初中道德与法治-追求高雅情趣教学设计学情分析教材分析课后反思

第七单元第14课第二项目《追求高雅情趣》教学设计教学目标：1、知识：正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的学习习惯，过富有情趣的生活。2、能力：分清情趣的雅和俗，提高独立思考，正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。3、情感、态度、价值观：懂得如何过富有情趣的生活。教学重点：培养高雅情趣的途径教学难点：正确认识和把握好奇心与从众心理课前准备：1.腾格尔歌曲《天堂》视频2.乐观女孩杨佩视频资料3.吸烟有害健康的视频资料。授课课型：新课教学方法:学生自主、合作与探究学习方法，以情景创设法、讨论为主要方法等教学过程：师：播放歌曲《天堂》创设情境，激发学习兴趣。生：欣赏视频师：一首优美的歌曲表达了人们对美好生活的向往和追求，我们要热爱生活，从自身去寻找生活的乐趣，去追求高雅的生活情趣。导入新课——《追求高雅情趣》师：播放自强乐观的无臂女孩杨佩的视频生：欣赏视频。合作交流：们应该向杨佩学习怎样的生活态度？生：展示交流成果。师：总结（见课件）俗话说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全”我们无论遇到多大的困难与挫折都要以乐观的态度对待生活。————以乐观的态度对待生活过度：我们只有以乐观的态度对待生活，才能体会到生活的乐趣，那么，这些乐趣又来源于哪里呢？师：展示《名人趣事》材料。生：阅读材料，并讨论相关问题。这些名人取得了辉煌的成就来源于什么？它对我们的学习和生活有什么帮助？生：展示交流成果。师：总结（见课件）过度：那么所有的好奇心对我们的学习和生活都有帮助吗？师：展示小伟迷恋不健康网站的材料。并讨论相关问题。生：展示交流成果。师：总结（见课件）。生：展示自己的兴趣爱好。师：让学生结合上述两则材料和自己的兴趣爱好完成下面的问题。同是好奇心，为什么会有不同的结果？好奇与兴趣对高雅生活情趣有何作用？好奇与兴趣、情趣之间有什么关系？生：展示交流成果。师：总结（见课件）。师：所以我们要培养高雅的情趣，就必须增强好奇心，关键是把握好奇心，并培养成广泛的兴趣爱好。———————增强好奇心，培养广泛兴趣过渡：我们应学会鉴别好奇心，如果好奇心把握不好，就有可能发展成不良嗜好。师:展示吸烟危害视频。生：欣赏视频。师：同学们看了这段视频可怕不可怕？所以我们应远离这些不良嗜好。讨论交流：生活中有哪些不良嗜好？请你为他们杜绝不良嗜好出谋划策。生：讨论交流。展示交流成果。师：总结（见课件）———避免盲目从众杜绝不良嗜好过渡：在杜绝不良嗜好的同时，我们还应通过哪些手段来培养高雅的情趣呢？师：展示图片生：欣赏图片，并回答相关问题。同学们在日常生活通过哪些活动来培养自己的高雅情趣？师：总结。——————丰富文化生活提高审美能力师：对本节知识进行梳理。（见课件）生：谈收获。小结：通过本节课的学习，知道了追求高雅情趣的途径，高雅的情趣不是天生具有的，它来源于人们对生活的热爱。【教材分析】《追求高雅情趣》是七年级下册第七单元第14课第二节的的内容。这是在承接第一个项目《多样的情趣多样的生活》的基础上，引导学生进一步去学习如何过富有情趣的生活。其中保持乐观、积极的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追求高雅生活的不同途径和要求。指导学生追求高雅的生活，充分展示健康、积极、向上的生活，有利于更好的追求高雅的情趣。为后面学习《呵护宝贵的生命》奠定了基础。【效果分析】通过本节课达标训练，学生正确率达到95%以上，效果比较好，能够完成教学目标。【学情分析】七年级学生通过一段时间的学习已经具备一定的道德与法治学习能力和比较浓厚的学习兴趣，思维活跃，自我表现欲强，因此，在教学中要注意创设情境，调动学生积极性，参与课堂教学，进而培养学生的道德与法治学科技能，基于以上分析的认识，我采用“35+X”高效课堂教学模式，学生以自主、合作、探究方式展开学习。追求高雅情趣一、单项选择题1、城关中学积极开展学生社团活动，校园里有文学社、书画社、足球社、摄影社、礼仪社……丰富多彩的活动促进了学生多元发展。中学生参加社团活动有利于（）①培养高雅的生活情趣②增强社会实践的能力③磨砺坚强的意志品质④消除学习带来的压力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2、关于情趣，下列说法正确的是（）A．生活中并非都有情趣，情趣只存在于文学、艺术之中B．生活中的情趣，会振奋人的精神，催人奋进C．高雅情趣是有学问的人才有的情趣D．健康的人往往能从平凡的生活与小事中体会到情趣3、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求。下列属于高雅生活情趣的是（）A．经常上网玩游戏B．经常扮“酷”，走路学模特“猫步”C．追求时髦，在着装上与众不同D．利用节假日饱览祖国的大好河山4、《学习时报》发表文章指出，党员领导干部必须保持高雅的生活情趣，正确选择生活方式和个人爱好，始终保持高尚的精神追求。看到这则报道，同学们纷纷发表意见。你认为其中不正确的是（）A．沉溺于庸俗的趣味，会消磨意志，使人变得消沉和颓废B．党员干部只有树立崇高的理想和信念，才能培养高雅、健康、向上的生活情趣C．党员干部必须保持高雅的生活情趣，对青少年学生可以降低要求D．我们要学会辨别情趣的雅与俗，主动陶冶高雅的情趣，抵制低级趣味5、古人云：流水之声可以养耳，青禾至绿可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。这说明（）A、高雅的生活情趣源于对生活的热爱B、培养情趣可以从日常生活中的小事做起C、高雅情趣有益身心健康D、有道德的人注重生活细节6、经常下棋的同学，观察、判断事物的能力比较强；经常阅读文学作品的人，想象力比较丰富；经常进行小发明、小制作的人，动脑、动手能力也会得到增强。这表明高雅的生活情趣（）A与提高个人道德修养水平无关B有利于开阔眼界、开发智力C影响了课堂知识的学习D仅仅适合极少数比较聪明的人7、著名物理学家李政道说：“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心情愉快，松弛一下紧张的工作，我有时间就喜欢画画，听听音乐，读读文学。”这说明（）A．研究科学就是研究艺术，两者没有区别B．科学家的生活都很单调，缺乏情趣C．高雅的生活情趣有益于个人的身心健康D．只有科学家才有高雅的生活情趣8、山水是大自然的杰作，对山水的热爱，反映了人们欣赏自然界美景，品味自然界的趣味。下列不属于品味自然界情趣的是（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风9、下面属于高雅情趣的表现的是（）A.中学生小杨喜欢集邮，有一次他发现收发室的桌上有一封信，信封上邮票他非常喜欢，便悄悄撕下了信封上的邮票B.中学生小李喜欢唱歌，经常在周末的夜晚把卡拉OK音量开得很大，引吭高歌C.中学生小周喜欢收集旅游景点的门票和风景照片，从中获得了许多知识和乐趣D.中学生小余爱好吸烟，用此来排解自己的烦恼和忧愁10、为期半个月的艾弗森中国行结束了。在太原站，一疯狂女粉丝从海口坐火车到三亚，然后再飞到太原，其目的就是为了见偶像一面。上述女粉丝的疯狂追星行为会使她()①看不到生活中丰富多彩的一面②看不到生活的美好远景③只追求暂时的快乐④身心健康，生活充满阳光A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④11、参加合唱团、航模制作等各种社团活动，激发了兴趣，陶冶了情操，让我们感受到了校园生活的快乐。这种追求高雅生活情趣的途径是（）A对新事物的好奇B幽默的生活态度C从众心理的需要D丰富的文化生活12、怎样才能让自己的良好品德主动形成和发展？以下是几个同学在手机微信上交流的看法，你认为其中正确的是（）①上得来终觉浅，绝知此事要躬行②见贤思齐，见不贤而内自省③死记硬背④三思而行A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13、据报道，武汉市某镇青年黄某从小就痴迷于对锁具的研究，他经过多次实验，发明了一把“万能钥匙”。他使用该钥匙进行盗窃几十处，最终被公安机关抓获。这一事例说明（）A应积极培养自己对一切事物的好奇心B黄某对锁具的好奇心促使他发明了“万能钥匙”C应正确把握自己的好奇心D有好奇心就能走向成功14、文登网：山东文登实验小学增添了“笑脸墙”。在教学楼侧面的“笑脸墙”上，印有全校60多名孩子的笑脸，有的抿嘴微笑，有的张口大笑。“笑脸墙”揭示的是（）A.对科学的热爱和探索B.对艺术的欣赏与追求C.要以乐观的态度对待生活D.对大自然的欣赏15、青少年正处在兴趣高峰时期，碰到新鲜事物总想知道为什么。这说明好奇心（）A．总是有助于培养高雅的生活情趣B.是青少年特有的心理特征C．总是会导致庸俗生活情趣的产生D.能推动我们探索未知世界16、“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的中国式过马路行为，启示我们（）①从众心理人人都有，无可厚非②要有明确的是非观念，学会独立思考③要克服盲目的从众心理④我们要考虑多数人的意见和做法A、①②B、②③C、①④D、③④17、随着电视剧《太阳的后裔》的热播，男主角宋仲基成了众多少男少女崇拜的偶像，小梅连宋仲基是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是（）①对从众心理和好奇心理要坚决消除②应该发展自己独立思考和自我控制能力③盲目从众是一种正常的心理现象④要克服盲目从众，理智把握自己的行为A、②④B、③④C、①②D、①③18、爱迪生小的时候，看见母鸡孵出了小鸡，心里很奇怪，心想：母鸡怎么能够孵出小鸡呢？于是。他把鸡蛋揣在怀里，甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里，企图孵出小鸡。正是这样的好奇心和兴趣，爱迪生才成为了伟大的发明家。这启示我们（）①好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘②只要有好奇心，就能取得事业上的成功③好奇心可以造福社会，也可能把我们引上歧途④好奇心是学习、科研不断进步的动力A、①②④B、①②C、①④D、②③19、一位同学好奇心强，但缺乏主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟热度：见被人打球，自己也去打球；过几天又随另一个同学去集邮；集邮不几天，看电子琴有趣，又去玩电子琴。这位同学的心理是（）A、消极盲目的从众心理B、形成稳定兴趣的前提C、积极健康的好奇心理D、培养高雅情趣的基础20、据《南方都市报》报道：在网上预测自己的死亡时间和方式在广州中学生当中悄然兴起，专家认为该行为容易使青少年形成消极的人生观，影响心理健康。对此，下列认识正确的是（）①这是一种低级庸俗的生活情趣。有害于青少年的身心健康成长②这种现象是好奇心的结果，所以要坚决制止青少年好奇心的蔓延③我们要学会鉴别不同的情趣，克服盲目从众心理④我们要杜绝低级庸俗的生活情趣，培养自己高雅的生活情趣。A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④二、非选择题21、山东省潍坊市建起了休息、娱乐、健身、绿化于一体的大型文化游乐场所。每天清晨和傍晚，附近的村民、退休老人、社区居民等从四面八方聚集到这里唱歌、跳舞、体育健身，个个精神抖擞，容光焕发。他们在这里锻炼了身体，学会了有规律地生活，陶冶了情操，生命充满了活力。（1）群众参加这些文化娱乐活动，对人们有哪些影响？（2）根据这一材料，谈谈丰富文化生活对追求高雅情趣有什么重要意义。22、材料：观察下图，回答问题：（1）上边两幅漫画说明了什么？（2）它与情趣的关系怎样？（3）中学生应该怎样培养高雅的生活情趣？《追求高雅情趣》教学反思

《追求高雅情趣》上完这一课，感觉遗憾和收获并存，成功与不足同在。下面就这一堂课进行反思。一、成功之处1、教学设计新颖、独特，教学思路清晰。在教学过程中，通过播放视频和展示现实生活中的事例，让学生在活动中感悟快乐而富有情趣的生活是人们的向往与追求，指导学生学会保持乐观、积极的生活态度，正确对待好奇心、不盲目从众，积极参与丰富的文化生活，在生活中不断陶冶情操，提升情趣。2、在教学过程中，注意引导学生去发现，去思考。教学过程中，我注意引导学生去发现，去思考。例如在分析丰富多彩的文化生活时，我注意引导学生在欣赏图片的过程中，自己去发现自己之前没有想到的文化活动，体味参加丰富多彩的文化活动对于追求高雅生活的意义——它能够使自己的身心得到愉悦和美化。3、教学目标顺利达成，教学难点突破、重点突出。教学过程中，顺利地实现了教学目标。同时，教学难点突破，教学重点也较为突出。本课中培养乐观、积极的生活态度，积极参与丰富的文化生活是重点；而正确运用好奇心和从众心理，提升情趣，陶冶情操是难点。从学生课堂最后的知识小结看来，学生对本课的重点和难点知识掌握得较好。二、不足之处：

1、虽然教学设计新颖、独特，教学思路清晰，但在教学设计的师生互动，生生互动上，却并示能彰显独特性。本课设计的师生互动主要集中在对问题的探讨，而本课设计的生