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文档简介

小学三年级语文上册《方帽子店》集体备课教案1.教学目标1.1知识目标了解古代商店的生意经营方式；掌握文言文语言的基本特点，如音律、韵律、停顿等；理解文中主要人物的性格和情感；掌握生字词5个。1.2能力目标能够独立阅读古典文学；能够用现代语言表述古典文学的内容；能够从古典文学中获取正能量。1.3情感目标培养学生的阅读兴趣和审美能力；培养学生勤奋好学、自信自立的精神。2.教学重难点2.1教学重点学习古代商店的生意经营方式，掌握文言文语言的基本特点；理解文中主要人物的性格和情感。2.2教学难点如何让学生理解生意经营方式以及商店所处的社会背景；如何让学生掌握文言文的基本特点，并发挥出读者的主观能动性。3.教学方法采用讲授、阅读理解、分组讨论、演讲等多种教学方法，注重学生的参与性，同时注重情感教育，使学生兴趣盎然、乐于学习。4.教学过程4.1导入（5分钟）引导学生想象一下古代商店的样子，提问：“你们家乡有没有类似《方帽子店》的古老商店？你们去过吗？”引导学生思考，古代商店的经营方式和现在有何不同？4.2学习课文（30分钟）阅读课文，了解故事情节和主要人物。引导学生理解文言文语言的基本特点，如音律、韵律、停顿等。解释生字词。4.3学生分组讨论（20分钟）将学生分成5人一组，让他们在小组内交流和讨论课文的主要内容，特别是对商店的经营方式的看法和评价。每个小组选一名代表汇报讨论成果。4.4学生演讲（30分钟）让学生自选一个角色进行分析，分析角色性格、言行和所表达的情感。要求学生在演讲中掌握文言文语言的基本特点，并能发挥出读者的主观能动性。4.5总结（10分钟）总结课文的主要内容和故事情节，强化学生记忆。让学生思考课文所传达的人生道理和正能量。5.作业背诵生字词；撰写一篇文章，谈谈你对《方帽子店》这个故事发生的年代和背景的理解和思考。6.教学评价本次教学注重情感教育，引导学生对古代商店的生意经营方式、文化背景、主人公的性格和情感进行分析，激发学生的读书兴趣和阅读能力。同时，本课还注重学生的表达能力和自主能力的训练，让学生在演讲中掌握文言文语言特点

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