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文档简介

中班英语教案：MouthandFace一、教学目标通过学习MouthandFace词汇，能够较准确地描述和认知嘴和脸的部位及其功能；能够通过与老师、同伴进行简单的口头交流，基本表达自己的情感和需求；通过听说读唱、看图画的形式，唤起孩子的兴趣，提高孩子的语言表达能力和交际能力。二、教学内容1.词汇mouth（嘴巴）lips（嘴唇）teeth（牙齿）tongue（舌头）jaw（下巴）nose（鼻子）eyes（眼睛）eyebrows（眉毛）eyelashes（眼睫毛）hr（头发）2.句型What’sthis?（这是什么？）Thisisamouth.（这是一个嘴巴。）Whereisyournose?（你的鼻子在哪里？）Mynoseishere.（我的鼻子在这里。）Canyousmile?（你会微笑吗？）Yes,Ican.（是的，我会。）No,Ican’t.（不，我不会。）三、教学准备PPT投影仪玩偶或者卡通人物图片儿歌、歌曲、动画片四、教学步骤1.课堂主题歌教师播放英语儿歌《Head,Shoulders,KneesandToes》。2.课前问答教师出示一张儿童的正面照片或画面，问孩子们：“你们看到什么了？”孩子们自由描述自己看到的嘴、鼻子、眼睛、头发等特征，教师在板书上记录下孩子们的描述。3.词汇学习教师出示卡通人物的图片，根据图片引导孩子们认识mouth、lips、teeth、tongue、jaw、nose、eyes、eyebrows、eyelashes等相关词汇。教师与孩子们一起模仿各种表情和动作，比如张嘴、闭嘴、笑、咬牙等。4.句型练习教师用图片或者儿歌等方式带领孩子复习句型“What’sthis?”和“Thisisamouth.”等句型。教师出示图片或者用卡通人物的形象，引导孩子们描述一个人的外貌特征和感受。比如“这是一个微笑的人。”、“这个人很开心。”等练习。5.情境营造教师出示一个大嘴巴和小嘴巴的图片，请孩子们辨认哪个是大的嘴巴，哪个是小的嘴巴。然后请孩子们尝试用自己的嘴巴模仿。通过看图画或者唱儿歌的形式帮助孩子们感受和表达各种情绪（如开心、生气、惊讶等）。6.课堂小结教师复习课堂学习内容，让孩子们回答这节英语课学到了哪些单词和句型。五、教学反思本次课程引入了丰富的视听和互动元素，通过看图画、唱歌、情境营造等形式让孩子们学习和练习了MouthandFace词汇。同时，在句型练习和情境营造环节中引导孩子们多次与教师和同伴进行口语交流，进一步提高了孩子

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