初中道德与法治-走可持续发展之路教学设计学情分析教材分析课后反思

《关注生态文明建设美丽中国》教学设计一教学目标：1.通过梳理教材，把握整体知识框架；通过探寻知识点的特点和联系，掌握记忆技巧。2.通过做中考试题，了解试题类型和特点，把握考情。3.通过对“铁腕治污”的探究，掌握材料分析题、辨析题等题型的答题技巧。二学情分析：学生已经通过历史、地理等学科的学习，在人口、资源、环境方面的知识已经有了一定的储备，这为本课的学习奠定了理论基础。同时，学生的视野比以往较为宽广，获得各种信息的途径更加便捷和多元，他们更加关注社会现实，看待问题的立场和观点趋于理性化和个性化，有时还容易极端化，对于自己感兴趣的活动，他们在参与的积极性、主动性、和争取认同感方面显得更为迫切，基于以上学情，必须提高课程的吸引力和针对性。只有精心设计教学活动，才能打动他们的心灵，才能激发其自主探究与合作学习的热情。三教材分析：1本节的地位和作用：关注生态文明建设美丽中国，主要讲我国人口、资源、环境的现状和据此制定的可持续发展战略，本课是对前面所学的本单元内容的综述，本节课，我主要通过视频和时政材料的分析理解，让学生学会在资源、环境与发展的重重矛盾中，寻找可持续发展之路。教材重难点分析：从知识点上看“我国实施可持续发展战略的必要性重要性及措施”是本节课的重难点。中学生对这个问题还缺乏全面、深刻的认知能力，特别是对国家政策和措施的理解还有一定难度，所以在教学中，我就注重通过时政热点引导学生多联系实际、关注社会，多分析与多交流相结合，使他们真正能够做节约资源、保护环境的践行者。四、主要教法学法：情境创设法、自主探究法、合作释疑法、案例分析法等。五、教学过程设计：（一）情境导入观看视频《辉煌中国》第四集《绿色家园》师：恩格斯所说的“人类对自然界的胜利，自然界对人类的报复”分别指什么？自然界为什么会对人类进行报复？怎样解决发展与资源环境之间的矛盾？要想天蓝地绿水清就要实施生态修复工程。这节课就让我们一起关注生态文明，建设美丽中国。时政热点习近平同志在十九大报告中指出：“加快生态文明体制改革，建设美丽中国。”“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗”。报告首次将现代化奋斗目标从“富强民主文明和谐”拓展为“富强民主文明和谐美丽”。运用所学知识，思考十九大报告首次将现代化奋斗目标增添了“美丽”一词体现了教材中哪些观点？（三）知识梳理考情分析（四）中考探究例题分析回顾2017这一年，环保督查完成全面覆盖，十九大胜利召开，将环保提升到了前所未有的战略高度，省级环保督查全面启动，环保部六大环保督察局正式亮相、布控全国，“大气十条”胜利收官在即，各省完成环保税额制定，环保税即将开征，环保的发展可谓是天翻地覆。与此同时，小散乱污逐渐大面积消失，京津冀雾霾没有再次成为冬天的话题，大批重污染企业被关停，上千名环保系官员被问责处罚，很多工人也因此而失业。同时，也有越来越多的企业开始走向世界。1.为什么将环保提升到了前所未有的战略高度？2.有人认为环保风暴导致了大批企业倒闭，工人下岗，一定会影响经济的发展，你怎么看待这个问题？3.如果你的爸爸经营一个重污染的造纸厂，面对环保风暴，你会给爸爸提哪些建议？（五）中考演练巩固提高我们的家乡美不美？请你为建设生态泗水美丽泗水建言献策。《关注生态文明建设美丽中国》学情分析九年级学生已经通过历史、地理等学科的学习，在人口、资源、环境方面的知识已经有了一定的储备，这为本课的学习奠定了理论基础。同时，学生的视野比以往较为宽广，获得各种信息的途径更加便捷和多元，他们更加关注社会现实，看待问题的立场和观点趋于理性化和个性化，有时还容易极端化，对于自己感兴趣的活动，他们在参与的积极性、主动性、和争取认同感方面显得更为迫切，基于以上学情，必须提高课程的吸引力和针对性。只有精心设计教学活动，才能打动他们的心灵，才能激发其自主探究与合作学习的热情。《关注生态文明建设美丽中国》效果分析本节课的成功之处在于：基本上完成了教学任务，突破了教学的重点、难点；教学过程中我运用了学生小组合作探究法和教师讲授法相结合；在处理教与学的关系上，充分发挥了学生的主体性，调动了学生的积极性，及时的对学生在探究过程中出现的偏颇、误区和不完善的观点进行了有效的点拨和指导。不足之处：1.没有调动所有学生的积极性，致使课堂气氛在有些环节不够活跃。今后要对学生及时正确地评价，充分调动学生的积极性和小组集体感荣誉感。2.没能合理分配时间，材料题第二问讨论时间过长，感觉时间上前松后紧。《关注生态文明建设美丽中国》教材分析本节的地位和作用：关注生态文明建设美丽中国，主要讲我国人口、资源、环境的现状和据此制定的可持续发展战略，本课是对前面所学的本单元内容的综述，本节课，我主要通过视频和时政材料的分析理解，让学生学会在资源、环境与发展的重重矛盾中，寻找可持续发展之路。教材重难点分析：从知识点上看“我国实施可持续发展战略的必要性重要性及措施”是本节课的重难点。中学生对这个问题还缺乏全面、深刻的认知能力，特别是对国家政策和措施的理解还有一定难度，所以在教学中，我就注重通过时政热点引导学生多联系实际、关注社会，多分析与多交流相结合，使他们真正能够做节约资源、保护环境的践行者。评测练习（2017年济宁中考）1.2017年2月24日，傅明先市长在济宁市第十七届人民代表大会第一次会议上指出：要树立‘‘绿水青山就是金山银山’’理念，多管齐下增蓝天，保碧水，护净土”,必须（）①坚持科学科学发展观，实施可持续发展战略②杜绝开发利用自然资源，保护生态环境③依靠科技创新，不断提高资源利用率④把环境保护作为当前的中心工作来抓A①③B②③C①③④D①②③2.今年寒假，某校六名同学针对春节期间燃放烟花爆竹加重空气环境污染问题，开展社会实践活动，结果撰写了《关于提倡市民文明过节减少烟花爆竹燃放的议案》，经市人大代表提交至市人代会。向这六名同学学习，你想做的是（）①增强权利意识，正确行使建议权②增强主人翁意识，行使直接管理地方事务的权力③增强责任意识，主动承担禁止燃放烟花爆竹的义务④增强环保意识，自觉履行保护环境的义务A.①②B.②③C.①④D.③④3.环保部今年将开展第一轮中央环保督察整改情况“回头看”,针对污染防治攻坚战的关键领域,组织开展机动式、点穴式专项督察。这表明（）①我国坚持可持续发展战略，把环保当作工作的中心。②我国坚持节约资源和保护环境的基本国策③我国将彻底解决环境问题④我们必须增强节约资源和保护环境的意识A．①②B．②④C．①④D．②③《关注生态文明建设美丽中国》教学反思这节课我讲的是九年级思想品德专题复习课《关注生态文明建设美丽中国》教学环节：《绿色家园》视频导入——热点分析——知识梳理--中考预测——中考链接。这节课注重加强对基础知识的复习，帮助学生熟悉课本，提高学生的答题能力。构建知识体系，让学生把握知识与知识之间的联系，使学生融会贯通，提高综合、归纳能力。

关注时事，联系实际，理论联系实际始终是政治课的生命所在，政治中考的一大特色就是将课本知识与时事热点紧密联系，注意联系当前社会实际和学生实际。因此学生在复习时要注意围绕所学重点知识，关注近来社会上的热点焦点问题。再次、训练思路，规范答题。滥做百题，不如精做一题。因此在复习中要精选试题，要研究历年中考试题，分专题分题型，还要研究试题答案，发现并摸索内在规律，在做简答题和分析说明题的时候，必须要注重培养和提高学生的审题、解题能力，不要急于下笔，审题是一个非常重要的环节，首先要在材料中提取有效信息，也就是说要抓住关键字词句；然后审清试题的指向性，回归课本，联系相应的知识；接着理清思路，组织答案，但答案一定要注意要点化、全面性和规范化；最后才落笔。本节课教学的成功之处：在知识传授上，基本上完成了教学任务，突破了教学的重、难点；教学过程中我利用了学生小组探究合作讨论活动法和讲授法相结合；教学过程中充分考虑到尊重和发挥学生的主体性，调控好课堂教学的节奏，及时的对学生在探究过程中出现的偏颇、误区和不完善的观点进行有效的点拨和指导。不足之处如：没有充分调动所有学生的积极性，致使课堂气氛在有些