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文档简介

小学语文网络阅读课《赵州桥》教学案例【教学目标】

1.熟悉"县、济、匠'等10个生字。会写"县、设、参'等14个字。能正确读写"设计、参与、宏伟'等23个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。

3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的才智和才能，增加民族骄傲感。借助于专题学习网站，阅读有关桥的学问，培育同学的收集、整理力量。

【教学重点】让同学了解赵州桥的建筑特点，体会的表达方法。

【教学难点】关心同学理解赵州桥设计上的特点及其好处。

【教学预备】

1.多媒体课件。

2.搜集有关桥的资料.相关素材，制作"赵州桥'专题学习网站。

第一课时

一、导入激趣设疑启思

1.谈话：同学们，生活中我们常常见到桥，你们知道的桥有哪些呢？（同学沟通自己搜集的资料）老师这也有一些桥的图片，你们知道它们吗？它们在什么地方？

课件播放有关桥的图片。1.观看flash动画《桥》，观赏北京金水桥、河北赵州桥、周庄双桥、杭州断桥、南京长江大桥等名桥。

2.提问：同学们在动画中看到了哪些桥？它引起你的哪些思索？你还想到哪些桥？

（点评：本环节运用多媒体展现的几幅桥的图片，既丰富了同学的视觉，开阔了同学的眼界，也激发了其同学对课文的爱好。在形象逼真、富有动感的演示中，让同学扫瞄千姿百态的桥。在此基础上巧设问题情境，唤醒同学的学问储备，激发他们的情感体验，营造愉悦的学习氛围，开启同学的心扉，从而达到"课伊始，兴已浓'的状态。）

2.师：同学们说的真好！好么请同学们再看下面这几幅图，谁知道它在什么地方？有什么特点？由谁建筑的？

课件播放《赵洲桥图片》

（点评：本环节运用多媒体展现有关赵洲桥的图，使同学产生奇怪   心，急于想了解此桥如此之美，又有什么特点呢？

3、师：同学们说的真棒！今日我们就来学习李春设计的《赵洲桥》

板书课题：赵洲桥

二、自主阅读感知大意

1.点击进入《赵洲桥》专题学习网站中的"走进课文'栏，选择自己喜爱的方式读课文，遇到不熟悉的字和不理解的词，利用专题学习网站中的"在线词典'助学。

2.沟通：通过刚才的阅读，你知道这篇课文主要写了哪些内容？

（点评：丰富多彩的学习资源和便利快捷的学习工具，为同学乐观主动地参加学习活动奠定了基础。对于同学在学习过程中遇到的困难，通过自主选择运用相应的工具予以解决，有助于促进同学自学力量的不断提高。）

1.赵洲桥究竟是怎样的一座桥，信任同学们也肯定很感爱好，下面就让我们一起走进课文。

老师范读课文，要求同学仔细听读，认真看课文，专心记。老师读完后，请同学们不要看课文，说说你知道的有关赵洲桥的学问。看谁记得精确     又多。

出示课件：课文内容和配乐

（点评：本环节运用光盘播放课文朗读，使同学精确     把握生字读音，感受课文中的感情颜色。）

2、朗读课文，自同学字新词。出示课件（整体感知）

（点评：此环节的运用便于提示同学读课文的目的）

3、课文读完了，生字伴

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