教师研讨会会议发言稿7篇

教师研讨会会议发言稿7篇老师沟通研讨会是有助于老师之间相互学习，沟通阅历的，那么你知道关于老师沟通会的发言稿应如何写吗？下面是我为大家整理的关于老师研讨会会议发言稿，盼望对您有所关心!

老师研讨会会议发言稿篇1

敬重的各位领导、老师们：

下午好！

今日很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍阅历，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，阅历者比我丰富。作为中青年老师中的一员，我把个人的教学想法跟大家沟通沟通，有说的不对的地方，请各位批判指正。

我是__年聘请到长沙，被安排到__学校。身为__的老师，我们都很清晰学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分同学是下岗职工和进城务工人员的子弟。成果好一点和家庭条件好一点的的同学都到邻近的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！始终以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上老师讲得多，同学练得少，其实这是很不符合新课改的要求。刚教学校，遇到了许多的困难，通过外出培训和参与各种教研活动以及在区进修学校黄老师和同事们的关心下，渐渐地转变了许多，也摸索出一些套路。

首先对初一、初二的同学，我尽量做到讲得少，同学活动得多。

由于初一、初二基本上都是学习新学问，新概念。让同学参加进来，他们才会有爱好，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有收获的。尽量把课堂还给同学，让课堂焕发诞生命活力，引导同学乐观参加教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。在课堂上，我一般都鼓舞同学大胆地走上讲台，让他们讲，让他们争论，使讲台成为同学表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把同学带进乐学的大门，达到学习学问的的最佳状态。这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很乐观。一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去喧闹。否则，你一旦长时间不叫他表现，或者老师长时间在讲个不停，他们的乐观性就会受挫。究竟这个年龄段的孩子留意力只能保持那么十几分钟。十几分钟后，就会不自主地走神，干别的事去了。

其次，设法制造生动好玩的问题情境。

在教学中，我一般会结合各章节教学内容，力求从同学实际动身，以他们熟识或感爱好的问题情境引入学习主题，开展数学探究。譬如，在讲方程的时候，我支配了一个“猜钱”嬉戏：“请大家把你身上的钱数乘以5，再加上100元”。然后叫同学说出所得结果，依次猜出其身上有的钱数，如果某同学所得结果是150元，通过解方程5x+100=150，得x=10，即猜出这位同学身上有10元钱。这样一来，同学对老师佩服得五体投地，此时你告知他们学习了解方程后，你们也能猜出别人身上的钱数，这样一来，同学学习爱好盈然，听课劲头十足。

第三，对初三同学，尽量做到讲得精，同学练得多。

由于初三同学的特点，再花大量的时间让他们像初一、初二那样活动的话，教学任务就可能完成不了。再者，同学也没那么浓的爱好，不再像个小孩子那样喧闹了。像我们这类学校两极分化现象也是常有的。在复习资料上，我始终以来是用的区里老师自编的《跨越中考》，我觉得这个资料很好，他博采众长，繁简得当，编排合理，难易适中，贴近中考，符合我们这样的同学的学情。我一般只搞两轮复习，第一轮就是用《跨越中考》，复习得相当慢，有时一个课时的内容，用两节课来复习。上课时先要他们做几个“课前热身”题，然后再一起完成“考点链接”。对于学问点的梳理、复习，我一般做到不遗漏，尽管有些学问点中考考的可能性很小，我想：数学学问是相互联系的，多讲一点，可以开拓他们的思维，留下20分钟以上的时间，给他们做相应的练习题。其次轮复习就是好好利用模拟试卷，考考练练讲讲。对于两极分化的同学，我是这样对待的：学困生，班级组支配周一至周五的第八节课补差，特地给他们讲练一些最基本的学问，力求人人合格。对于优等生，利用周六的时间培优，支配专题讲练。

我的发言完毕，感谢大家！

老师研讨会会议发言稿篇2

各位领导老师：

本学期我连续担当二（4）班的辅导员，我依据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培育行为规范训练为突破口，结合孝敬训练、技能的展现、班级分散力开展一系列的活动。

一、以榜样的力气感染队员：

辅导员自身的素养对创设良好的班集体，全面提高同学素养，具有举足轻重的作用。要规范同学的行为，首先要规范自己的行为；提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在训练工作中，能真正做到为人师表，领先垂范。要求同学做到的，自己带头做到；要求同学讲文明礼貌，自己首先做到敬重每一位同学人格；训练他们喜爱班级，搞好团结；在学习上，要求同学书写仔细工整，并加以督促。我时刻留意自己的一言一行，努力成为同学学习的榜样，成为同学愿和我掏心窝的好伴侣。

二、学期初的催费清欠工作：

学期初我的四个班共欠学费30多万，也就是说有1，3的同学欠费，我知道这其中大部分同学是恶意拖欠有从众心理，认为现在已经是大三了就拖到毕业再缴清吧。为此我特地召开班会结合诚信训练，宣扬训练部和学院有关缴费的规定。对于那些“钉子户”就电话联系其家长共同训练，个别同学家长自身就想拖欠，遇到这种状况我还得先向家长讲解学院的政策，做通其思想工作，最终在多方面的共同努力下，四个班级除极个别贫困生外，其他同学都已缴清。

三、就业工作：

毕业班本学期的工作重点就是同学就业工作，可以说作为毕业班的辅导员、班主任我们所做的绝大部分工作都是为了同学的就业服务的，通过班会对同学进行就业指导，如：要求同学们转变就业观点——先就业、再择业，对自己正确定位，做到既不好高骛远，又不妄自菲薄；指导他们制作个人简历及应聘技巧；为同学填写推举表评语及毕业生登记表的鉴定等。到目前为止我的机电两个班90%的同学已落实了单位，数控两个班落实了30%。

四、评优工作：

奖学金、三好生的评定及“入党乐观分子”的确定。在此项工作中本着坚守原则、公开、公正、公正地评比，最终没有任何同学提出异议。

五、重视班队活动的开展，丰富同学的生活

以上就是本学期的一些主要工作，总的来说，我个人觉得要实现民办高职院校同学“低水平进，高素养出”的目标，任重而道远。作为年轻的辅导员、班主任，我们与同学之间的距离感相对来说是比较小的，平常与同学有更多的共同语言，这样就对了解同学有很大的好处，但同时由于工作阅历的匮乏，以及社会阅历的不足，也打算了我们有时在思索问题与解决问题的过程中还欠缺成熟，因而可能还有许多值得商榷之处，我也诚心的盼望能在与同学的双向沟通和向老老师、老班主任学习的过程中使自己得到不断的提高。

老师研讨会会议发言稿篇3

各位领导、各位老师：

大家好！

我是孟庙中心幼儿园的少年大队辅导员柏娜。我们幼儿园的孩子是两岁半到六岁之间的孩子，许多工作都需要在老师和家长的共同协作下完成。团队工作是学校工作不行或缺的一部分，我对团队工作的开展也在乐观的学习中。

近期，我园团队工作主要是围绕德育主题，开展了“班级常规训练”“孝敬父母感恩训练”等，一切活动以幼儿园的台历为基础，全体老师共同参加学习，各教研组不同策划，直到各类活动落实到各类活动落实到班级各层面之中。

以学校工作台历为基础，开展丰富多彩的活动，加强幼儿常规训练，养成训练，德育训练是我园的工作重点。

我们从老师个人素养培育入手，不断打造优秀团队，让老师领先垂范，严于律己，以课堂教学与嬉戏为主，培育幼儿正确坐姿、站姿，培育他们乐观发言的士气和胆识，进展他们的发散性思维及制造力量，从而关心孩子养成良好的学习常规；另外，从幼儿生活入手，家园共育，利用班级网站、校讯通、家园联系栏等向家长传达正确的育儿理念与学问，家园达成共识，培育幼儿讲文明，讲卫生、守信用的优秀品质。

开学初，三八节已过，我园围绕“我爱妈妈”这一主题让幼儿开启争论之门。“你们是怎样爱妈妈的？”关心幼儿回忆三八节的母子亲情，从而教他们学会感恩。清明季节雨纷纷，清明节我们开展了春游活动，通过儿歌故事，叙述清明习俗，关心孩子熟悉自然、感知生命。春暖开花之时，我们还进行了师幼春季运动会。老师幼儿齐上阵，通过跳绳、跑步、拍球、呼啦圈等运动激发师幼的活动激情，熬炼其体格，愉悦其身心，从而活跃了校内气氛，增加师幼的集体观念，培育了团结合作精神。

六一更是我们一年一度的重大节日。每年，我们师幼在一起载歌载舞，通过舞蹈、歌表演、情景剧、合唱等不同形式庆祝孩子们自己的节日，熟悉六一的来源，感受六一节带来的欢乐。

总之，在各类活动中孩子的各项力量得到提升，让同学在活动中熟悉自我，感受生活，学会独立、自强、自尊自爱，从而促进我园各项工作再上台阶。

在以后的工作中，作为团队负责人，我会加强学习，向优秀团队靠拢，乐观协作幼儿园完成园内各项工作，发挥团队的带动作用，增加我园团队奠定实力。

老师研讨会会议发言稿篇4

敬重的各位领导、老师：

大家好！我是国庄社区学校的刘爱玉，任教五班级语文。今日特别荣幸在这里和大家共同沟通探讨，下面我谈一下在语文教学中的一些做法和感受。

一、良好的班集体是提升教学质量的基石

同学是学习的主体，只有同学文明的言谈举止，活跃热忱的课堂气氛，课堂上宁静有序的纪律，才能用心听好课。因此，培育同学养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从三班级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。提高了全班同学的思想素养，形成了良好的学习氛围。

二、加强教研，提高业务素养

要提高教学质量，关键是上好课。为此，我乐观探究，大胆实践。乐观向老师们学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性、制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中我鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。

三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成果的保障

我认为，老师持之以恒地落实教学目标是培育同学良好学习习惯，提高学习成果的关键所在。我每一学期期初就给同学规定五必需：凡是要求同学完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对同学每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对同学的错题必分析。通过这样就能养成同学良好的学习习惯。

如：我班的刘玉树，记性差又特殊懒，平常不读书。背诵课文，对他来说比登天还难，总是拖欠要背诵课文。我每天课间盯着他读背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。

四、对不同同学实行针对性训练

我班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。对班内学习后进的同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常不爱动脑筋的同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但力量不强的同学。

对这部分同学我急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急。第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学，对这部分人我在课余时间进行个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，不让每一个同学掉队，促使每一位同学都有提高。

以上是我个人的一些不成熟的看法，不足之处，敬请领导和老师批判指正！感谢大家！

老师研讨会会议发言稿篇5

各位老师们：

大家下午好！

首先感谢领导和老师们对我的相信和鼓舞，今日面对在坐的各位阅历丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来城南二小才短短的一年时间，还是一名新老师，只能说是慢慢地适应了这里的环境，教学阅历是谈不上的，有的只是短短一年来从事训练事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很稚嫩，还盼望老师们能对不当之处批判指正。

回顾这一年以来的工作，我经受了从茫然不知所措到渐渐熟识了解，从被动工作到主动支配自己的工作的的过程，渐渐有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得刚刚开学的时候，由于不熟识环境、业务，不了解同学，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎，9月份整整一个月我都没睡过好觉，晚上都在自己的房间里看教学视频。半年来，我困惑过、迷茫过、无助过，每次遇到困难的时候，我都会请教身边的任老师和石老师他们，帮我解决过很多次难题，借此机会我要真诚地向这些关怀我关心我的同事们道一声真诚的感谢，感谢你们！

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。

（一）在训练教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会。学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的同学、家长。我拥有的是充足的精力。但我相信，自己会始终坚守一个信念——训练选择了我，我会终身把训练工作作为自己的事业，在事业的园地里努力耕耘，在事业中渐渐实现自己的人生价值。我会努力保持自己从事训练事业的热忱，不管四周和外面世界怎么精彩，我都会把自己的一份爱心献给同学。也就是我们老师常说的一句话“凭自己的良心去工作，对得起同学。”对一个教学新手来说，不清晰的问题许多，对大纲的把握，对教材的熟识，怎样备课，上课，对同学的认知状况，对教学进度的调整，都还处于摸索阶段，面对的一个个问题和重重的困难，我没有埋怨，没有退缩，别人休息了我还要预备课，深夜别人熟睡了，我还在学习、观看示范课，查资料给同学找相关习题。经常为这个班的试卷改到12点多，往往是腰酸背疼，疲乏不堪。但我始终坚持其次天把试卷发到同学手里。就这样，一年一晃而过，辛勤没有白费，汗水浇灌了花朵，赢得了同学的敬重，同行的赞许，社会的认可。工作几分责任，事业几多成果。

（二）要成为一名优秀的学校老师，站稳讲台是首要的一步。没有这个前提，不管你有多么渊博的学问，都难以传授给孩子们。老师的特别性在于我们面对的是天真稚嫩的孩子们，要制服了他们才能站稳讲台。不管你是上什么课，不管有多少老师听课，哪怕是有领导听课，只要同学课堂常规不好，有吵闹的现象，你都必需停下你的课整顿纪律，课堂常规是前提。

（三）做一个受孩子们欢迎的老师。假如能做到孩子们特别愿意上你的课，那么你就胜利了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关怀每一个孩子，孩子们喜爱你，就自然会爱上你的课。数学是来源于生活的，所以最终还要回到生活。使数学学问生活化，是提高同学对数学用途的熟悉，是培育同学的学习爱好的最好途径。相反，每天让同学面对枯燥的数据进行操作，同学就不会感到数学的多姿多彩，当然也就不会产生深厚的爱好。如有理数的运算，教材中没有每节课都讲计算，而是把很多实际应用的运算支配在各小节中，如足球赛中的净胜球、股票的涨跌等。在一元一次方程应用上，教材中的例题，也全是典型的一些实际生活问题，如《用哪种灯省钱》、电话套餐问题，这些都是人们在生活中最关怀的问题，同学自然有爱好学，学好后能运用于实际生活中。老师讲解这样的问题，一方面是让同学把握数学学问，另一方面又可以使同学获得生活学问，两全其美。还有就是转变教学观念，树立新理念，留意技巧，创设情境，培育同学的问题意识；实施研讨式教学策略，培育同学的探究精神；应用于生活现实，学有用的数学。

（四）细心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻老师需要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自己做得不够，急需提高学习的地方。这需要通过多听课、评课，向其他老师学习。这一点，学校的师徒结对活动做得特别好，为我们年轻老师供应了许多学习的平台，我们可以通过听师傅课、听组内其他老师的课，邀请师傅和其他老师听自己的课，通过评课、反思，学习他人的优点，也准时知道自己的不足之处，准时改进。另外，也可以向更多的名师学习，不断开阔自己的视野。还可以借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处，不断提升自己。

（五）准时总结教学反思。这一点也是我要连续努力的方向。年轻老在教学岗位上总会消失这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思假如重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当。在教学过程中也会消失突发的灵感，准时地记录下来，也可以便利自己的积累，无形中就可以为自己积累许多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自己的思索，自己的想法，才能把别人的东西转化成自己的东西，存在自己的大脑里，终身为自己所用。

（六）、巧设练习，狠抓复习：把握全班同学对基础学问把握的个体差异。有梯度地设置习题。假如全班设置一样的练习就会消失“差生受不了”，“优生吃不饱”的状况，要让每个同学都参加到课堂中来，所以在习题的设置上，尽量做到有浅有深，有易有难。这样既是对班上基础相对薄弱的同学的乐观性的爱护，又兼顾了班上成果较好的同学。

每学期期末，我总是拿近三年的试卷来认真分析，哪些为基础必考，哪些类型的题目可能在期末考试中消失，基础题反复讲，反复练，让每个同学都能拿下基础的分值。

以上是我个人在教学过程中的一些做法，相信在座的每位老师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在许多不足，有不当之处敬请各位老师批判指正。盼望在以后的日子里能在各位领导，老师，前辈的指导下，取得更大的进步！感谢大家！

老师研讨会会议发言稿篇6

各位老师：

下午好，我今年从事六年的语文教学。在这半年的教学中，阅历积累没有多少，倒教出了不少困惑。下面我就从作文教学方面说说自己的做法。

想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此我进行了系列作文训练。

1、生活中的作文训练；

这个新学期我刚接受新班级，师生双方都不太了解，为了尽快了解同学，摸清他们的写作水平，我定下习作第一系列的总方向——《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新准备》为题进行系列习作练习。让他们用自己的眼睛观看新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特殊精彩的文章在全班同学面前范读，并打印成稿。结果通过习作系列活动，调动了同学的写作乐观性，从而打开了同学的写作思路。同时，也是我很快摸清了同学们的写作水平，以便今后有的放矢的进行习作辅导。

在生活中擅长抓住一些重要日子进行习作练习。如在同学过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己诞生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是同学通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩训练。

2、影评、读后感、听后感习作系列训练

学校阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主。可一些优秀的影视、书籍、歌曲能引起孩子们剧烈的感情共鸣。我利用一些契机，开展了这一方面的习作系列训练。

《长江七号》是一篇优秀的儿童电影童话，情节的跌宕起伏、人性的细腻刻画，无不给人以深刻印象。我在综合课上，与孩子们共看了这不电影，果不其然，孩子们深陷电影所营造的境界中，我趁热打铁，提出了习作的要求，写写自己的真实感受。题目自拟。要求只要我手写我心，为了写作而写作，不为语文成果的提高，不为语文老师的夸奖，只为那默然一刻的心动，只为那情感刹那的共鸣。孩子们写得放松，写得开心，写得文章文采上也不见得有多好，可是感情却显得比较真挚。

下面我谈谈自己的困惑：

1、细读文本与同学自悟的冲突。

今年，六班级语文今年教学监控，作为六班级老师，自然是盼望成果好看一些。于是，在教学课文时，总是一再的挖掘课文留白，有时甚至是一个标点符号。这样，留给同学自悟的空间与时间是少之又少，怎样解决这个冲突？这是我的困惑之一。

2、如何弥补课外阅读的缺失？

困惑之二就是，我班同学，课外阅读量严峻不足，可能这个大家也会有同感。拿我班同学来说，远远达不到课标要求的100万阅读量。所以，学问面狭窄，阅读力量不佳，这个该如何弥补？我也还是一筹莫展。

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