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文档简介

高考历史主观题中比较类题的解题思路和方法一、比较题的类型：.不同事物求同、求异、求异同；两个或两个以上历史事物或人物的比较，求同即共性和相似性；求异即同一角度或方面的区别。求异比较按设问类型又可分为两种答题类型：一是“比较甲与乙的不同”,需要把两者在多个角度中，同一角度的不同内容分别列举（也可以一一对应列举）；二是“指出甲与乙相比的不同点”，答案中只需要列出甲的特点即可。.同一事物前后求变化。主要是比较同一历史事件或人物在不同发展阶段的不同点，一般是由……到……的形式。二、比较的方式.横向比较和纵向比较；.中西比较和古今比较；.宏观比较和微观比较.外延比较和内涵比较；.同源史料和异源史料比较.原始史料和二手史料比较三、解题思路及方法：.分析设问，明确比较对象。首先要依据设问和材料明确比较的类型、比较的对象。.明确比较方向。要确定需要比较的是二者的相同点还是不同点,或者既比较相同点又比较不同点。.找准比较角度，即找准比较点，这是解题的关键步骤。一般来说，题目已经设立了比较点的按照要求比较即可；对于没有明确比较点（角度）的题目，要依据材料的叙述角度、设问的层次性等确定比较点（角度）。事物（历史事件）类的比较可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性、影响等方面考虑，人物类的比较可以从其历史活动的目的、内容、影响等角度去考虑。.组织答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并结合所学知识。组织共同点（或相似点）的答案时，首先明确比较点的提示语，例如：“特点”“方式”等，在具体叙述时要加上“都”来表示回答的是二者的共同之处。对于不同点的答语也要具有一定的指向性，如“前者…，后者…”，在行文中也要加上“不同”等辅助性词语来强化答题的旨意四、比较题答题的角度和表达要领时间：发生时间的早晚、经历时间的长短；背景：是否有新的经济因素和阶级动力，是否受外部因素影响；目的：维护XX阶级的统治（利益）；过程：是否顺利（曲折）、是否彻底、由谁主导（推动）；方式：和平、暴力、自下而上或自上而下；范围：地理范围、领域、种类、规模（多寡、大小）影响：深度、广度比较题是近年来高考的主要题型：2020年41题第一问：根据材料一并结合所学知识，概述20世纪50〜70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因。（10分）；2021年41题第一问：根据材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处。（8分）2022年乙卷41题第一问：根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。（8分）2022年甲卷第二问：根据材料二、三并结合所学知识，说明

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