第7课《大雁归来》 部编版语文八年级下册

“乡书何处达，归雁洛阳边”,大雁是书信的代名词。“问世间，情为何物，直教生死相许？”，大雁是忠贞的象征。“燕雀安知鸿鹄之志哉”，大雁是远大志向的象征。今天我们就一起走进利奥波德的《大雁归来》，感受大雁带给我们的温情。7大雁归来1.把握文章基本内容，理解说明顺序。2.品味语言的生动性和浓浓的抒情色彩，感受作者的情怀。3.理解文章的思想内涵：热爱生命，尊重生命。学习目标

你注意过天空中飞过的大雁吗？大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?

新课导入

【利奥波德】(1887-1948)，美国著名

生态学家、林业学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。其代表作《沙乡年鉴》

融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。作者简介

本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。

《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国资源保护运动的圣书”。沼泽（）狩猎（）环颈雉（）香蒲（）沙锥鸟（）枯燥（）窥探（）凋零（）半蹼鹬（）弥漫（）雾霭（）缄默（）zhǎozhuīpúshòukuīdiāopǔyùzhìǎijiānｍízào识字记音【缄默】闭口不说话。【凋零】（草木）凋谢零落；衰落。【窥探】从小孔或隐蔽处偷看。【盘旋】环绕着飞或走；徘徊，逗留。【目空一切】不把一切放在眼里，形容自高自大。【坚定不移】(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。1.默读全文，圈点勾画，找出每段的中心句，填写“科学观察笔记”,了解大雁习性。一、走进文本，分享科学观察笔记科学观察笔记观察对象:_______观察者:__________观察地点:________飞行距离:____________飞行特点:________第3段:11月份大雁南飞，一声不响。第4、5段:3月份___________________________第6段:春雁______________________________第7段:孤雁的共性______________________________第8段:从数字分析中发现，___________________________第9段:4月份的夜间______________________________第10段:白头翁花盛开的时候5月份来到之时，大雁集会逐渐少下来。第11段:大雁的______________________________是全球性的。2.学法指导：如何准确圈画中心句方法指导：一看全段大意（围绕什么内容说的）二看句子关系（总分或分总）三看段首段尾（段首总说，段尾总结）,（利用关键词句自己概括）3.根据自学，交流分享“科学观察笔记”。观察对象:大雁

观察者:利奥波德地点:沙乡农场

飞行距离:200英里飞行特点:笔直飞行第3段:11月份大雁南飞，一声不响。第4、5段:3月份大雁归来，落在沙滩、沼泽嬉戏。第6段:春雁去玉米地觅食第7段:孤雁的共性:飞行和鸣叫都很频繁，声调忧郁。第8段:从数字分析中发现，雁群以六只或以六的倍数组成的雁队。第9段:4月份的夜间大雁在沼泽集会发出鸣叫。第10段:白头翁花盛开的时候5月份来到之时，大雁集会逐渐少下来。第11段:大雁的联合迁徙是全球性的。

明确说明顺序：从11月、3月、4月、5月份我们可以发现文章是按照时间顺序记录了大雁归来的过程。二、走进“它们”解读“归来”之歌

朗读课文，在文中画出描写大雁的句子，至少选择其中一处，作出批注，说说从中读到怎样的大雁形象，体会到作者怎样的情感。语句赏析大雁形象作者情感（1）作者大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了大雁的性格。语句赏析大雁形象作者情感1.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。“目空一切”贬词褒用，拟人---大雁高飞时的专注神情;“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知正处于冬季狩猎期，地面上的危险。聪明、机警、专注、坚定、执着对大雁的赞美，对猎杀的愤怒和鄙夷。2.它们顺着弯曲的河流拐来拐去穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。“拐来拐去”“低语”“问好”拟人，描绘出大雁机警、活泼、热情、善良以及在休战期的自在快乐等特点机警、活泼、热情、善良喜爱、赞美语句赏析大雁形象作者情感3.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。“邀请”：热情地召唤，拟人，写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。聪慧、热情、善良喜爱、赞美。4.“它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁······它们是丧失了亲人的幸存者”拟人，写出大雁失去亲人后的悲痛重友情、重亲情对大雁的同情爱怜，对猎杀大雁者的反感乃至愤恨。语句赏析大雁形象作者情感5.一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。拟人,抖落一词生动形象地写出了大雁是春天的使者，为人们带来了春的暖意，表达人们对大雁的期待自由、快乐有灵性喜爱、赞美。6.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶-样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。比喻、拟人，描写大雁在熟悉了环境之后的欢快、悠闲情形自由、快乐有灵性喜爱、赞美

小结：作者用了许多拟人、比喻的修辞手法描写大雁，在大雁的低语、问好、邀请声中我们看到了大雁热情、善良；从曲折地穿行，摇晃着飘落的姿态中我们读到了大雁的悠闲与欢乐；从忧郁的声调中我们读出了重友情、重亲情失去亲人后的悲痛。从它用生命做赌注实现一次联合中，我们读到了联合、团结与坚定。精读细研除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。对比。写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者，也传达了对大雁的喜爱之情。如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。通过大雁和主红雀、花鼠的对比，反衬出大雁对春天感应的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。精读细研

乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。通过大雁和乌鸦的对比，突出了大雁南飞路线笔直，有明确的目的地。精读细研小结：通过大雁和燕子、主红雀、花鼠、乌鸦的对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。表明大雁具有明确的目标、坚定的信念表达了作者对大雁的赞扬钦佩的情感。三、走进“我们”，理解“归来”之思

在文中画出含有“我们”的句子，思考“我们”包括哪些人。（1）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来。（2）我们的大雁又回来了。（3）我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行。（4）我们记录下来的大雁是642只。

（5）我们的农场可以根据两个数字来衡量春天的富足。（6）我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方……….明确：我们包括“我”、学生、家人、爱鸟着，也包括“大雁”、“沼泽”和“农场”等等。

2.《沙乡年鉴》中的“我们”（1）文段一：土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民.……人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。

明确：在作者看来，大雁、沼泽、农场和我们都是平等的。在作者眼中，土地是一个共同体，人只是这个共同体中普通的一员，我们应该和土地上的其他万物和谐共处，这就是利奥波德在他的著作《沙乡年鉴》中提出的大地伦理学。（2）文段二：这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源一沙乡‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。

明确：就是这样一个被我们的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场，却成为了大雁们的天堂，利奥波德努力在这个世外桃源寻找“我们”在其他地方正在失去的东西。从大雁身上，你能发现我们正在失去的是什么吗？“我们”失去的是大雁一样的善良，亲情、友情、联合、团结的观念等。作者热切地呼唤大雁归来，其实也是在呼唤人性的归来。

古人怎样描写大雁呢？大雁在中国古典文学中一般哪有三种意向呢？一是借鸿雁传递书信；二是指夫妻和顺；三是指边塞、大漠的景象。苏武假借鸿雁传书19年之后终于回到祖国；而在古代婚礼上，也有男方给女方送大雁的习惯。何处秋风至?萧萧送雁群。—唐.刘禹锡乡书何处达，归雁洛阳边。—唐.王湾征蓬出汉