2022年永济市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年永济市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（）。A.轶事记录B.日记C.评定量表D.项目检查表【答案】：B2.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂控制B.课堂纪律C.课堂管理D.课堂规范【答案】：C3.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A.代币奖励法B.示范法C.肯定性训练D.惩罚法【答案】：A4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.敬业爱生B.爱国守法C.为人师表D.关爱学生【答案】：A5.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师言行一致B.教师良好的仪表和生活作风C.教师对“差生”比对“优生”更关心D.教师高尚的道德品质【答案】：C6.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。A.转移能力B.集中能力C.分配能力D.保持能力【答案】：C7.下列不属于后进生的心理特征的是（）。A.不适度的自尊心B.学习动机不强C.强烈的荣誉感D.意志力薄弱【答案】：C8.先行学习对后继学习产生影响的是（）。A.逆向迁移B.顺向迁移C.一般迁移D.特殊迁移【答案】：B9.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.催化剂B.凝固剂C.稳定剂D.调节剂【答案】：A10.下列情境中代表内在学习动机的情境是（）。A.王老师对张华的单词测验成绩表示满意B.课间休息时，小李回到教室里做作业C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英因为作业写完可以看几个小时电视，所以每天一回家就做功课【答案】：B11.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。A.功能固着B.定势C.认知风格D.顿悟【答案】：A12.《中华人民共和国教师法》规定：（）。A.国家实行教师末位淘汰制度B.学校实行教师招考制度C.国家实行教师资格制度D.国家实行特岗教师制度【答案】：C13.教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。A.对学校教育质量的评价B.对教师教学质量的评价C.对学校整体教学水平的评价D.对领导管理水平的评价【答案】：B14.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机B.儿童根据自己的喜好执行规则C.儿童体验到公正与平等不是绝对的D.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的【答案】：D15.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。A.长期性B.复杂性C.示范性D.创造性【答案】：C16.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。A.思维方式B.思维风格C.认知风格D.性格特征【答案】：C17.短时记忆的编码方式主要是（）。A.语义编码B.刺激的物理特征编码C.表象编码D.言语听觉编码【答案】：D18.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.想象的道德情感B.形象的道德情感C.直觉的道德情感D.伦理的道德情感【答案】：D19.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（）。A.勤于实践磨炼B.不懈努力C.虚心向他人学习D.自我反思【答案】：D20.教育行政处罚执法人员对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）。A.简易程序B.一般程序C.听证程序D.复杂程序【答案】：A21.学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。这种观点是（）。A.教师中心论B.学生中心论C.知识中心论D.教育中心论【答案】：A22.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A.能力B.思维C.气质D.情绪【答案】：B23.复述策略属于（）。A.计划策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】：B24.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.综合B.抽象C.概括D.分析【答案】：C25.（）是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。A.课的类型B.课的安排C.课的结构D.课的计划【答案】：C26.学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是指（）。A.形成性评价B.非正式评价C.正式评价D.总结性评价【答案】：C27.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。A.精细加工策略B.组织策略C.元认识策略D.复述策略【答案】：A28.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A.2—7岁B.11、12岁以上C.0—2岁D.7—11、12岁【答案】：B29.教学计划的主要内容是（）。A.课程设置B.学时安排C.学分要求D.培养目标【答案】：A30.心理健康教育的对象主要是（）。A.心理障碍学生B.正常学生C.大多数学生D.重度心理健康问题【答案】：B31.下列不属于自陈式量表的人格测验的是（）。A.卡特尔16种人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.明尼苏达多相人格调查表D.罗夏克墨渍测验【答案】：D32.从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。A.知识学问B.道德行为C.人格魅力D.教学业绩【答案】：B33.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A.经验概括说B.相同要素说C.关系转换说D.形式训练说【答案】：A34.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.组织策略B.计划策略C.调节策略D.监视策略【答案】：A35.认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是（）。A.斯陶布B.柯尔伯格C.皮亚杰D.章志光【答案】：C36.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）。A.劳动起源说B.心理起源说C.生物起源说D.神话起源说【答案】：D37.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（）。A.视觉明适应B.嗅觉适应C.视觉暗适应D.听觉适应【答案】：C38.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）。A.信念伦理学B.制度伦理学C.规范伦理学D.应用伦理学【答案】：D39.以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。A.情感B.激情状态C.感觉D.意象【答案】：A40.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）。A.下位学习B.并列结合学习C.上位学习D.发现学习【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.自我意识的心理成分包括（）A.自我控制B.自我认识C.自我分化D.自我情感体验【答案】：ABD42.人的心理是（）。A.客观现实的反映B.大脑活动的产品C.脑的功能D.主观映象【答案】：ACD43.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.稳定性B.超越性C.原因源D.可控性【答案】：ACD44.下面关于职业道德和职业关系的说法中正确的是（）。A.职业道德有利于职工人格的升华B.企业把职业道德素质状况作为录用员工与否的重要条件C.职业道德不利于跳槽、升迁D.职业道德是职工事业成功的重要条件【答案】：AD45.文明是指人类社会的进步状态，包括（）。A.商业文明B.物质文明C.天下文明D.精神文明【答案】：BD46.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.巩固B.醒悟C.转变D.遵从【答案】：ABC47.教师内在品质方面的修养包括（）A.公正、爱生B.以身作则C.热爱科学、追求真理等等D.献身教育事业【答案】：ABCD48.职业荣誉的特点（）。A.集体性B.阶级性C.多样性D.激励性【答案】：BCD49.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.心理素质B.体能素质C.专业技能素质D.职业道德素质【答案】：CD50.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.情感因素B.认知因素C.保健因素D.激励因素【答案】：CD51.[]严谨治学的道德意义有（）A.是培养创造性人才的迫切需要B.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的C.是教育事业改革和发展的要求D.是党和人民对教师的业务要求【答案】：ABCD52.增强职业责任的要求包括（）。A.正确处理个人、集体和国家之间的关系B.熟悉业务，互相配合C.认真履行职业责任，做好本职工作D.养成严于律己的习惯【答案】：ABC53.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成长、健康和自我实现C.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ABC54.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.严格要求自己B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：CD55.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志【答案】：ABCD56.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与自我的关系方面B.人与他人的关系方面C.人与自然的关系方面D.人与社会的关系方面【答案】：ABD57.下列与去个性化产生有关的是（）。A.群体规模B.匿名性C.责任分散D.自我意识【答案】：BCD58.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党政齐抓共管B.党委统一领导C.有关部门各负其责D.全社会协同配合【答案】：ABCD59.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.态度和品德都是一种内部状态C.态度和品德的结构是一致的D.品德的价值内化程度更高【答案】：ABCD60.职业道德评价类型:包括（）。A.集体评价B.自我评价C.家庭评价D.社会评价【答案】：ABD61.转变教师角色具体表现在（）。A.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人B.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人C.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者D.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者【答案】：ABD62.教师的道德理想内容包括（）。A.崇高的理想信念B.教书育人C.以人为本D.为人师表【答案】：ABD63.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，