北师大版小学六年级语文上册《手拉手》教案及教学反思_第1页
北师大版小学六年级语文上册《手拉手》教案及教学反思_第2页
北师大版小学六年级语文上册《手拉手》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版小学六年级语文上册《手拉手》教案及教学反思一、教学目标了解诗歌创作背景、作者生平及事迹；理解诗歌中表达的情感并加以表达；提高学生的口语和表达能力；培养学生的阅读习惯。二、教学重点学生对《手拉手》这首诗歌情感的理解及表达能力。三、教学难点如何引导学生提出自己的看法，加深学生对诗歌的理解。四、教学准备课件：包括作者的生平介绍、诗歌背景等；课程文本：《手拉手》；学生课前预习。五、教学过程1.导入新知识通过介绍《手拉手》的创作背景，引导学生了解该诗歌的历史背景及作者的生平、事迹等。2.课文分析在导入新知识后，可以开始分析《手拉手》这首诗歌。在此部分的教学过程中，要求学生阅读课文并加以讲解，带领学生了解诗歌中所表达的情感，并引导学生自主猜测诗歌中的隐含意义。此过程中，老师需要对学生提出的问题予以引导和回复，同时鼓励学生的提问和讨论，促进学生的交流和思考。3.课文理解在进行完对《手拉手》的分析后，应引导学生深入理解诗歌，让学生根据自己的理解及感受表达出自己对该诗歌的印象，包括自己对诗歌的解读和理解，并提高学生的口语表达能力。4.课文背诵在完成诗歌分析及理解后，可以引导学生进行背诵。背诵的方法可以根据实际情况做出调整，比如分组背诵、交替背诵等。在背诵的过程中，老师要及时发现并纠正学生的错误，提升学生的诗歌朗诵能力。5.水平达标测验在学生掌握了《手拉手》这首诗歌的基本知识、情感及表达能力后，进行一定的测验，检验学生掌握程度及水平的提升。六、教学反思本次课程中，通过对《手拉手》这首诗歌的分析和讲解，引导学生了解诗歌的创作背景、作者生平事迹等。通过分组讨论，让同学们有机会提出自己的看法，并加深自己对诗歌的理解。在背诵和朗诵环节中，学生们积极参与，表现出色。最终测验结果表明，学生对该诗歌的理解及表达能力有了明显的提升。教学过程中还存在一些问题，比如有的学生在课堂上说话声音过大，影响了其他同学听讲，还有的同学在提问和讨论中总是试图回答自己的问题，容易导致其他同学的被忽视。因此，需要老师在课程中注意这些问题，并及时引导学生。此外，还需要老师准备更多的文本资料和课件，为学生提供更全面的知识和背景，让学生更好地了解和理解所学内容。七、教学总结通过本次课程，学生们对《手拉手》这首诗歌的了解得到了提升，同时还培养了学生的口语表达能力，增加了学生的阅读习惯。在课程中，要求学生多说、多问、多讨论，开展主题课堂，使学生更加主动地参与到学习中来。十分重要的一点是，教师应该

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论