部编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》分层作业2篇（含答案）

第4课三月桃花水分层作业

姓名:班级：完成用时（分钟）：

【基础巩固篇】

一、给下面加点的多音字选择正确的读音。

xianqian

纤夫（）纤细()纤维（■）化纤（)

hehehuohud

应和（-）和面)和稀泥（）和好（)

二、看拼音写词语。

yingzhaowudonghongming

1----------1

11

11

----------1-------

11

11

1______

xianxichenzuichuiyan

酒（）铛）绮（）谈（)瓣（)

洒（）挡）倚（）淡（)辨（)

四、在括号里填上恰当的词语。

）的朝霞)的水声)的低语

(）的垂柳)的草地)的桃花

五、从文中找出下列加点词语的近义词。

①三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（)

②那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（）

六、选词填空。

舞动舞弄

1.那位母亲在膝上上下（）逗乐婴儿。

2.三月的桃花水，（）着绮丽的朝霞，向前流啊。

回旋盘旋

3.长城像•一条巨龙蜿蜒（）在崇山峻岭之间。

4.有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中

（）0

七、判断说法的正误，对的打“J”，错的打“X”。

1.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。（）

2.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。（）

3.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一

匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！运用了疑问、设问的

修辞手法。（）

【能力提升篇】

一、内容感知。

本文写了三月桃花水是春天的,演奏着一曲悠扬和谐的

乐章；三月桃花水是春天的，映照出一派生机盎然的景象。

本文赞美了的美好。

二、理解课文内容填空。

1.第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水

________的情景。

2.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种—

的写法，写出了_______________________________

3.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

4.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景

物。

我看见,我还看见

三、将下面的词语补充完整，并完成练习

①高（）林（)②车（）马（)

③（）火（）煌④()(）袅袅

⑤（）山（）水⑥(•)(）相闻

（1）第一行的四字词与相关，第二行的四字词与相关。

（2）请选择恰当的四字词语填在横线上。（填序号）

A.早晨，穿行在城市的大街小巷，四周,街道上真是一

派繁华的景象。

B.这座•_______的小村庄风景如画，傍晚，,轻烟若雾，如

梦如幻。

四、按要求改写句子。

1.垂柳在风中摇摆。（改为拟人句）

2.三月的桃花水向前流淌。（扩句）

3.我喜欢这三月的桃花水。（改为反问句）

4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）

五、重点阅读。

《三月桃花水》（节选）

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣w

响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸,举维

出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当

声，像是大路上车轮滚过的铃声……J

三月的桃花水，是春天的明镣。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,

如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她

们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

1.画横线的句子运用了的修辞手法，从、、

词中发现作者把桃花水当作人来写，突出了桃花水的（）

A.声音美B.形态美C.颜色美

2.看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？（）

A.欣喜B.奇怪C.难过

3.文段是围绕哪两句话写的？用”—”画出来。文段表达了作者怎

样的情感?

六、课外拓展阅读。

雨的四季（节选）

刘湛秋

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆,

永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着

一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是

难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿

时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。半

空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整

个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才

能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱

惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世

界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热

烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你

还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你

浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，

固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。花朵怒

放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿

的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方

的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

1.写出文中词语的近义词

巴望-（）复苏-（）诱惑-（）思索-（）

2.请简要概括文中所描述的雨的特点。

春雨的特点：________________________________________________

夏雨的特点：________________________________________________

3.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

4.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？

，，

5.文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。用“

画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。

【参考答案】

【基础巩固篇】

一、qianxianxianxianhehuohudh6

二、光芒映照舞动轰鸣绮丽纤细沉醉炊烟

三、酒（喝酒）铛（铃铛）绮（绮丽）谈（谈天）瓣（花瓣）

洒（洒水）挡（挡住）倚（倚着）淡（平淡）辨（分辨）

四、绮丽潺潺纤细美丽茵茵红艳

五、绮丽（美丽）纤细（细小）

六、舞弄舞动盘旋回旋

七、⑴（义）（（2）（义）⑶（V）

【能力提升篇】

一、竖琴明镜春水

二、1.三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾

2.拟人河水映照着朝霞向前流动的情景

3.（1）美在有声（2）美在有色（3）春水如油，滋润万物，美在有情。

4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。

三、楼立水龙灯辉炊烟依傍鸡犬城市乡村

①②⑤④

四、1.垂柳在风中舞动着它纤柔的腰肢。

2.三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

3.我怎能不喜欢这三月的桃花水呢？

4.我们遇到困难，不能退缩。

五、1.排比应和低语谈心A

2.A

3.三月的桃水花，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。表达了

作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

六、1.渴望苏醒引诱思考2.美丽、娇媚；热烈而粗犷

3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。

4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等

角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

5.拟人句：那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的

手臂也顿时柔软了。示例：拟人的手法形象

部编版四年级下册语文分层作业

4三月桃花水

姓名:班级：成绩：

)

xianqian

纣夫（）纣细（）,纣维（•）化纣（)

3.选词填空。

舞动舞弄

1）.三月的桃花水，（）着绮丽的朝霞，向前流啊。

2）.那位母亲在膝上上下（）逗乐婴儿。

回旋盘旋

3）.有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中（）。

4）.长城像，一条巨龙蜿蜒（）在崇山峻岭之间。

4.比一比，,再组词。

桃（)铛（・)洒（)坚（)

跳（)挡（)酒（)竖（)

鸣（)淡（)镜（)绮（)

鸡（)谈（)境（.)骑（)

5.我会查字典。

“醒”用部首查字法先查一部，再查画；音序查字法先查字母—，再查

音节一O

“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡；②觉悟；③使看得

清楚；在下列词语里“率”应选择哪种解释？（填序号）

A.醒目（）B.睡曜（）C.醒悟（）

6.将下面的词语补充完整，并完成练习

①高（）林（）②车（）马（）

③（）火（）煌④（）（）袅袅

⑤（）山（）水⑥（）（）相闻

（1）第一行的，四字词与相关，第二行的四字词与相关。

（2）请选择恰当的四字词语填在横线上。（填序号）

A.早晨，穿行在城市的大街小巷，四周,街道上_____真是一派繁华的

景象。

B.这座•的小村庄风景如画，傍晚，,轻烟若雾，如梦如幻。

7.在括号里填上恰当的词语。

（）的朝霞（）的水声（）的低语

（）的垂柳（）的草地（）的桃花

8.完成填空。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里

伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是在大路上车轮滚过的铃

声....

上述句子中用了修辞手法来抒情，节奏和谐，字词间洋溢着青春活泼

的色彩。

上述句子也用修辞手法，将'赋予人的生命力，使得描写的

事物更加生动形象，也表达了作者的喜爱。

请用上述修辞手法造句。

9.阅读课文，完成练习：

1）.第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情

景。作者把三月桃花水想象成（），（），还可以想象成（）

和（•）。

2）.文章第四自然段运用了（），（），（）的修辞手

法。

3）.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种的写法,

写出了_________

4）.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

5）.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见，我还看见

6）.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。

10.按要求改写句子。

1）.三月的桃花水向前流淌。（扩句）

2）.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）

3）.我喜欢这三月的桃花水。（改为反问句）

4）.垂柳在风中摇摆。（改为拟人句）

11.课内阅读。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪

被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃

声...

三月的桃花水，是春天的明镜、

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;

它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一

片片花瓣...

1）画横线的句子运用了______的修辞手法，从、、

词中发现作者把桃花水当作人来写，突出了桃花水的（）

A.声音美B.形态美C.颜色美

2）看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？（）

A.欣喜B.奇怪C.难过

3）文段是围绕哪两句话写的？用“—”画出来。文段表达了作者怎样的情感？

12.课外阅读。

春潮（节选）

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是

寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的

冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响

起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在太阳的

照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。

终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响一一开江了！

①风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯

着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只

见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一•冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可

抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。②一块块巨大的冰排，被江水推动着,

山一样地竖了起来，，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪

花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。

•1）句①中的“、、"这几个动词表现了春风具有强

大的生命力。这•里运用了的修辞方法。

2）句②依次从、、这三个方面描写了春潮。

3）下面哪个词语有力地表现了春潮的力量？（）

A.奔腾汹涌B.不可抗拒

4）读本文和《三月桃花水》时，你的感受有什么不同？

参考答案

1.明洁光芒映照舞动轰鸣绮丽纤细谈心

沉醉炊烟

2.hehuohudhe,qianxianxianxian

3.舞动舞弄回旋盘旋

4.桃花铃铛洒落坚强跳动