2、能用较精确的语言描述自己的发觉，并对自己的观测和发觉做好记录。

3、有积极的探究爱好，有大胆发言的欲望。

4、能大胆进行油和水的实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

5、提高幼儿思维的机敏性。

活动预备：

1、每人两份水，一份醋、一份油，备用的水、醋、油。

2、筷子假设干

3、记录板、记录纸〔带标记的〕、黄色油画棒

活动过程：

一、问题引入

1、出示一杯水，一杯醋。

老师：老师这边有两个杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？谁来猜一猜?

幼儿：是醋！

老师：小伙伴真聪慧！一下子就知道是醋了，那你们是怎么知道的呢？谁来说一说？

幼儿：我是闻出来的。

老师：你们真棒，小鼻子真灵，一下子就闻出来了，这杯子里就是平常我们吃的醋。

2、老师：那假如把醋倒在水里，会怎样呢？谁来说一说？

幼儿自由猜想并表述。〔幼儿：水会变成醋的.颜色。〕〔老师：水和醋融在一起了〕

3、幼儿操作并观测：醋倒入水中发生了什么？

老师：那到底是不是和小伙伴猜想的一样呢？老师给你们预备了水和醋，你们可以自己去试一下，把醋倒在水里，看看会发生什么现象？不过要记住在倒醋的时候要嘴对嘴渐渐的倒〔老师示范〕，不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子搅一搅，再观测。

4、集体沟通各自的发觉。

老师：请你说一说，你发觉了什么？

幼儿：我发觉...

出示老师的记录现象示意图：小伙伴把醋倒在水里，这样你们还能分清哪边是水哪边是醋吗？〔不能〕原来醋和水融在一起了。

二、第二次猜想

1、出示油杯：老师这边还有一点油，那假如把油倒在水里，又会怎样呢？

2、幼儿将自己的猜想大胆地用自己的方法记录下来。再进行自由猜想的表述，

老师：老师先让你们的把你们的猜想记录下来，那怎么记录呢？老师来说一说。

出示记录纸：看看纸上有什么？〔？眼睛两杯水〕

老师：那你们觉得应当把猜想记录在哪里呢？为什么？〔记录在？的下面〕

老师：请你们把凳子下的记录纸和笔拿出来，黄颜色的蜡笔就代表油。好，开始记录吧。

老师：先把记录好的纸放在腿的前面，谁来说一说你是怎么猜想的？

幼儿拿好自己的记录纸上来表述。

幼儿第二次操作，认真观测，并将观测到的现象用自己的方法记录下来。

老师：那是不是这样呢？等会儿老师还要让你们自己去试一下，看看跟你的猜想是不是一样。在做试验时，也要把油轻轻的倒在水里，然后用筷子搅一搅，最末蹲下身子观测，观测到的现象才精确。观测时要等几分钟再观测，等到水面不动了，你才能回来把你看到的记在眼睛的下面。

老师：我们要怎么观测？幼儿说一遍，老师补充一下。

3、集体沟通自己的发觉及自己的记录。

老师：做好的小伙伴可以把你记录的结果跟后面的老师说一说，也可以贴到前面黑板上和其他的小伙伴说一说。

让幼儿把带有标记的记录纸贴在展示板上，让几个幼儿上来讲一讲。

老师：谁来说一说，你看到了什么？

幼儿：我看到油在水的上面。

老师：那你刚才猜想的是什么呢？哦，原来猜想的不肯定就是对的。

老师：我请一个小伙伴上来再来试一试，看看到底是怎样的？试验验证

小结：我们把油倒在水里，不论用筷子怎么搅，最末都是油浮在水的上面。它们分成了两层，说明油是不溶于水的。

三、延伸问题。

老师：今日我们发觉油是浮在水面上的，那能不能让油和水也溶在一起呢？这个问题我们下次再来探讨，好不好？

教学反思：

在第一环节中，让幼儿观测醋和水可以融合这一现象，可以让孩子径直自己操作，不需要老师操作示范。

整租操作材料——油，预备的不够多。在幼儿操作的时候，我发觉每个幼儿可以用到的油，不足以让孩子们明确的观测到水和油分别的现象，后来我立刻拿来备用的油，给每位孩子添加进去，让他们更直观的观测到了这一现象，弥补了这个问题。(

小百科：油，汉语词汇，形声字，字从水，从由，由亦声。“由”意为“滑动”，“水”指“汁水”、“液体”，“水”与“由”联合起来表示“润滑的液体”。油是常温下为液体的憎水性物质的总称。而在生活中，油一般是食用油的简称。

大班教案篇3

活动内容:画飞机

活动目标:

1、引导幼儿表现飞机的各个部分的结构关系和基本特征。

2、鼓舞幼儿大胆制造,养成幼儿勇于创新的习惯,体验胜利的欢乐。

活动预备:

1、图画本,水彩笔,飞机图片假设干,电视,飞机模型

活动过程:

一、开始部分

唱《小飞机》这首歌,引出飞机主题,激发幼儿爱好

二、基本部分

1、出示一些常见的飞机模型,引导幼儿自由说出飞机的构造,基本特征。

老师:“小伙伴们见过飞机吗?你们见过的飞机是什么样子的呢?”

引导幼儿依据模型说出飞机的'基本特征

2、出示飞机图片,引导幼儿观测,和飞机模型有什么不一样的地方

3、老师:“飞机的样子可多啦!有直升飞机,客机,战斗机,无人侦察机,小伙伴们最喜爱哪架飞机呢?”

引导幼儿自由发言

老师:“那么你们知道飞机是由哪些部分组成的吗?”

引导幼儿依据图片和模型说出飞机的基本特征。

老师:“飞机是由机身,机翼,尾翼组成的,那么今日我们就来学画飞机。”

老师出示示范画，画好的飞机，粘贴好的飞机，并且亲自示范如何画飞机。

老师:“现在请小伙伴轻轻的搬起小凳子,上座位画出你的美丽飞机”

引导幼儿自由画飞机，老师在一旁帮助作画。

三、结束部分

老师:“小伙伴们都画完了吗?哪位小伙伴的飞机画好了让我们大家一起来观赏一下。”

老师做出评价，并表扬画的好的小伙伴，也要鼓舞其他的小伙伴。

老师带幼儿去张贴自己画好的飞机。

大班教案篇4

一、教学目标：

1、引导幼儿认识牛奶包装上的几种标识，正确表达它们各自的作用。

2、能与组内同伴分工、合作，共同完成任务。

二、教学预备：

1、牛奶每人一瓶。

2、牛奶包装上的标识。

3、牛奶娃娃四个、记号笔、抹布等。

三、教学过程：

1、品尝牛奶，引导幼儿查找牛奶包装上的奥秘。

2、沟通查找的结果。

3、引导幼儿认识标识，了解各种标识的作用提问：你认识这些标识吗？

牛奶包装上的这些标识告知我们什么呢？

4、争论：牛奶盒上这么多的标识，你觉得哪个最重要呢？

5、幼儿尝试制作标识。

〔1〕小组分工、合作给牛奶娃娃制作所缺的标识。

〔2〕与牛奶娃娃共舞。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的主动观测、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标识，通过观测猜想它们的.含义到在表格中检查标识，分类找出食品，到处表达出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的主动观测和主动探究。

大班教案篇5

活动设计：

轮滑是我园的体育特色活动之一。深受幼儿喜欢。有利于提高幼儿的平衡技能、加强体质、培育其勇猛、自信的意志品质。本班幼儿已经掌控了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。纵跳动作能近一步进展幼儿的身体平衡技能并有肯定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心进展规律。因此特设计该活动。

活动目标：

1、激发幼儿参与体育活动的爱好，并从活动中获得愉悦。

2、培育幼儿勇猛、自信的良好意志品质及规章意识。

3、初步学习“纵跳”的技术动作，进展幼儿的身体平衡协调技能。

活动预备：轮滑用具、障碍物等。

活动过程：

一、开始部分

1、检查幼儿的着装。

2、热身活动

二、活动过程

1、随着音乐幼儿自由的滑行，老师随机指导观测。

2、在地上设置同一条线，引导幼儿初步探究穿越障碍的方法。〔老师观测，提示幼儿在练习中不要碰撞、不要拥挤〕

3、请个别幼儿沟通探究的感受。

4、老师小结，讲解、示范纵跳的.动作要领。

要点：在纵跳中两脚平行滑行，上体下蹲后快速跳起，落地时曲膝弯腰保持身体平衡。

5、在地上设置同一条线，幼儿练习。

6、游戏活动：“小白兔跳一跳”

游戏规章：幼儿同老师一起玩，一边念“小白兔、小白兔跳一跳一边作跳跃动作〔提示幼儿纵跳后保持平衡滑行，避开碰撞、摔跤〕

〔老师随机观测指导，对幼儿涌现的问题进行实时指导〕

7、老师小结〔对在游戏中幼儿涌现的问题再进行讲解，示范〕

8、幼儿再练习，进一步掌控蹲滑动作。

在场地上设置一根木棍，让幼儿进行练习

9、难度提升“过障碍”

方法：在场地上设置不同高度的障碍。第一次让幼儿自主选择不同难度进行尝试。第二次鼓舞幼儿重新选择挑战自我。

10、老师小结。

三、放松部分

放松活动：听音乐“吹气球、抖动的小脚”。

大班教案篇6

教学目标

1．熟识音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

2．引导幼儿创编身体节奏动作。

3．观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

重点难点：

熟识音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

环境与材料：

1．幼儿有尝试煎荷包蛋的阅历。

2．铃鼓、碰铃、双响筒。

3．音乐录音带

重点指导：

引导幼儿创编身体节奏动作。

一次备课

说一说

--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真兴奋"等动作，表演煎蛋、吃蛋的.过程。

演一演

--老师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。

--播放音乐，在音乐的伴奏下，老师依据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。

试一试

--老师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

配器建议：

煎蛋--碰铃和双响筒；

刺啦！冒烟了--铃鼓连续摇奏

看一看熟没熟--碰铃

闻一闻香不香--双响筒

吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

--在老师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

--请幼儿做小指挥进行演奏。

活动反思：

本次活动幼儿爱好较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，径直在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便许多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法好像每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特别美味的。

但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，究竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的爱好。

小百科：荷包蛋，是一种常见的家常菜。制作方法主要有两种，煎和煮。煎蛋又分单面煎和双面煎两种，单面煎出的荷包蛋较为嫩滑，而双面煎出来的荷包蛋那么为香脆为主。

大班教案篇7

活动目标：

1．理解故事内容，感受故事中小美人鱼良善、漂亮的性格和乐于助人、敢于牺牲的精神。

2．培育幼儿宁静倾听，能大胆表述自己感想的习惯。

3．进展幼儿的思维技能和想象力，促进幼儿语言表达技能的进展。

活动预备：

1．假设干美人鱼的图像。

2．《海的女儿》教材书每人一本。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿观赏故事的爱好。

1．老师：小伙伴，你们见过美人鱼吗？它们是长什么样的？生活在什么地方呢？〔长着一条漂亮的鱼尾巴，生活在大海中。它们上半身是人的`模样，下半身是鱼尾巴，可以在岸上也可以在水里〕

2．出示美人鱼的图像，向幼儿介绍美人鱼的特征和生活环境。

3．老师：今日，老师就给小伙伴们讲一个关于美人鱼的故事，想知道是什么故事吗？这个故事的名字叫《海的女儿》，请小伙伴竖起耳朵，仔细听老师讲故事。

二、讲叙故事。

1．老师富有感染力地讲叙故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。

①故事讲完了，刚刚老师讲的故事叫什么名字？

②小伙伴们，认真想一想，故事中有谁？

2．分段看图，观赏理解故事内容。

①老师：刚那么老师讲的这个故事，我们的书本里面也有，小伙伴们想不想看？打开课本翻到30页，请小伙伴看着课本，跟老师再来观赏一遍故事内容，请小伙伴们用手指着里面的字宝宝，会念的小伙伴轻声的跟着老师念。

②结合图文讲解并描述故事内容，促进幼儿对故事内容的理解、认识。

三、启发幼儿，争论理解。

1．启发幼儿：

老师：小伙伴们说一说故事讲了什么？发生了什么事？〔可以请幼儿大胆地表述自己的想法〕

2．提问争论

①当王子的轮船被海浪打烂了，王子掉入大海中时，小美人鱼是怎样做的？〔活动中有幼儿a说：“把王子从海里救出来了。”幼儿b说：“把王子送到了沙滩上。”等〕假如你是小美人鱼，你会去救王子吗？为什么？〔我们要学会关怀别人，当身边的小伙伴有困难、受伤了，我们要像小美人鱼那样主动去援助他们〕

②海公主是用什么跟巫婆交换，把自己变成人的？〔用自己的声音〕

③海公主变成人后，假如王子不娶她，海公主就会变成什么？〔泡沫〕但是假如海公主用巫婆给她的刀杀死王子，那海公主就不会死了，可是海公主这么做了吗？〔没有〕为什么她没这么做？〔由于小美人鱼已经学会爱别人了，我们小伙伴也要学会爱，爱小动物，爱小花、小草，爱自己的爸爸、妈妈，爱老师，爱每一位小伙伴。和小伙伴发生冲突时，哪怕再生气，再难受，也不能动手打人，损害别人，要像小美人鱼那样做个良善的好心人〕

四、再次完整地观赏故事内容一遍。

五、延伸活动

观看动画片《海的女儿》或介绍一些关于《海的女儿》安徒生的知识

大班教案篇8

活动背景：

我选择小伙伴日常生活中所熟识的“鞋”为主题，引导小伙伴围绕这一主题开展观测、描述。知道鞋子的种类和作用。通过争论让小伙伴对鞋子的认识系统起来，并能用连贯、完整的语言讲解并描述出来。能叫出几种非常鞋子的名称，知道他们的作用。通过活动，提高小伙伴参加谈话的积极性。

活动目标：

1、引导小伙伴学会用连贯语言谈论自己见过的鞋，了解鞋子的种类和作用。

2、援助小伙伴学会倾听同伴的谈话，快速掌控别人谈话的内容。

3、启发小伙伴动脑筋想象，发现一种别出心裁的鞋，培育小伙伴的想象力和制造力。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

重点：引导小伙伴围绕“鞋”的话题，用连贯、完整的语言讲解并描述各式各样的鞋。

难点：启发小伙伴依据生活阅历，进行积极的想象，并能大胆讲解并描述。

活动预备：

各式各样的鞋子假设干，放在鞋架上。

活动过程：

1、猜谜语引出鞋子的话题：“小小两只船，每浆也能帆，白天带人走，夜晚睡床前。”

2、引导小伙伴围绕“鞋”的话题进行自由交谈。

〔1〕小伙伴自由结伴，描述自己穿鞋的颜色、尺码、材料、作用等。

〔2〕引导小伙伴观测鞋架上的鞋，认识几种不同的鞋：钉子鞋、滑冰鞋、军用鞋、体操鞋等。

〔3〕启发小伙伴说说，还见过什么样的鞋？它有什么样的'特点？

3、启发小伙伴拓展谈话范围：

〔1〕我们一年四季穿的鞋有什么不一样？为什么？哪两个季节穿的鞋是差不多的？夏冬两季的鞋有什么特点？

〔2〕鞋是由哪几种材料制成的？〔皮革，塑料，布，其他等〕大人与小人、男人与女人穿的鞋一样吗？

〔3〕启发小伙伴想象：你想发现一种什么样的鞋？这种鞋有什么特别的功能？

4、老师总结谈话内容。

活动延伸：

学习制作鞋子；玩角色游戏《鞋子商店》；学做鞋子广告；表演音乐游戏《大鞋和小写》等。

活动反思：

活动内容浅显易懂，符合大班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和积极参加的热忱。

大班教案篇9

〔一〕活动目标：学