部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀课件

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普罗米修斯学习内容1.通读课文，了解大意。2.简单了解普罗米修斯，知道希腊神话。3.认写字词、理解词语。第一阶：课前预习返回课文大意普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，勇敢地“盗”取火种，造福人类，而他自己却因为“盗”取火种遭受了残酷的惩罚，但他没有屈服，后来被大力士所救，重获自由。背景资料普罗米修斯，在希腊神话中，是最具智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先见之明”的意思。泰坦十二神伊阿佩托斯与克吕墨涅的儿子。普罗米修斯不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了他们许多知识和技能。背景资料希腊神话希腊神话是原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学形式。大约产生于公元前8世纪，它在古希腊原住民长期口头相传并借鉴了流传到希腊和其它各国的神话的基础上形成基本规模，后来在荷马的《荷马史诗》和赫西俄德的《神谱》及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下来，后人将它们整理成现在的古希腊神话故事，分为神的故事和英雄传说两部分。我会认普罗米修斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯悲惨盗用驰过驱寒吩咐饶恕坚定押到锁链遭受屈服凶恶鹫鹰肝脏愤恨砸锅普罗米修斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯悲惨

盗用

驰过驱寒吩咐饶恕

坚定押到锁链遭受屈服凶恶鹫鹰肝脏愤恨砸锅sīcǎnjiānshùsuǒèdàozāoyāzàngchífènzá我会认锁在本课中指“锁住”。形声字：“钅”表示锁用金属制成；右部“”表音。我会认恕宽恕，原谅；以自己的心推想别人的心。恶凶狠；不好；犯罪的事，极坏的行为。辨析：表示“仍旧，依然”“更”“再，又”“尚，勉强过得去”“尚且”等时，读hái，如，还是、还有、还好；表示“回，归”“回报”“归还”等时，读huán，如，还家、还礼、还钱。还(huán)归还(hái)还有脏(zàng)肝脏(zāng)肮脏多音字易读错“斯、惨、锁、遭、脏、砸”是平舌音；“恕、兽、著”是翘舌音；“惨、愤、狠”是前鼻音；“违”读wéi，不读违wěi。会写字悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获书写指导结构：部首：易错提示：上下艹下部右面是“犬”，不是“大”。获书写指导结构：部首：易错提示：上中下口下部是“口”，不是“田”。兽易写错狠佩右部的“巾”上有一横，不要忘写。右部不要多写一点写成“良”。词语听写悲惨猛兽敬佩坚定违抗狠心著名愤愤不平获得人间情景危害严厉悄悄尖利花环锁头既然近义词驱赶—驱逐饶恕—宽恕坚定—坚决违抗—违背气急败坏—暴跳如雷反义词惩罚—奖励痛苦—快乐违抗—顺从屈服—抗争理解语理解词语[天神]传说中天上的神。[悲惨]处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。[危险]遭到损害或失败的可能性。[领袖]国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。[气急败坏]上气不接下气，狼狈不堪的样子。形容十分慌张或羞恼。课文里主要指宙斯十分恼怒。[惩罚]处罚。[敬佩]敬重佩服。[忍受]把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。学习内容1.知道故事的起因、经过、结果。2.体会普罗米修斯的形象。第二阶：阅读理解返回读过课文，你知道故事的起因、经过和结果吗？起因：普罗米修斯为人类“盗”取火种。经过：普罗米修斯被宙斯发现，受到严厉的惩罚。结果：普罗米修斯被大力士救下，获得自由。普罗米修斯为什么要“盗”取火种？说明人们无可奈何很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。衬托：衬托了普罗米修斯的善良起因：人们只能吃生的东西夜晚没有光从普罗米修斯决心“盗”取火种可以看出他具有怎样的品质？坚定不移的的意志就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。说明“盗”取火种是一件非常危险的事。普罗米修斯的品质：勇敢善良说明普罗米修斯一定要“盗”取火种“盗”取火种动作描写有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。说明普罗米修斯是冒着生命危险“盗”取火种的经过：跑、拿、带准确地写出了普罗米修斯“盗”取火种的经过普罗米修斯把火带到人间后，人类的生活发生了哪些变化？

自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶威害人类安全的猛兽……省略号表示火给人类带来的好处还有很多受到严厉惩罚得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。宙斯：霸道、专制、冷酷无情、残暴、心狠手辣形象地表现了宙斯知道普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子。面对严厉的惩罚和没有尽头的痛苦，普罗米修斯是怎样的态度？普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。说明了普罗米修斯有不畏强权的精神态度：矢志不渝坚决不屈服说明普罗米修斯敢于坚持正义，不畏强权，勇于栖牲。普罗米修斯受到了怎样严厉的惩罚？普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天……用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头。“肝脏能重新长出来”是神奇的想象被救下，获得自由。著名的大力士赫拉克勒斯……看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹜鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。强调说明了普罗米修斯这位英雄终于获得了自由。塑造了一个不仅力气大而且非常有正义感、敢作敢为的大力士形象。解释说明结果：重新获得自由。说一说：普罗米修斯给你留下了怎样的印象？普罗米修斯为了人类的幸福着想，冒险取火种，面对严厉的惩罚也决不屈服，他无私奉献、坚持正义、不畏强权，他是一位真正的英雄。结构图示普罗米修斯“盗”取火种地面黑暗为民造福永垂不朽取火造福普罗米修斯忍受折磨风吹雨淋鹫鹰啄食宙斯惩罚重获自由射死鹫鹰砸碎锁链大力士相救返回学习内容学习按照起因、经过、结果的顺序讲述故事。第三阶：方法学用返回按事情发展的顺序讲故事任何故事都有一个发生、发展到结束的过程，按照这个过程把事情讲述出来，就是按照起因、经过、结果的顺序讲述故事。那么，怎样按照起因、经过、结果的顺序讲述故事呢？

1.在讲述故事时，要把故事怎样发生(起因)，后来怎样发展(经过)，怎样结束的(结果)，一步一步讲好。可以利用一些重点词语进行串联，比如本文就可以用“悲惨情景、‘盗’取火种、严厉惩罚、获得自由”四个词语进行串联。

2.按照起因、经过、结果的顺序讲述故事，并不是像记流水账那样，都记下来，而是要突出重点，分清主次，安排好详略。重点内容详细讲述，次要内容几句带过就可以了。

3.讲述故事的经过时，不要平铺直叙，要注意把经过讲得一波三折，扣人心弦。按事情发展的顺序讲故事讲述《普罗米修斯》内容方法提取串联重点词语悲惨情景(起因)→“盗”取火种(经过)→严厉惩罚(经过)→获得自由(结果)返回突出重点详略得当故事的经过(3—8段)是重点内容，作者进行了详细描写，起因和结果略写。讲述过程扣人心弦从太阳车的车轮上取走火种→宙斯发现，决定惩罚普罗米修斯→火神劝说普罗米修斯认错→普罗米修斯不屈服，长期受折磨学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。返回第四阶：课后练习课后习题1朗读课文，注意读好众神的名字。课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动中表现出来的，所以在朗读时要表现人物的个性，注意重点句子的读法。课文中众神的名字如宙斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯，有的比较长，有的读起来很拗口，在读人名时要多加练习。读到文章感人的地方时还要把自己的情感读出来，这样才有感染力。课后习题2按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。很久很久以前，地面上没有火，人们吃生的东西，在黑暗中度过长夜。有一位名叫普罗米修斯的天神到天上去“盗”取火种。他把火种带到人间，让人们过上了幸福的生活。众神的领袖宙斯得知普罗米修斯“盗”走火种的消息，非常生气。让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，又派了一只凶恶的鹜鹰，每天啄食普罗米修斯的肝脏。虽然普罗米修斯十分痛苦，但他没有屈服。许多年后，大力士挽弓搭箭射死了鹜鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯终于获得了自由。课后习题3故事中哪个情节触动了你？和同学交流。

(1)普罗米修斯“盗”取火种的情节最触动我。他太勇敢、太坚强了，为了人们的幸福他敢于从天上“盗”取火种，即使知道自己会受惩罚，他也不放弃，真令人感动啊!课后习题3故事中哪个情节触动了你？和同学交流。

(2)普罗米修斯与火神赫淮斯托斯的对话情节最触动我的心扉，普罗米修斯说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦……”他的话语多么铿锵有力呀！突显了他大无畏的精神。课后习题3故事中哪个情节触动了你？和同学交流。

(3)当我读到鸳鹰每天都啄食普罗米修斯的肝脏的情节时，我哭了，我的心非常疼，普罗米修斯多么痛苦哇，宙斯太残忍了!随堂检测1.看拼音，写词语。(

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敬佩违抗著名狠心坚定既然获得严厉jìngpèizhùmíngwéikànghěnxīnjiāndìngjìránhuòdéyánlì随堂检测2.把词语补充完整，然后按要求填空(填序号)。上面的词语中，与普罗米修斯遭受的痛苦有关的词语是(

)；形容人生气的词语是(

)和(

)。①气急(

)(

)②愤愤(

)(

)

③(

)吹(

)淋④驱(

)取(

)败不风雨寒暖③①②坏平随堂检测3.根据课文内容，回答问题。(1)地面上没有火的时候，人们过着怎样的生活？(2)自从有了火，人们的生活有了怎样的改变？人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。人类开始用火烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。学习内容1.赞美普罗米修斯的诗歌。2.表现勇敢顽强的成语。第五阶：课外拓展返回拓展一：表现勇敢顽强的成语。课外拓展百折不挠临危不惧英勇无畏奋不顾身一往无前返回拓展二：赞美普罗米修斯的诗歌。课外拓展是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔?啊!巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来人类新的纪元!尽管上天和你蓄意为敌——高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心!难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的是生生不息的精神火种!勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你——普罗米修斯!14

普罗米修斯古希腊神话具有人神同姓同形的特点。人和神同样具有喜怒哀乐、七情六欲。古希腊神话中的神实际上是人化了的神，古希腊神话中的人实际上是神化了的人，显示了古希腊神话的进步性、现实性。古希腊神话还以艺术和哲理的方式反映古希腊氏族社会最本质的面貌。在艺术手法上既有浪漫主义的夸张和幻想，又有现实主义的真实描写。其哲理性显示了古希腊人征服自然、改造自然的理想和愿望，是一种高层次、高水平的神话思维。古希腊神话的特点斯sī惨cǎn盗dào驰chí锁suǒ遭zāo恶è愤fèn恕shù坚jiān读一读斯、惨、锁、遭、砸都是平舌音。押yā砸zá写一写悲兽惨佩违坚抗环既锁狠愤著获书写指导:“惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。“既”字第五笔的点不要忘写。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张

或羞恼。本文指宙斯十分恼怒。惩罚：处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些

残忍的手段。用联系上下文的方法进行理解。理解词语天神：传说中天上的神。风吹雨淋：指遭受狂风大雨的袭击。愤愤不平：愤愤：很生气的样子。非常气愤，心中不服。理解词语普罗米修斯为人类盗取了火种，宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。整体感知默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？整体感知宙斯普罗米修斯赫拉克勒斯赫淮斯托斯惩罚盗火搭救敬佩

课文中的众神给你留下了怎样的印象？思考14

普罗米修斯没有火，人类过着怎样的生活？

普罗米修斯是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。善良的神