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文档简介

大道之行也——《礼记》叶县昆阳中学袁遂民教学目标

1、诵读课文，感知文意。2、理清脉络，理解内容。3、把握“大同”社会的基本特征。重点难点

重点：诵读课文，理解内容。

难点：把握“大同”社会的基本特征，

理解其社会意义

朗读课文，整体感知朗读文章可分为三步：

第一步：听录音,准确把握生字词第二步：读出句意，读出节奏

第三步：结合内容，疏通文意，力

争背会

选贤与能（）讲信修睦（）故人不独亲其亲（）（）不独子其子（）（）男有分（）女有归（）是故谋闭而不兴（）（）（）积累词语：

理清脉络把握内容1、大同世界的根本特征是什么？如何理解这些原则？2、大同世界的基本特征是什么？文中哪些句子体现出来了？各有什么特点？3、最后一层采用什么手法来写？给我们描绘了一幅什么样的世界？这样结尾有何好处？

1、“大道”和“大同”两个概念有何区别？

3、孔子描绘的大同社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有哪些相似的地方？探究内容理解主旨

2、孔子在文中描绘了一幅什麽样的社会图景？如何评价孔子所描绘的“大同”社会?如何评价孔子所描绘的“大同”社会?（１）在当时看来：（２）在现在来说：（３）能否实现？不满现实，向往美好激励人们，仍有意义世外桃源，美好空想拓展延伸

“大同”是儒家的理想社会，这个理想在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标。你知道有哪些历史人物为此而呼吁过、奋斗过？1、洪秀全—2、梁启超—3、孙中山—人物简介领导了近代史上规模最大的农民起义。锐意维新，参与“公车上书”领到了辛亥革命，提出“民族、民生、民

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