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文档简介

中班社会教案：马路上教学目标认知安全概念。学会在马路上正确地表现行人礼仪。学会在马路上正确地过马路。教学重点认知安全概念。熟练表现行人礼仪。熟练过马路。教学难点如何正确地过马路。如何行人礼仪。教学准备有意味的图片资料。在班级内找几个学生演示过马路和表现行人礼仪。老师必须提前准备好相应的所需讨论的问题。教学方法讲述。演示。练习。教学步骤第一步：认知安全概念老师适当举办一个小小猜谜游戏让学生参与并认知安全概念。例如：老师问：“什么样的街道最危险？”学生答：“交通路口？”老师：“为什么？”学生答：“因为车子开的又快而没有红灯！”老师：“那么如果过马路过的不是交通路口呢？”学生：“那应该没危险吧！”老师：“不会的，不管是在铁路上或是在马路上，只要不遵守安全规则，随时处于危险中。因此千万要遵守安全规则，才能够保护自己哦”。第二步：行人礼仪老师请善于表现的学生来演示如何表现行人礼仪。让学生在班级底下重复打八个篮球，和在自行车道上等待停车。教授学生应在必须时向左看、向右看、再向左，再往前走，在讲解的同时让学生们跟从海象表演，以便学生能熟悉这种行为。最后进行问答环节，检查学生是否掌握了行人礼仪。第三步：过马路老师请学生到计算机上观赏一些图片资料去了解如何安全过马路，并提出一些过路时需要注意的地方。例如：“过马路时首先站在人行道边缘，再向左看、向右看、再向左看一次。确定过马路没有车过马路。”老师让学生对画有马路的纸上模仿这个行为。并让行进的学生场练习过马路，并实施竖着手指运动，化学练就过马路后的手势和表示。第四步：实战练习老师布置实战练习任务，让学生们在学校校园内，通过仿生学模拟危险情境实战练习。例如：在道路上有车经过，学生应该在人行道上等待车子经过。为了让学生更好地体验实战情境，老师会模拟交通工具经过的情景，从而让学生有一种沉浸感。教学评价每次教学评价，老师们都应该进行纪录。根据每个孩子的个性和进步情况，老师可以给每个孩子做出良好或需要进一步改进的评价。在这次的教学中，老师们可以对学生进行下列评价：能够回答关于行人礼仪和过马路所需要注意的问题。能够成功地过马路和表现行人礼仪。能够熟练行走并遵守交通规则。总之

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