部编版三年级语文下册《肥皂泡》教案及教学反思_第1页
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部编版三年级语文下册《肥皂泡》教案及教学反思一、教学目标学生能够理解并描述《肥皂泡》的主要情节。学生能够了解人与人之间要互相关心、理解和被关心、被理解的道理。学生能够模仿、表演语文课文中的人物。学生能够按照不同的角色表述同一段话，且能在表述中自然而准确地使用不同的语气。学生能够按照课文要求，写出简单的情感体验文段。二、教学重点难点教学重点：让学生了解人与人之间要互相关心、理解和被关心、被理解的道理。教学难点：通过模仿表演语文课文中的人物，让学生自然而准确地使用不同的语气。三、教具准备课本《肥皂泡》课文中人物头饰道具课文中人物头饰道具对应的人物卡片海报：关爱他人四、教学过程1.热身（5分钟）教师出示海报：关爱他人，引导学生自由发言：“在生活中你关心过哪位人士，你是怎么关心的？”“你曾经感受过哪位人士关心你，你是怎么感受的？”2.读课文（10分钟）教师先读一遍《肥皂泡》，再请学生分角色认真朗读一遍，感受每个角色的情感。3.了解课文情节（20分钟）教师用语言或画图等多种方式，让学生了解《肥皂泡》故事的主要情节。4.感受语气（15分钟）教师指导学生根据课本角色头饰和人物卡片，模仿表演语文课文中的人物，体验不同语气（如：惊讶、郁闷、高兴、苦恼等）带来的情感体验。5.按角色表述相同段落（20分钟）教师将文本分为数段，并为每段指定角色。学生按照角色，分别表述对应段落，并运用不同的语气表达情感。6.情感体验文写作（30分钟）教师引导学生写一篇简单的情感体验文段，谈论自己的情感体验。7.课后反思（10分钟）教师推荐学生自己思考下一步的学习任务，如：通过故事理解感恩、关爱、互相理解等等。并邀请学生现场表述，分享自己思考的过程和想法。五、教学反思此次教学设计侧重于对学生情感的体验、情感的表达、情感的沟通和情感的建立，通过多种方式引导学生感受《肥皂泡》故事中的情感，让学生在体验中掌握语言表达技巧。教学过程中，教师发现学生在角色扮演环节表现积极，学生成功的模仿了不同角色的语气及情感表达，且在写作环节创造了不少有趣的表达方式，达到了预期目标。但在实践中，教师需要更加注重如何逐步提高学生的阅读能力，加强对故事的分析，发掘内

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