小学体育-花球啦啦操教学设计学情分析教材分析课后反思

《花球啦啦操》教学设计课题花球啦啦操课型新授课年级三年级教学目标1、运动参与目标：培养学生积极参与啦啦操锻炼的态度和兴趣。2、运动技能目标：初步掌握花球啦啦操1-4小节动作。3、身体健康目标：提高学生的协调性、灵活性和节奏感。4、心理健康目标：使学生在学习过程中获得愉悦感、成功感，培养学生的自信心，激发学生的积极性。5、社会适应目标：调动学生学习的主动性，培养学生团队的合作意识，积极探究、勇于实践、大胆创新的品质。教学重难点重点:上下肢的协调配合，动作有力度。难点:节奏准确，与音乐完美结合。教学方法1、直观教学法2、小组合作探究学习法教学准备花球62个，大音响一个教学过程一、开始部分（一）常规：(时间：3分钟)1、体育委员整队报数、师生问好。2、检查学生人数与服装、提醒不能携带坚硬物品上课（发卡、钥匙等）。3、宣布本课内容：学习花球啦啦操1-4小节动作4、讲解上课要求：认真练习、动作规范、大胆展示等。（二）准备活动：（时间：8分钟）动感背景音乐师：准备活动开始之前老师问大家有没有见习生？生：没有！师：很好！立正！请同学们呈半圆形散开，跟着音乐和老师一起来做有氧热身操。〈1〉有氧热身操（1）、脚跟前点（两拍一动→一拍一动→加手臂动作） (2)、脚尖侧点（两拍一动→一拍一动→加手臂动作）（3）、侧并步（两拍一动→一拍一动→加手臂动作）（4）、v字步（两拍一动→一拍一动→加手臂动作）(5)、开合跳（两拍一动→一拍一动→加手臂动作）准备活动完成以后，跟音乐和老师一起做拉伸运动。好！深呼吸三次，我们来拉伸一下充分活动各个关节。〈2〉拉伸运动二、基本部分：(时间：24分钟）教学内容：(一)学习啦啦操手位（3-5分钟）教学方法：学生成体操半圆形站立，跟着老师一起学习本节课用到的三个手位：曲臂XW高V教师在练习中发现错误，帮助学生改正。(二)学习第1小节动作——第4小节动作（10-12分钟）（1）分解学习第1小节动作（2）分解学习第2小节动作（3）串联1-2小节动作（4）分解学习第3小节动作（5）串联第1-3小节动作（6）分解学习第4小节动作（7）串联第1-4小节动作（8）1-4小节完整练习（三）小组合作练习、展示(3-5分钟)（1）4人为一组、分为7组，在球场中圈外延进行练习。（2）男生女生各一人，进圈内展示。（3）小组合作纠错练习。（4）小组进圈展示。（四）游戏(3-4分钟)7人一组分为4个大组，接力，用花球摆造型。三结束部分（5分钟）学生总结，教师点评跟音乐放松练习。布置作业，师生再见。教后反思教学时，先让学生学习本节课运用到的三个手位：曲臂X、W和高V，并对手位知识做简单介绍。学习每一小节动作时先分解教学再串联学习，又充分体现了从简到繁、由易到难的教学原则。游戏环节中让孩子们以小组为单位自主设计花球造型并说明含义，不仅培养了学生们的创新能力，同时渗透了美育和德育教育。最后在优美的音乐中放松身心，消除运动疲劳，并在脑海中回顾本节课所学内容，对自己的表现作出正确评价，对本节课教学效果作出反馈。总体来说，本节课能够让孩子们在快乐的氛围中达成既定的教学目标。《花球啦啦操》学情分析三年级三班共28人，女生16名，男生12名。三年级的学生活泼、好动，乐于学习新的知识，并且有了一定的自主能力和想法，在小组合作练习中很乐意合作探究，乐于帮助同学纠正动作，在展示中都特别积极主动，评价时能够组织恰当的语言，总结时也能够有条理的叙述，在课堂纪律方面具有一定的自我约束和控制能力。学生在一、二年级时，通过大课间活动、社团活动和体育课等，学过爵士啦啦操和一些绳类、球类的韵律操，对此次学习花球啦啦操打下了良好的基础。依据本课的教学内容，在分组时以4人为一组分了7个小组，安排了协调性和节奏感好的女生来担任组长，发挥小组长的“以点带面”的功能，能够提高小组合作练习的质量。同时培养学生的自我管理能力和发展一部分学生的组织管理能力，不仅在体育课中学新知识、锻炼身体，还注重对学生习惯、以及团队协作意识的培养。《花球啦啦操》效果分析1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用花球、音乐、游戏等直观、喜闻乐见的形式，通过模仿练习、小对子合作练习、小组合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性；通过使用导学案，充分发挥了学生的学生的主体地位，学生通过自己的尝试，发现问题，通过小组合作解决部分问题，培养了学生自己动手动脑的能力。2、注重营造学习氛围：本堂课以音乐为主线，通过学习内容的不同播放不同音乐的，为学生营造了激情欢乐的氛围。在教学的全过程中，通过教师提问，学生回答的的互动方式，注重营造和谐愉快的课堂氛围。同时教师采用达标的教学手段，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。3、不断创新和拓展：小组合作中老师给出学习内容和目标，学生通过讨论、尝试、创编等形式完成学习内容，学生在不断创新和合作中学习成长。有问题的动作，要求学生在小组内自主解决，培养学生合作的意识，养成良好的互帮互助态度。《花球啦啦操》教材分析随着足球运动进校园的兴起，啦啦操运动也伴随而来，在足球赛的开闭幕以及中场休息期间，都将安排啦啦操运动的表演。啦啦操运动在丰富校园文化内涵的同时对促进整个校园的体育文化的建设发挥着重要的作用，本节课的教学内容为花球啦啦操。我校三年级的孩子对啦啦操并不陌生，在一、二年级大课间活动以及社团活动中，都有过不同程度地接触，因此学习起来并不困难，而且花球独有的魅力也将激发着学生们的学习兴趣。《花球啦啦操》评测练习第一阶段：在组长的带领下完成花球啦啦操1-4小节的练习，男生女生各一名进行展示。要求：1.动作整齐划一，有力度。2.小组长有组织的进行训练。3.一人或齐喊口号第二阶段：小组长带领组员根据展示中出现的三点问题进行纠错练习，小组展示。要求：动作幅度大一点力度一点节奏准一点花球啦啦操课后反思本节课根据学生的兴趣特点和体育素质，进行啦啦操课教学。教学效果良好，学生的学习情况良好，学生都学会了1-4小节的动作内容，都能进入到小组合作和展示中。小组合作中学生的参与热情高，积极动脑进行动作的练习，每个小组都积极展示是本次课的亮点。教学过程：从语言导入本课内容——在音乐的伴奏下进行热身活动——进行各关节的准备活动——教师示范、学习新内容——学生自我展示——小组合作练习——小组展示——游戏——放松、小结、反馈。过程清晰连贯，内容新颖，热身环节设计上充分调动了学生的积极性，提高了学生学习兴趣，达到了集中注意力，为基本部分做准备的教学效果。在基本部分啦啦操的教学中，教师教学中，让学生进行模仿学习，分组学习充分体现了学生的主体性，增强了学生的自信心培养了学生小组协作学习的能力。最后利用放松操来稳定情绪、放松心情，音乐柔和，动作优美，在练习中给人以美的享受。总之，这堂课基本上实现了预期的教学目标，达到了预期的练习密度，发展了学生的协调性、灵活性，起到锻炼身体的目标。但是还有存在很多不足的地方，如进行啦啦操的教学时，我的评价做的还不够及时，在以后的教学中我应加强评价语的专项练习。课前准备了奖励学生的蝴蝶贴，设计的是粘在自己身上用到的时候再贴到学生身上，结果在我教学过程中都粘在了花球里，最后也没有用到，以后准备工作还要做得细致一点，避免此类事故的发生。总之，通过本组听课教师的点评发现了自己的优点和不足，使我在今后的教学中不断反思，在反思中提高自己的教学水平。《花球啦啦操》课标分析本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主合作、小组交流展示等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试