苏教版小学科学三年级上册人的呼吸x

人的呼吸16学习目标【教学目标】1.认识呼吸器官并了解它们的作用2.通过实验操作，了解吸入气体与呼出气体之间的区别3.了解空气中氧气、二氧化碳气体动态平衡的原因【教学重、难点】1.认识呼吸器官并了解它们的作用2.通过实验操作，了解吸入气体与呼出气体之间的区别3.了解空气中氧气、二氧化碳气体动态平衡的原因情景导入游戏一，将食指放在鼻前，深呼吸。问题：请同学们说说有什么发现，有什么感觉?把食指放在鼻前，会感觉到一股热气喷出来。情景导入游戏二，将两手放在胸下方，深呼吸。问题：请同学们说说有什么发现，有什么感受？我们把手放在胸下方，会发现胸部有起伏。情景导入问题：把食指放在鼻前，会感觉到一股热气喷出来；我们把手放在胸下方，会发现胸部有起伏，这是什么原因呢?因为呼吸的作用。认识呼吸器官问题：请同学们认真观察“人体呼吸器官示意图”，并告诉老师，人体呼吸系统由那几部分组成?认识呼吸器官人的呼吸器官包括鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺部这几部分。认识呼吸器官的作用问题：请同学们思考一下，鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺部分别有什么作用？1)鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。2)咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。认识呼吸器官的作用问题：请同学们思考一下，鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺部分别有什么作用？3)气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。4）肺在胸腔内，分左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。问题：请同学们思考一下，我们吸入的气体和我们呼出的气体，是不是同一种气体？通过实验探究一下吧！！!吸入气体与呼出气体之间的区别实验探究：吸入气体与呼出气体之间的区别验我来动手做实

实验器材

适量澄清石灰水、塑料袋、空气、呼出的气体实验步骤展示

步骤：●收集空气，倒入澄清石灰水，摇晃一下，观察变化●收集呼出的气体，倒入澄清石灰水，摇晃一下，观察变化●记录实验现象

实验结果展示现象：收集空气袋的石灰水仍然很澄清，收集呼出的气体袋的石灰水变得浑浊。小结：人呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳。

空气中氧气、二氧化碳处于动态平衡问题：呼吸作用会不会导致空气中的氧气越来越少，二氧化碳越来越多？不会啊，植物可以吸收我们呼出的二氧化碳，放出我们呼吸需要的氧气。

空气中氧气、二氧化碳处于动态平衡总结：人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧气。植物在光照的情况下，吸收二氧化碳，放出氧气的过程，称为植物的光合作用。这样，空气中的二氧化破不会越来越多，氧气也不会用完。总结拓展

请同学们回到家中向家人分享这节课的内容，并与家人一起探究影响呼吸快慢的因素。课堂小结

同学们，今天我们通过“人体呼吸器官示意图”认识了呼吸器官并了解它们不同的作用；通过实验操作，了解我们吸入的气体是氧气、呼出的气体二氧化碳，其中二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊；了解空气中氧气、二氧化碳气体动态平衡的原因。板书设计

人的呼吸1、人的呼吸。2、认识呼吸器官并了解它们的作用。（人的呼吸器官包括鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺部。）3、实验探究：吸入气体与呼出气