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文档简介

大班健康教案：好玩的圈圈教案及教学反思引言针对大班儿童的课堂教学，不仅要关注语言、数学、美术等学科，更要关注学生的身心健康发展。在保证学习效果的前提下，为大班学生营造愉悦、积极向上的教育氛围，激发他们对生命的热爱和探究兴趣对于培养学生全面发展至关重要。本文针对大班学生身体的健康教育，特别推荐一种好玩的圈圈教案，并进行教学反思。教案设计及实施教学目标认知生命规律，形成锻炼的自觉意识。熟练掌握基本运动技能。掌握自我保护技能。教材准备圈圈、场地。教学过程热身教师指挥，全体学生拍手、拉伸、转头、扭腰放松身体，引导学生集中注意力。正文第一环节：单人操作学生一人拿一个圈圈，教师示范基本运动技能–跑马灯，学生跟着教师做。要求动作熟练、利落，增加难度。第二环节：小组合作将学生平均分为若干个小组，每个小组有一块草地。让学生站在自己的草地上，教师敲一下铃，学生开始跑圈，过一段时间（10秒钟左右），频繁按哨子，学生按照收到哨声后立即停下并蹲成一团，互相数数，记录于黑板上。重复操作，让学生熟练掌握将各种运动和哨声组合起来的技能。第三环节：集体合作教师布置一道门槛（绳子或者桌椅）,学生们分成两组分别站在门槛两边。教师敲响哨子，两组学生同时开始争夺中间的空间（圈圈的位置），触手可得即为胜利。碰到别人，或者圈圈落地都判负。让学生体验集体协作，以及团队意识。活动结束教师和学生站成圆圈，来一个互相致意的活动，让学生体验感恩之情。教学反思教学环节设计的好坏直接影响课程效果和学生的主动参与度。本次教学设计的比较成功之处在于：一是环节的设置有连贯性，让学生在快乐氛围中形成技能，有望产生兴趣；二是材料简单，容易操作，老师和学生的心理压力降低，学生可以更快速地理解规则，熟练运用技能；三是课堂氛围活泼，通过学生团队合作和个人表现等形式,为学生提供了舒适的积极环境。值得改进的地方是：一、老师可能需要针对圈圈的进一步讲解，让学生能更加充分地理解圈圈的运动轨迹；二、如果有伤员出现，老师要很好地照顾好，避免影响班级氛围和同学感情；三、以适当的方式引导学生感恩，在感谢他们在课堂上付出的同时，提醒他们注意更广泛的感恩之道。结论图画、游戏、音乐等多种方式可以构建丰富活泼的幼儿健康教育课堂。从教学效果来看，可采用多种方式和环节的组合，使学生快乐地参与。同时教育者应该客观地评估教学实施效果，反思教学环节的设计和教学实施中需要改进的

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