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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年中班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》整理中班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》

身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？以下是我收集整理的中班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。

2、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。

活动过程：

一、练声

通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。

二、熟识歌词

1、老师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。

2、老师以嬉戏形式朗诵歌词，关心幼儿整理歌词。

3、引导幼儿依据歌词创编动作。

4、幼儿朗诵歌词。

三、熟识歌曲旋律

1、在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。

2、完整地观赏音乐。

老师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

3、在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。

嬉戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿马上站到地上的圈圈里。

四、学唱歌曲

1、幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

2、老师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。

3、分句练习，加深对唱词的印象。

让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句练习。

4、了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。

告知幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。

五、尝试创编歌词

引导幼儿依据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的其次句“有大也有小”。

六、幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。

活动反思：

本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓，富有情趣的特点，采纳嬉戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着嬉戏活动的深化，幼儿爱好渐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的'环境里自主地学唱歌曲。

幼儿自主地学习、活动供应更大的空间。整个教学活动中老师是引导者，老师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参加到嬉戏中，依据幼儿在嬉戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地嬉戏、学习、使幼儿在体验嬉戏活动欢乐的同时也感受到唱歌活动的乐趣

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