学前幼儿园-一双小小手教学设计学情分析教材分析课后反思

小班上主题三《小小的我》次主题二教学活动一一双小小手活动目标：

1、认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。2、知道手指的本领，了解保护手的方法。活动准备：

1、幼儿操作用材料卡纸、彩色碎纸屑2、教学课件：视频—认识手指歌、图片、小猪佩奇手偶活动过程：

一、创设多种游戏，引导幼儿认识手指1、律动《小手拍拍》。引导幼儿认识手心、手背、并通过比较知道两只手也叫一双手，是一样大的。2、视频《认识手指歌》。通过分段播放视频，引导幼儿认识五个手指头并知道每个手指的名字。3、讲故事。通过教师讲故事《小熊请客》，小熊给小兔子、小花猫打电话邀请他们做客，让幼儿模仿做动作，加深巩固对五个手指的名字的认识。4、做游戏——套手偶。通过小猪佩奇手偶套手指游戏，进一步巩固加深。5、认识手指甲，让幼儿指一下，摸一摸，说一说。二、幼儿动手操作，体会小手真能干1、让幼儿说一说小手可以做什么事？（幼儿自由回答）2、通过观看用小手做事情图片，特别是本班幼儿的真实图片，极大地调动了幼儿兴趣，体会小手真能干。师：你们都是好孩子，自己的事情自己做。3、观看图片----握手，表示友好。再见，什么时候用到？幼儿自由回答师：小朋友要做个懂礼貌的好孩子。4、幼儿操作。师准备了卡纸及彩色纸屑，让我们到美工区展示一下。教师指导幼儿用小手撒彩色碎纸屑，展示作品，进一步体现小手很能干。师：你们的小手真灵巧。三、师幼谈话，了解保护小手的方法1、师幼谈话：我们的小手可以做这么多事情，那怎样保护小手呢？（孩子自由说）2、课件：通过课件中的正确做法与不对的地方，进一步让幼儿知道怎样保护小手。四、活动结束我们的小手本领这么大，要好好地爱护它，那现在回活动室洗洗小手吧！小班上册主题三次主题二教学活动一《一双小小手》学情分析小班幼儿是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、身边的事物越来越感兴趣，他们具有极强的好奇心。然而，他们对身体器官的认识还很肤浅，小手对于幼儿来说是再熟悉不过的，虽然他们每天都在用小手进行各种各样的活动，但对每个手指的名字不是很了解，尤其是小手的本领和保护手的方法也只是一知半解，需要幼儿教师进行知识的传授。“一双小小手”是省版教材小班上学期内容，由于小班幼儿注意力集中时间较短，很难长时间从事一项活动，所以，根据小班幼儿年龄特点，通过游戏、故事、音乐、视频、操作、观察等多种方式引导幼儿认识小手，并掌握一些小手的安全保健常识，同时认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。小班上册主题三次主题二教学活动一《一双小小手》教材分析“一双小小手”选自山东省幼儿园小班上册主题三“小小的我”次主题二中的一节教育活动。小班幼儿是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、身边的事物越来越感兴趣，为了激发幼儿兴趣，让幼儿更形象、更直观的认识小手，知道小手的本领，了解保护手的方法，采用游戏、故事、图片、自由操作、谈话等多种幼儿易于接受的方式遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的教学方式。以游戏的形式贯穿始终，激发幼儿的兴趣，课堂氛围活跃，通过多种感官参与来进行自主探索，从而帮助幼儿加深对自我的认识，自主发现并同时发展幼儿的动手能力与观察力，让幼儿在活动中体验学习的乐趣。促进幼儿认识自我，增强主动性、独立性。小班上册主题三次主题二教学活动一《一双小小手》课后反思“一双小小手”是省编\t"/jiaoshi/20161031/_blank"教材小班主题活动《小小的我》中的一节社会活动。根据小班幼儿的年龄特点，选取了幼儿比较熟悉的小手作为一个点，在设计活动中，我采用游戏、故事、自由操作、谈话等多种幼儿易于接受的方式进行教学活动。1、对幼儿发展的反思:在整个活动中，体现以幼儿为主体的思想。小班幼儿注意力集中时间较短，很难长时间从事一项活动，因而在此次活动设计中，我将手指游戏、故事、课件等多种方式融入其中，寓教于乐，通过游戏、图片、操作等多元化形式，让幼儿在轻松、愉快的环境中认识了小手，知道了小手的本领，学会了保护小手。2、对教师发展的反思：设计此次活动时考虑到小班幼儿的发展水平和学习特点，为契合小班幼儿的年