2022年永修县中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年永修县中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（）。A.教学内容B.教学原则C.教学规律D.教学任务【答案】：D2.分配学生座位时,教师最需要关注的应该是（）。A.家长的意见B.减少课堂混乱C.对人际关系的影响D.听课的效果【答案】：C3.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.严格要求学生，对学生一视同仁B.关心学生、了解学生C.把教学工作与热爱学生结合起来D.尊重学生、信任学生【答案】：C4.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.先行组织者B.变式C.分解性D.复述【答案】：A5.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.观察与分析阶段B.重新概括阶段C.具体经验阶段D.积极的验证阶段【答案】：A6.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.教学设计C.学生发展D.教学情境【答案】：A7.以下不属于影响创造性的因素是（）。A.智力B.遗传C.个性D.环境【答案】：B8.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.胆汁质B.抑郁症C.粘液质D.多血质【答案】：D9.世界上第一所师范学校是（）。A.柏林师范学校B.伦敦师范学校C.通州师范学校D.巴黎师范学校【答案】：D10.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。A.反馈及时准确B.训练程序合理C.训练单元小D.利于综合创新【答案】：C11.教师资格证书适用的地域范围是（）。A.只在本校适用B.只在本地区适用C.在外国也适用D.在全国范围适用【答案】：D12.短时记忆的容量是（）。A.7个组块B.6~8个组块C.3~6个组块D.5~9个组块【答案】：D13.在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高学生分析问题与解决问题的能力。这条教学原则是（）。A.理论联系实际原则B.启发性原则C.系统性原则D.量力性原则【答案】：B14.以下不属于问题解决的基本特点的是？（）A.目的性B.认知性C.操作性D.序列性【答案】：C15.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？（）A.1906年B.1912年C.1904年D.1902年【答案】：A16.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指（）。A.私塾B.教师C.六艺D.学校名称【答案】：D17.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。A.认同B.依从C.内化D.同化【答案】：A18.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。A.学生的学习方式B.教师的行为表现C.教室的布置D.学生座位的分配【答案】：D19.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.桑代克B.亚里士多德C.苏格拉底D.巴甫洛夫【答案】：B20.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力实体观B.能力增长观C.能力表现观D.能力掌握观【答案】：A21.人本主义心理学的代表人物是（）。A.冯特和铁钦纳B.华生和斯金纳C.詹姆士和杜威D.马斯洛和罗杰斯【答案】：D22.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.文饰B.升华C.退行D.投射【答案】：D23.下列关于性格的描述不正确的是（）。A.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统B.性格没有好坏之分C.性格更多地受到后天环境的影响D.性格表现了人们对现实和周围世界的态度【答案】：B24.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是（）。A.心理学意义.上的人格B.论理学意义上的人格C.社会学意义上的人格D.法律意义上的人格【答案】：C25.有些平时很勤劳的学生在大扫除时懒懒散散、不爱干活，这种现象是（）。A.社会干扰B.侵犯行为C.社会惰化D.社会助长【答案】：C26.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。A.行为主义B.认知主义C.存在主义D.人本主义【答案】：A27.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.专业化B.单一化C.多样化D.崇高化【答案】：C28.操作技能的特点是（）。A.物质性、外显性、简缩性B.物质性、内潜性、展开性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、简缩性【答案】：C29.态度改变的先决条件是（）。A.受教育程度B.态度定势C.道德认知D.认知失调【答案】：D30.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A.日本B.德国C.新加坡D.中国【答案】：B31.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.反馈功能B.调节功能C.导向功能D.激励—动机功能【答案】：C32.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.流体智力B.言语智力C.晶体智力D.学业智力【答案】：A33.读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为（）。A.没有倒摄抑制B.进入长时记忆C.仍在短时记忆D.没有前摄抑制【答案】：D34.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。A.语义联想B.位置记忆法C.谐音联想法D.编简【答案】：D35.第一个论证了心理是脑的机能的人是（）。A.布洛卡B.华生C.冯特D.巴甫洛夫【答案】：A36.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）。A.整体性B.功能性C.稳定性D.独特性【答案】：C37.提出认知结构学习论的心理学家是（）。A.加涅B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】：B38.狼孩现象主要是由（）因素造成的。A.先天B.后天C.狼奶D.遗传【答案】：B39.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.性格B.气质C.行为D.情感【答案】：C40.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.外在调节B.整合调节C.涉入调节D.认同调节【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.实施方法不同C.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性D.调整范围不同【答案】：ABCD42.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业技术B.专业品质C.专业意识D.专业态度【答案】：BCD43.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么B.永远不要只为了金钱或权利工作C.辛苦我一个，方便千万家D.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负【答案】：AC44.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段B.以善恶为价值评价方式C.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段D.一种特殊的社会现象【答案】：ABD45.师德教育的一般方法包括（）。A.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。B.正面教育与反面教育相结合C.相互教育与自我教育相结合D.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。E.榜样引导和舆论监督相结合F.日常教育和系统教育相结合G.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。H.软性手段和综合手段相结合【答案】：BCEFH46.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.诚实守信B.厚德载物C.自强不息D.尊老爱幼【答案】：ABCD47.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.遵循学生成长规律，B.坚持育人为本、C.遵循教育规律，D.以身作则、为人师表【答案】：ABC48.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.争取职业荣誉的动机要纯B.对职业荣誉要竞争，要当仁不让C.获得职业荣誉的手段要正D.对待职业荣誉的态度要谦【答案】：ACD49.职业道德的社会作用有（）。A.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生B.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为C.促进企业文化建设D.提高劳动者的职业素养【答案】：ABCD50.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于对症下药B.善于随机应变C.善于因势利导D.善于掌握分寸【答案】：ABCD51.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.情感B.意向C.认知D.激励【答案】：ABC52.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.认同B.遵从C.转变D.内化【答案】：ABD53.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.献身教育事业B.自尊自强C.开拓创新D.正直诚实【答案】：ABCD54.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.树立尊师重教的良好风气B.树立正确的人生价值观C.建立良好的人际关系氛围D.健全公正合理的教师评价机制和激励机制【答案】：CD55.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.情感成分C.认知成分D.教师的陈述【答案】：ACD56.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.促进社会良好道德风尚的形成B.提高从业者劳动质量和职业素质C.提高党和政府的执政能力D.促进企业文化建设【答案】：ABCD57.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.适应环境，人际关系中彼此能谦让B.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活C.身体、智力、情绪十分调和D.有幸福感【答案】：ABCD58.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德是一种生活方式B.道德水平对人体健康产生影响C.道德水平不影响人们情绪表现D.道德是社会意识形态的一部分【答案】：ABD59.职业理想的特点包括（）。A.差异性B.时代性C.发展性D.激励性【答案】：ABC60.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.开拓创新B.正直诚实C.献身教育事业D.自尊自强【答案】：ABCD61.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满B.要懂得谦让，学会宽容C.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情D.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪【答案】：CD62.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.自我实现需要C.归属与爱的需要D.尊重的需要【答案】：BCD63.职业道