教学工作计划范文7篇

第页共页教学工作方案范文7篇【精华】教学工作方案范文7篇教学工作方案篇1一、工作回忆:做好学校平安工作，创造一个平安的学习环境是非常重要的，做好学校平安工作也是完成上级交给的各项工作任务的根底。要确保平安，根本在于进步平安意识、自我防范和自护自救才能，抓好平安教育，是学校平安工作的根底。所以我会一直非常重视教育平安工作。二、指导思想:我们要认真贯彻县教育局、镇教育委员会关于教育问题的重要工作精神，从讲政治、保稳定、促开展的大局出发，根据我校新学期平安工作会议精神，结合七年级实际情况，实在做好七年级的平安教育工作。三、工作目的:从学生的思想教育入手，抓学生的智慧教育。从生活智慧、学习智慧、品质各方面入手，使学生从思想上重视平安，从行动上施行平安，在生活中宽容、包容其他同学或其他朋友的对自己不利的做法，改变学生的待人接物的态度及观念。四、详细措施:(一)思想高度重视。抓好学生的平安保护工作，是做好根底教育工作的前提条件。加强班干部的职业道德修养，加强班干部的平安意识，要重视平安管理和对同学们进展经常性的平安教育和自我保护教育，这样才能有一个平安、稳定的学习环境，才能保证老师顺利地开展教学活动和各种课内外教育活动，促进学生安康成长。因此，要把平安工作纳入工作日程。班主任老师与各科老师要结合到学科教学中，长抓不懈，持之以恒，为学校顺利开展教育改革和开展创造良好条件。(二)措施落实到位。这个年龄阶段的学生他们在行为上有自己的支配才能，自控才能又不强，容易被外面形形式式的娱乐活动所诱惑。因此，除了学校所提出的详细措施认真落实外，根据这个年龄阶段的学生容易出现的一些平安隐患，重点落实好以下措施:第一，利用播送加强对学生的平安教育不仅有思想品德教育、心理辅导、法制教育，还包括事故防范、应急、自保与互助常识在内的平安常识教育等。同时，班级有方案、有步骤地开展平安教育日(周)、班会、理论活动课等多种渠道，对学生进展生存教育、应急教育、自救互救教育、自我防身及其它有关平安常识的教育。第二，要利用家长会、家长学校授课向家长传递学生平安防范的方法，共同讨论平安措施。学校和学生家长都要采用正确方式方法帮助学生树立起强烈的平安防范常识，养成良好的性格品质和生活习惯，指导他们合理、科学地利用课外时间开展一些有益于身心安康的活动，及时发现和解决学生的心理问题，尽可能远离危险因素，使他们在一个平安的环境中学习、生活。第三，搜集各类平安防范信息，开展平安防范剪报活动。本着多一分防范，少一分危险、教育一个孩子，带动一个家庭的原那么和精神，抓好学校的平安教育和平安保卫工作。教学工作方案篇2一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以落实《新课程标准》为重点，积极推行素质教育，全面进步学生的素质，加强教研教改，全面进步教学质量，争取圆满完成上级下达的任务，顺利完成中考等各项工作。二、工作目的1、组织各科认真分析^p中考命题方向，指导教学；2、加强初三学生的平安管理。3、完成实验考试及体育考试等各项工作。4、狠抓教学质量，完成上级下达的升学指标。三、主要工作1、落实教学常规。抓好常规管理工作，定期对常规情况进展检查，对检查出现的问题要及时整改。2、认真组织好每月—次的考试工作，并要求各老师对月考情况认真做好质量分析^p，存在的问题积极采取措施，力争解决问题。3、认真落实培优补差工作，确保优生面到达要求，差生到达根本要求。4、组织各科学考试说明，认真分析^p中考命题方向，指导教学。5、加强与其它学校的联络，理解信息，引进资。6、加强初三学生的平安管理，关心学生饮食和睡眠。7、加强学生的思想政治工作，解决学生生活和学习中遇到的困难，激发学生的自信心。8、做好各科的协调工作，做到团结合作。9、完成分流工作。10、完成毕业生去向的各项工作。四、措施1、实行教学常规半月查制，确保课堂45分钟的效果。2、每月底组织月考一次。认真做好数字和文字分析^p，针对存在的问题积极采取措施，查漏补缺。3、落实培优补差工作，落实分层教学，做好对准率，确保合格率。4、组织老师学习考试说明，把握中考命题方向，在平常的教学中要详细落实，平时的备课中有表达，在平时的测试中有表达。5、要不定期地对学生进展思想教育，出现不好的苗头要及时纠正，让学生全身心地投入到学习中去。五、工作安排1、三月中下旬组织第一次月考，认直作好分析^p，找出问题，寻求解决方案。2、要求学生住读，并安排晚值班老师、双休值班人员，确保学生的平安。3、四月底组织全体初三老师学习考试说明，理解中考试题，把握命题方向，要求落实在备课中，落实在每月的测试中。4、分析^p上一学年中考的得与失，从中汲取教训和经历。5、四月底，根据信息发布会的精神组织第二次月考，检查问题的解决情况，查漏补缺。6、认真组织5月份的模拟考试，分析^p与外校的差距，寻求解决策略。7、调查各科老师的教学情况，理解学生对各科教学的要求，加强各科协调，调整学生的学习状态，8、掌握各科的教学进度，做好统一安排。9、各科讨论教学中存在的问题以及学生的反映，落实整改措施，以便学生更好地学习，老师能有效地教学。10、实行常规测试检查制，检查各项要求的落实情况。11、保持与外校特别是重点中学的联络，理解信息，以便更有效地指导教学。12、加强学生的体育锻炼，坚持晨练。13、认真组织好中考前的复习备考工作，分析^p试题，分析^p学生，分析^p与外校的差距，安排今后的教学没想。14、认真组织好中考的各项工作，做好管理协调。教学工作方案篇3根据县教育主管部门本年度的工作要点及工作部署，根据学校工作方案，同时结合学校本年度总体工作设想，为更好的实现我校教育教学根本目的，特制定本方案。一、进一步加强教学常规管理工作。教学常规工作是老师完成教学任务的主要途径，也是进步教学质量的必由之路，本学期我校老师应做到：1、制订实在可行的工作方案，各科任老师要认真学习课程标准和深化钻研教材，并按照学生实际制订实在可行的学科教学方案，包括有明确的教学目的，教学重、难点，教学进度以及详细的教学措施和方法。2、抓好备课工作。要求老师深化研究课程标准和教材及有关参考资料，按时写好备课教案，不打无准备之仗。3、抓好作业的布置与修改这一环节。作业的内容要符合课程标准和教材的要求，目的明确，落实“双基”培养才能；作业要精选，份量要适当，难度适中，修改要精细、及时。每次作业修改要注明修改日期，有练习册的科目要讲评结合，做好辅导。修改作业时应根据学科、年级的不同，灵敏运用不同的形式，精心做好作业评讲工作，指点方法以进步其才能。4、建立完善的教学常规工作检查制度。教诲处对各项常规教学工作要经常进展检查、催促。教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。教诲处将加强对各学科的质量监控。认真抓好每次教学质量调研的分析^p，及时找出存在问题，提出解决问题的方法与措施。学校领导要深化课堂听课，检查和掌握老师的上课情况，加强催促和指导。二、加强毕业班的管理工作，精心抓好九年级教学工作，抓早、抓紧、抓细、抓实各项工作，严格要求，阶段推进，及时捕捉有效信息，指导毕业班工作三、德育教育工作1、加强对学生日常行为标准的教育，利用校会、班会加强学生礼仪、平安、纪律、卫生方面的教育，做好检查与评比，作为年终班级评比的根据。2、开展好主题班团会，加强对学生的诚信、平安、感恩、守纪等方面的教育。3、利用读书征文、电影观后感、国旗下的演讲等形式，加强对学生的爱国教育。4、加强心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理安康咨询来解决学生在成长过程中遇到的问题。5、进一步搞好综合治理工作，营造良好的校园环境和良好的学习气氛，创立一个平安校园。6、发挥学科教学在德育教育中的作用，在学科教学中要积极浸透德育教育，加强学生思想品德的教育，正确引导学生的人生观、价值观和学习观。四、班主任工作1、进一步加强班主任队伍的建立，培养年轻的班主任队伍，进步班主任的业务素质，做好新任班主任的帮教工作。2、进一步贯彻落实《班级日常管理考核细那么》，继续采取跟踪管理等形式，明确责任，处理好班级的日常工作，努力创设良好的班风和学风。3、继续做好控辍保学工作，作好迎检工作，加强对易辍生、学困生、贫困生的教育、帮助工作，作到让学生“进得来、留得住、学得好”。4、建立学生综合理论评价机制，建立学生成长记录袋，及时、真实地记录学生的日常行为。五、校本教研工作方面1、进一步深化学习新课程、新理念、新技术，研究新的教学方法、学习方法，逐渐由“口授、板书、演示”等为主的传统教学方法向“启发、引导、点拨”等为主的新型教学方法转变。学生的学习方法由“耳听、手记、作题”为主的被动强化学习向“自主、合作、探究”为主的主动学习方式转变。2、开展市级课题《班主任工作创新与研究》的结题工作。3、加强老师对远程教育设备的使用，要求所有老师可以纯熟使用教学资，能根本掌握计算机网络知识，能利用互联网下载、上传教学资，能利用现代信息技术辅助学科教学。4、校本课程的开发与使用，结合我校实际情况而开发的校本课程《学生行为习惯养成教育》已编写完成，方案在本学期以讲座等形式来培训学生。5、鼓励撰写教育教学论文，进步老师的科研才能。每位学科老师都应及时积累工作中的教学经历，结合教学理论，精心选材，写出高质量的论文，所有任课老师每学期至少完成一篇代表自己程度的论文。6、继续坚持听评课制度，各年级组、教研组要制定实在有效的听评课方案，有组织有步骤地开展听评课活动。积极发挥教研组的功能，在施行学科教学管理与指导的同时，要关心和指导新老师的进步，各教研组长要认真组织本学科老师开展好听课评课活动，做到听有所得，评有所获。六、老师继续教育工作方面1、鼓励老师参加学历再进步教育，初中部现有本科学历老师12人，正在学习的有7人，力争在20xx年底完成在校老师的80%。2、年底完成所有适龄老师的计算机二级证书的培训任务。现有20人获得了二级证书。3、开展现代信息技术的培训工作，根据市县有关文件要求，到20xx年底，全县中小学男54周岁，女51周岁以下在职老师和管理干部，能纯熟应用信息技术施行教学及教育管理的总体目的，在本学期，首先要对45周岁以下的.老师进展信息技术应用的培训，逐步实现利用现代信息技术来辅助教育教学。努力做到信息技术的学科覆盖率为：70%以上，课时覆盖率为10%以上。七、教育教学活动1、继续开展老师献课活动，所有任课老师要在本学期完成1节献课任务。2、组织开展“教学技能竞赛”活动，竞赛以课堂教学和课后反思为主要内容，课堂教学应纯熟应用现代教育技术和课堂教学进展合理、有效地整合。并选出优秀者参加县级的决赛，优胜者将荣获县级学科带头人称号，即百名教星。3、开展“四个一”主题活动和竞赛活动。根据省市县《关于开展信息技术应用年活动施行方案》的通知要求，在老师中开展“四个一”活动，即应用信息技术完成一节课的教学设计、制作一个多媒体课件、设计一个老师主页、上一堂与学科整合的公开课的“四个一”主题活动。老师将“四个一”活动成果建成自己的文件夹，并上传到学校主题资库中。4、在任课老师中开展老师根本功竞赛，要求每位老师完成一节课的板书设计，一节课的教学案例。八、职业教育方面1、抓好全员绿证培训工作,本学期开场，七年级开设《特种种植》、《农副产品加工》,八年级开设《养殖技术》、《农村家政与创业》、九年级开设《小企业经营管理常识》、《农村劳动力转移实用技术》等省编教材课程，做好新教材的学习与使用工作。2、充分利用实验实习基地进展实地教学,,培养学生综合活动理论技能。3、认真抓好(9+1)培训工作,通过(9+1)的培训更加进一步的稳固学生对专业技术的掌握,人人都有“一专多能”,使学生毕业后在社会上会生存、能开展，为三农效劳。九、做好新老三室及各功能教室的使用与管理，使其更好地为教育教学效劳1、加强实验室的管理，为全面施行素质教育，培养动手理论才能提供优良的效劳。要保证按时开出演示实验和学生分组实验，记好实验台帐，制度上墙，按章办事，注重平安，严防事故发生。2、加强微机室、计算机网络教室、多媒体教室、卫星节目播放教室、教学光盘播放教室、音乐室的管理，充分发挥专用教室的特殊功能在培养学生全面开展中的作用。十、体育卫生工作1、认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体育合格标准》。研究新时期的体育工作目的，上好每堂体育课，注意改良教学方法，进步课堂效益，特别注重在体育教育中浸透德育教育，加强集体教育，吃苦耐劳的教育，纪律教育和平安教育。2、积极开展“两操，两课，两活动”，抓住季节特点，开展校内的班级之间的小型体育比赛活动，认真抓好运动队的训练，力争在各类比赛中获得好的名次，坚持班主任随班活动，实在注意学生体育活动的平安，保证学生身心的安康开展。3、认真贯彻《学校卫生工作条例》，上好眼保健课，要充分利用播送，黑板报，安康教育课，做好学生的防近工作。做好常见病，多发病，传染病的防治工作，学校环境卫生清洁工作施行班级包干制，班主任要亲自组织，天天关心自己清洁分担区的清洁卫生工作，教诲处要及时检查、公布，列入班级量化考核成绩里，确保学校清静优雅的环境。教学工作方案篇4一、根本情况分析^p：本班有局部学生学习态度端正;另一局部学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与进步。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面进步学生的素质，全面进步教育教学质量，为培养更多的四化建立的新型人才而奋斗。二、教学内容本册教学内容分为五大板快：(一)、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。(二)、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。(三)、统计与概率。第五单元“统计”。(四)、综合应用：数学与体育、生活中的数。(五)、整理与复习。三、教学目的(按照单元顺序)第一单元“圆”：1.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.结合详细情境，通过动手实验、拼摆操作等理论活动，探究并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，开展想象力和创造力。4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，开展空间观念。5.结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率开展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。第二单元“百分数的应用”：1.学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，进步解决实际问题的才能，感受百分数与日常生活的亲密联络。第三单元“图形的变换”：1.学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，开展空间观念。2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进展图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第四单元“比的认识”:1.学生经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化简比。3.能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。第五单元“统计”：1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进展交流。第六单元“观察物体”：1.学生能正确识别从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图。2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形复原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。综合应用：即“数学与体育”、“生活中的数”，促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生体会图能直观、明晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经历和方法，开展解决问题和运用数学进展考虑的才能;感受数学知识间的互相联络，体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中，开展数学学习的兴趣和自信心。整理与复习教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的形式，注重开展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三局部：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。“你学到了什么”这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知识进展回忆与反思，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进展简单的整理。“运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培养学生提出问题、解决问题的才能;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回忆在学习过程中自己的体会与进步。四、教学措施：1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学2.鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究、合作交流3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的才能。4.创造性地使用教材。教学工作方案篇5一、指导思想：以学校开展规划和20xx年工作要点为指导，以“抓实常规管理，进步教学质量，促进师生开展”为主题，以发挥九年一贯制优势，深化落实“学本·高效”策略、老师团队业务程度提升为重点，通过常规管理的抓实、校本教研的深化、课程建立与评价的完善，稳固理论研究成果，不断进步常态教学质量，促进老师的专业成长和学生安康、主动、全面开展。二、工作原那么：1．整体性原那么2.科学性原那么3.连续性原那么4.开展性原那么5.创新性原那么三、工作目的：1．老师开展目的：通过深化开展主题校本教研和老师团队学习活动，促进每一位老师的专业素质有所进步。2.教学质量目的：通过抓实常规管理，使常态教学工作效果更加突显，通过教与学的变革与优化，落实立德树人的根本任务，促进学生核心素养的形成。3．课程建立目的：不断完善学校课程体系建立，实现“国家课程和地方课程的校本化施行、校本课程的特色化与个性化落实”。建立课程优化机制与教学监控评价机制，局部校本课形成课程。四、工作任务及措施：〔一〕在原有教研组、集备组根底上，建立新型学习型团队组织，推动老师专业开展1.坚持开展专业研读，促进学习型团队建立以青年老师和骨干老师团队建立为根底，成立相应的学习型团队，将专业学习与分享活动更加深化地开展下去，引导老师注重“学习、考虑、运用、创新”的有机结合，注重常态集备的有效开展合。2．推进和细化主题校本教研，落实《学校教学常规标准》和《校本教研标准》，促进老师专业素质的提升。〔1〕教研处协同教研组以团队专业技能竞赛、青年老师邀请课活动、青年老师“三三制”培训活动以及常态课为载体，结合《老师教学工作手册》的相关内容指导老师制定详细的阶段开展目的，助力老师的专业成长和促进常态教学质量的提升。〔2〕扩大小初衔接结合教学研讨活动范围。延续上学期小初衔接教学研讨，进一步完善我校《语文、数学、外语学科整合方案》，有效开展我校学部间教研活动，解决我校小初衔接中的实际问题，形成一致的教风、学风，进步教学效率。初步探究幼小衔接的相关问题，解决我校幼小衔接过程中遇到的困难。〔3〕完善骨干老师培养方案，为骨干老师和名优老师的成长搭建平台。鼓励并引领骨干老师成立学习型团队，并以青蓝工程、集备互助小组活动为载体，有效发挥骨干老师、学科带头人的引领作用。高质量地开展校本、校际间研修活动，并适时通过派出去请进来的方式进展有价值的引领和指导。〔4〕完善青年老师培养方案，为青年老师的成长提供平台。引领青年老师通过交流、分享、论坛等形式有选择性地开展区域内主题研修活动，解决青年老师在教育教学中存在的困惑，在活动中发挥青年老师的创造力，促进青年老师自主开展。〔二〕优化常规管理，不断进步教学质量1．优化管理，进步常态质量教研处协同教研组、年级组严格落实《学校教学常规标准》、《校本教研标准》、《课堂教学评价量表》等，引领老师围绕“轻负高质”这一核心，精心备课、上课、设计作业、组织质量监测与评价、指导学生课外学习与生活、进展教育教学反思。教研处对常规落实情况和教学质量进展调研和有效评价，并面向团队和个人通过座谈、网上互动、表格评价等多种形式进展及时反应。遵循学生的认知规律和开展规律，有效落实“学本·高效”即学生本位、学科本质、学堂本真”的要求。2.深化作业管理，落实尊重理念稳固教学方式改革的理论研究成果，结合我校实际教学情况对班级学生作业的管理及完成情况进展问卷调查，完善学生作业评价体系和分层作业方案，有效落实作业管理，使“轻负担，高质量”教学特色更加鲜明。3.完善评价，促进核心素养提升根据素质教育和学校培养目的的要求，进一步深化《中小学生综合素质评价理论研究》，加强学科活动育人评价功能，提升学科活动的品质，完善我校学生评价体系，促进学生核心素养的提升。4.科学地进展教学监控，使教学质量稳步提升。进一步明确教学监控目的，科学地制订教学监控方案，细化监控职责，加大教学监控的力度，尤其是教学过程监控，并通过及时有效的质量检测分析^p，不断改良工作方法，调整教学策略，以保证教学质量的稳步提升。5.做好九年级的教学工作，确保教学质量。〔三〕注重教科研一体化，推进课程的建立与施行1．不断完善学校三级课程体系建立，以育人目的为导向，建立课程优化机制与监控评价机制，进一步推进必修校本课的系统化开展，加强写字课、阅读课和经典诵读课的有效落实；完善选修校本课程的体系建立，初步形成具有我校特色的选修校本课程，局部学科形成社团。2．继续加强资网使用，鼓励和支持老师进展网络环境下的教学和自主学习、研究性学习的理论应用。3．从学生的开展需求出发，通过课程资的有效利用和整合，大力加强体育、艺术学科课程的建立和施行。〔体育学科：深化研究和施行体育特色课程，进一步完善大课间活动，确保学生每天阳光锻炼1小时，不断增强学生的体质安康。艺术学科：继续提升乐器进课堂的质量。品德与生活、品德与社会要强化对学生生活才能的指导；科学、综合理论等课程的要加强整合与理论创新，注重学生科技素养的培养。〕努力通过课堂教学和学科特色活动，为学生提供更广阔的学习交流平台，突出体育、艺术、科技、综合理论课程对学生的教育影响作用，进步学生的艺术素养和科学等素养。教学工作方案篇6为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析^p教材，积极理解学情，结合实际情况特制定语文教学工作方案。一、指导思想以科学理论开展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念根据，在日常教学工作中有效贯彻理论相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文才能。在语文教学工作中表达大语文的理念，表达语言文字的根本功能。二、根本情况本人这学期担任七年级语文教学工作。1、学生分析^p。成绩状况。根据六年级招生考试分析^p，学生的语文程度参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析^p其原因，语文才能程度较低。考试中，语文根底知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据理解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美妙的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。大局部学生思想积极，学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。才能状况。据理解，大局部学生不具备自主学习才能，语文才能也较差。大局部学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监视。学生的课外阅读才能尤其贫乏，知识面窄。但大局部学生具备了课堂学习才能，可以认真听讲，自觉完成作业。2、教材分析^p。七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。七年级语文还需继续抓字词的扩大稳固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语理论。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册书共设置六个单元。第一单元，神奇的想象世界;第二单元，多姿多彩的童年世界;第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元，风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元，不甘平凡，乐于向上。课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作理论：让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情。拓展链接：童话世界的新成员——哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的《童年》;搜集农谚;争当故事大王;思念冰心。教材课文设置包容语文知识，综合表达语文素养的培养。而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和才能的培养。教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作理论专业培养学生的写作才能，本学期侧重继续培养学生记叙文写作才能。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识才能。三、教学目的新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。3、学习教材上的课文，完本钱学期的教学任务。4、培养学生自主合作探究的学习才能。5、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。6、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。7、阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的才能。7、培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。四、教学措施第一、课堂教学表达三维目的的整合性。新课程标准要求表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要表达三维目的，根据实际要有机整合，不能机械地堆砌。第二、表达大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培养学生的语文学习才能。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建交流平台，激发学生的学习兴趣。第三、表达学生的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣，掌握学习的收获。第四、继续推广小组教学形式。注重过程性教学，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改良，不断提升其效率。第五、灵敏运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性。第六、继续推广学生课前五分钟演讲。这样对进步语文才能综合素质有极大的帮助。也便于进步学生的兴趣，表达学生的主体地位。第七、赏识教育。五、周次安排(略)教学工作方案篇7一、根本指导思想要以课本为主。有些考生认为：“课本没什么看的！太简单了！”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必需要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚”。详细做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有破绽，以便及时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。第二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法！我的建议是：每进展完一个阶段(也就是两课)，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架构造，并找出里面重点的知识和自己认为比拟难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比拟重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。三、处理好课内和课外的关系假如考生的政治根底比拟好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就根本可以了。但是假如考生的根底知识不扎实，那就要投入比拟多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比方，要抽出时间记忆知识点和知识框架构造;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到根底知识结实了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是非常有害的，历次理论证明：假如平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。四、注意时事政治的积累政治科考试的最大特点是和当年的时政结合严密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析^p时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。时间安排。由于各学校情况不一样，所以考生的时间安排要和本学校的教学进度相吻合。下面仅以我们学校的时间安排为例给出建议，希望考生能举一反三，合理安排自己的课外时间。第一轮复习时间总体控制一般在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比拟生疏，所以用一个月的时间学习。考生要结合自己的实际情况，假如哪一局部相对薄弱，就要投入的时间长一些。可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势局部的复习。找出每天中自己记忆力比拟好的时间段记一些比拟难记的东西，找出自己理解力比拟强的时间段做一些自己认为比拟难的局部的试题。但是要注意量，不可能花所有的课外时间去学习政治，毕竟还有其他功课，所以要合理安排好每一天的时间。比方今天有政治课，那么今天的课外时间就适当少分一点时间给政治，只需把课堂上老师讲的消化一下就可以了;假如今天没有政治课，那就多分一些时间给政治，自己合理安排时间，可以预习下一节要讲的内容，也可以单独找一些试题做一下以稳固自己学过的知识。心态调整。作为高三应届生要注意克制自己急躁的缺点，要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低！该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种才能，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要注意课本