初中道德与法治-《特殊的我们 特殊的保护》教学设计学情分析教材分析课后反思

《特殊的我们特殊的保护》教学设计【课标要求】3.3知道法律对未成年人的特殊保护。【教学目标】情感目标：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护的原因，了解未成年人对家庭和国家的的重要性。【重点难点】教学重点：我们需要特殊保护教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识【教学过程】一．热点速递，导入新课关注社会热点，新闻时时发生。教师播放新闻视频《校园欺凌事件》。学生观看视频。二．自主探究，体验感悟第一环节：特别的你——我们需要特殊保护1.新闻中的主角都是未成年人，今天就让我们一起走进这个群体，齐读课题。对未成年人的界定，我国法律有明确规定，大家齐读。教师出示：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。学生齐读。2.未成年人与成年人相比有他的特殊性所在，那么到底表现在哪里呢？让我们一起探讨第一环节特别的你？校园是未成年人最主要的活动场所之一，让我们走进校园，看看在那里又发生了那些事情，请大家欣赏情景剧表演。由于人物较多，所以我们进行分组讨论，135组主要讨论第一个情景剧，246组主要讨论第二个情景剧。好，有请演员们闪亮登场。大家掌声欢迎。教师组织学生表演两个情景剧。好，让我们再次把掌声送给他们。下面开始讨论。教师组织学生小组讨论情景剧。通过情景剧的表演我们了解了未成年人的一些特殊性，老师再送给大家一则数据。教师出示数字和图片材料：惊人数字：据统计，我国中小学生因火灾、食物中毒、溺水、被绑架等非正常死亡的每年近两万人，平均每天就有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。教师：看完数据你有何感想？学生发表自己的观点。通过观看情景剧和数据，总结未成年人的特殊表现在哪些方面？教师小结：生活经验不足；法律意识淡薄；自我保护能力不强。由于这些特殊性的存在，在生活中你还知道哪些未成年人易受伤害的例子。教师组织学生回答，并进行必要点评。第二环节：特别的爱——少年关乎未来1.通过刚才的分析，从未成年人自身来讲他们有其特殊所在，所以作为家庭和国家是不是要给予他们特殊的爱呢，让我们走进第二环节特别的爱。首先让我们闭上眼睛用心来聆听一篇美文。有请朗读者。教师组织一个学生朗诵美文节选《孩子，妈妈因你而幸福》学生认真倾听美文。教师：从美文中你感受到了什么，结合父母为你做的一件事来谈谈你对于家庭的意义。教师组织学生谈体会和感受。教师小结：对于一个家庭来说未成年人的健康成长是父母的心愿，关系到家庭的和谐和幸福。2.家是国的家，有国才有家。未成年人对于国家意味着什么呢？让我们和主持人一起朗诵少年中国说。教师组织学生观看视频并且和主持人一起朗读。从中你有什么感受？教师组织学生发表自己的观点。教师小结：我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强请大家看这是谁？对，习主席也经常走进我们的课堂和校园，并在多次会议中强调未成年人的重要性，从中你感受到了什么？教师组织学生发表自己的观点。教师小结：党和国家高度重视未成年人的教育、引导和保护三、拓展延伸，学以致用1.通过学习，我们了解了未成年人对于家庭和国家的重要性，所以我们应该给予他们特殊的关注，然而在校园内却经常有不和谐的事情在发生，大家请看新闻速递：教师播放视频。学生认真观看。小组讨论问题：如何预防上述事件的发生呢？教师组织学生以小组为单位进行讨论、展示和交流。2.我们身边有没有不利于我们健康成长的隐患呢？学生简单思考后，教师组织学生回答。3.当我们的合法权益受到侵害时必要时我们要拿起法律武器来维护，那么你知道保护未成你年人的法律有那些吗？教师组织学生回答，进行点评。教师出示课件，学生浏览。四．情感升华，总结提升第三环节：收获背篓通过本节课的学习，作为未成年人的你都有哪些收获呢？教师组织学生积极谈自己的体会。教师出示知识结构简单给大家总结下。结束语：同学们，特殊的你们需要我们全社会进行特别的关爱，同时更希望你们要能增强自我保护意识，提高自我保护能力，让自己在安全的保护伞下快乐健康的成长！关于学情的研究【学情分析】未成年人的身心处在快速发育期，幼稚与成熟并存，虽然已经具有一定的辨别是非的能力，并了解了未成年人所遇到的一些不良诱惑，但是由于成长过程的局限，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。很多人对于什么是法律保护、为什么要接受法律保护等问题的了解上依然只是浅尝辄止，依然无法全面的了解当面对未成年人的合法权益遭受侵害时，束手无策。所以必须对未成年人所受到的来自家庭、社会、学校、司法等方面的特殊保护进行深入分析，并着眼于未成年人伤害事件不断上升的情况，尽快帮助其了解国家现有的保护未成年人的法律体系，以为提升其树立运用法律手段增强自我保护的意识，为增强自我保护的能力奠定良好的基础。关于对学习效果的分析【效果分析】1.通过这部分的学习，学生从各个活动环节中深刻体会到了自己的特殊性所在，同时也认识到自己对于家庭和国家的重要性，从而进一步提升了生命意识和自我保护意识。2.在活动中，学生深刻体会到了自己是课堂的主人，能在教师的引导下出色的参与到课堂中去。3.通过教师的几个联系实际的环节，使学生从孝敬父母、热爱学校、报效祖国等情感方面进行了一次思想的洗礼，不仅仅完成了当堂的情感教育目标，而且渗透了多层次的人生观目标，所以学习效果非常好。关于教材内容的研究【在教材中的地位】《特殊的我们特殊的保护》这部分的内容从属于第九单元《撑起法律保护伞》中第17课我们受法律特殊保护的内容，教材主要从未成年人自身的特殊性以及在家庭和国家中所处的地位等方面来设计，一方面让学生从自己的角度去分析自己的特殊情况，另一方面站在家庭和国家的角度去认识到自己的特殊性，这样使学生对这一部分的内容学习的比较深入和深刻。这部分起到了承上启下的作用，上一个单元学习了生命的宝贵性，这部分站在法律的角度保护自己特殊的生命来系统学习，同时下面的内容将从法律法规的具体内容上去让学生深入学习国家保护未成年人的具体实施。所以，理解好这个地方的内容很关键。【不同版本教材】人民教育出版社这一部分的内容是《法律护我成长》，两目内容分别是《特殊的我们特殊的爱》和《善用法律保护自己》，无论是在课时方面还是教材内容方面就与山东人民出版社有些许的不同，所以我在教学设计方面有所变化。【课程教学资源的取舍】我在设计本目时结合课标要求以及我校学生的实际情况，巧妙合理的留下了教材中89页“孩子，妈妈因你而幸福”这篇美文，并且找到原文让班级朗读者进行了有感情的诵读，将教材中的其它过时内容作了适当的放弃，取而代之的是当今社会正在发生的更加典型的案例、图片和视频，这样从视觉、听觉等多角度来调动学生，让学生可以更好的联系生活实际体验教材内容。【教学重点】我们需要特殊保护【教学难点】认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识【教学方法】情境教学法、讨论法、合作探究法【课时课型】本目内容为新授课，计划1课时即可完成。评测练习本堂课的评测渗透在课堂的各个环节中，其中比较能突出体现学生能力的是拓展延伸环节中的这两个：如何预防校园里面的踩踏事件？找一找校园内的不利于我们健康成长的安全隐患？课后自我反思成功之处：1、巧设情境导入，激发学习兴趣。采用时下的热点新闻导入新课，能较好地调动学生的学习兴趣与积极性，一下子就能转到新课的学习上来。2、搭建竞争平台，挖掘学生潜能。自主互助学习小组的充分利用，极大地调动了学生的学习积极性。学生在学习中做到了既竞争又合作，既培养了学生的合作竞争意识，又培养了学生的诚信意识，还提高了课堂学习效率，成功打造了诚信、高效课堂。3、创设生活情境，增强自我体验。对于学生的能力提升，我采用了“制作宣传标语”、情景小品表演和学生宣誓三个小环节进行。在这三个环节中既有学生贴近生活实际的生活场景，又有学生在实际生活中是非难辨的问题设置，让学生在欣赏中结合自己的实际去感悟和体验，从而提升能力。而且在最后学生的宣誓更有利于强化情感、态度、价值观目标，有利于指导学生践行，实现知行统一。不足：教师个人的语速较快，而且语调缺乏吸引力，以致学生听起来可能会有点障碍。本节课的教学，使我认识到将竞争与合作引入自主互助学习型课堂，有利于激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，有利于学生主体地位的体现，有利于构建高效、诚信、和谐课堂。但是，作为教师要对学生进行适时引导，提高自己驾驭课堂的能力，以确保学生自觉、主动地完成学习任务，做到在竞争中合