中班数学《图形骰子翻翻乐》优秀教学活动实录

中班数学《图形骰子翻翻乐》教学活动实录活动目标：继续积累并感知图形（梯形、椭圆形等）的多种变式，借助对图形特征的语言描述翻出图形。理解并遵守游戏的玩法与规则，体验活动的快乐。活动准备：游戏用的大泡沫垫组合而成的图图形骰子14个，6个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等图形（见图三）；教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各1个（见图图四）；第一次指令图形（见图五）:单响筒1个；红五星6个；白色磁性板1块。（教学提示：在活动场地中间的地上用红色3M胶带围合1个长方形的空间，供幼儿游戏;在场地左右两边的地上用蓝色3M胶带贴1条直线，供幼儿摆放骰子。）活动重、难点：感知图形（梯形、椭圆形）的多种变式，借助对图形特征的语言描述翻出图形。活动过程：一、游戏“抛骰子〃"翻骰子"1•幼儿认识骰子，说说图形名称。师：小朋友上午好！今天老师带來了一个骰子，请你们看看骰子的每一个面上有什么？准备好我翻啦。教师翻骰子：“什么图形？“幼：椭圆形。教师翻骰子。幼：长方形。教师翻骰子。幼：梯形。教师翻骰子。幼：三角形。教师翻骰子。幼：正方形。师：原來骰子的每一个面上都有一个图形，所以它是一个图形骰子。师：我们今天和图形骰子做游戏，我想问问，这个图形？幼：三角形。师：如果我转动三角形，你还认识吗？它还是三角形吗？幼：不是。师：是吗？就不是三角形啦。那我转咯，什么图形？幼：三角形。师转动骰子：翻个跟头。幼：三角形。教师转动骰子。幼：三角形。师：还是三角形吗？所以无论什么时候我怎么转动方向，它还是原來的图形。师：那我们再看看。师翻转椭圆形。幼：椭圆形。师转动骰子。幼：椭圆形。师翻转骰子：停。幼：梯形。师转动骰子。幼：梯形。师小结：是吧，图形改变方位后还是同一种图形。2.幼儿玩“抛骰子〃游戏，说说图形名称并找相同的图形。⑴请幼儿每人从场地两边取1个骰子，找个空地方做好准备，听到教师的指令“1、2、3,抛骰子〃后抛出骰子，并说出骰子上的图形名称。（玩两遍游戏。）师：好。图形都认识了，我们接下來玩抛骰子的游戏，我來抛，你们來叫名字。（教师抛）幼：长方形。师：看上面，再來一次哦。幼：圆形。师：好，接下来你们來抛骰子，我来当裁判，我说5、4、3、2、1,抛，你们把骰子抛出去，叫出它的名字，这里有两个要求，第一，骰子不能举过头顶，第二,抛的时候也不能抛过头顶，谁犯规，停一次，回到自己座位上，谁明白了吗？幼：明白。师：先请女孩子先拿一个骰子站好，接着请男孩子拿一个骰子找一个空地方站好。师：倒计时从儿开始？幼：5。师：一起数好吧。师幼：5、4、3、2、1抛。幼儿抛骰子。师：赶快捡起抱好。看看你的是什么图形？⑵再次玩“抛骰子〃游戏，说出图形名称后，找相同的图形做朋友。师：好,再玩一次，现在从8开始倒计时，预备，8、7、6、5、4、3、2、1抛,好了吗？图形去找朋友，正方形去找正方形朋友，你们是三角形，找三角形朋友,自己去找，找到朋友了吗？幼：找到了。2.幼儿玩“翻骰子〃游戏，说说图形名称并找相同的图形。⑴听教师的指令翻骰子，并说出骰子上的图形名称。师：好，这一次请你们找一条红色的线蹲下，骰子放在红线里面，蹲下，你们真棒，都排好喽，玩了两次，这次我们不抛了，骰子说：“我除了抛，还可以翻〃（教师翻骰子）可以往前翻，还可以往哪里翻呢？幼1:左右。幼2：往右翻。师：往右翻（镜面示范）幼：往后翻。师：前翻后翻，好，这次的游戏是翻骰子，叫名字。这次从10倒计时。师幼翻骰子：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1停。师：什么图形？幼儿自由说。⑵再次玩“翻骰子"游戏，说出图形名称后，找相同的图形做朋友。师：我们太慢了，再來一次，这次我们从11开始好吧。师：11,开始。师幼边翻边数：三角形，找朋友，还有吗？在一起。师：请小朋友轻轻地把骰子放到蓝线上排队，两边都可以，排好后请你们回到座位上。二、游戏“图形骰子翻翻乐〃1.介绍玩法和规则师：图形骰子排的好整齐。接下來我们玩的好玩的游戏叫“图形骰子翻翻翻乐"（师做动作），怎么玩呢？玩法：请听仔细。我是裁判，小朋友分两队开展比赛，6个小朋友为一队，现在请你们自由组合，然后取一个队名，你们是什么队？你们呢？幼儿分组，取队名。师：你们是什么队？幼：小猪佩奇队。师：你们是什么队？幼：光头强队。师：到底怎么玩呢？预备开始，当单响筒敲“笃笃笃〃时，两队队员根据要求"翻骰子，找图形〃；"笃笃笃〃声停下时，两队队员立刻停下回到座位；最后比一比，哪队根据要求翻出的图形多，就获得胜利，能得到一颗红五星。最后比比哪一队的五角星多谁获胜。有没有问题？幼1:有。骰子放哪儿？师：骰子就放中间。2.幼儿游戏⑴第一次游戏（2名幼儿，6个骰子；红队一圆形，白队一正方形）师：好，我们试试看，第一轮游戏，每队各派1需队员参加比赛，根据什么要求翻呢？我这里有两张卡片（出示卡片）这是小猪佩奇队的要求，请你们根据要求翻？幼：圆形。师：这是光头强队的要求，请你们根据要求翻出这样的图形。师：好，你们派谁？你们呢？长方形的框中需要6个骰子做游戏。请两队队员各取3各骰子。师：现在够了吗？现在还要再拿吗？数数看。幼：6个，够了。师：好，红线上站好，动作快，鼓声响起开始，小猪佩奇队根据要求翻（手指）幼：圆形。师：圆形，光头强队根据要求翻？幼：正方形。师：准备好啦，为自己的队员加加油，预备起。师幼一起加油。师：停，回到座位上。我看到你们只翻自己面前的骰子，険，我还有一个问题，别人翻过的骰子还能再翻吗？幼:不行。师：不行啦，行的，只要鼓声没停，接着翻，明白吗？师：好，这两个队员再试一次。红线站好，鼓声没停接着翻，预备开始。幼儿翻骰子。师：停停，回座位上。请问哪一队根据要求翻出的图形多？圆形多还是正方形多?幼：小猪佩奇队。师：红队翻什么？有几个根据要求翻的？幼：圆形。师验证：是圆形吗？教师检验，1个，是圆形吗？2个，是吗？3个？师：请问是正方形吗？幼：是的。师：这个是吗？幼：菱形。师：正方形很调皮的哦，转转转出來其他的图形。师：光头强队几个？幼:2个。师：星星送给谁？幼：小猪佩奇队。师：祝贺小猪佩奇队得一枚星星。师：小朋友，你们能说说有什么好办法获得胜利吗?小结：想赢得比赛，一定要听清楚要求并记住翻什么图形，然后快速翻骰子；只要单响筒声音不停，别人翻过的骰子也能再翻。⑵第二次游戏（4名幼儿，10个骰子；听指令翻骰子）师：现在会玩了吗？现在我们玩第二轮游戏，看来刚才"看卡片翻图形〃太容易了（取卡片），所以这次我要难一点，这次要请队员听清楚裁判的“要求〃再翻骰子。我先说你们的，你们刚刚翻的是正方形，这次翻什么呢？请你们要翻的图形是扁扁的、长长的圆，像鸡蛋，做做看，扁扁的，长长的，像鸡蛋，你们也有哦，听仔细咯，你们这个图形比较特殊，有四条边，上和下对着的两条边一条短，一条长，两旁对着的边斜斜的像梯子，什么呢？幼：梯形。师：有的时候这个图形很调皮，一条边笔直，一条边斜斜的，是什么呀？幼：梯子。师：还要再讲一遍吗？有四条边，上下两条一条短，一条长，两旁对着的边斜斜的像梯子，有时候一条笔直，一条斜。什么图形啊？幼：梯形。师：好，准备好了吗？比赛正式开始，现在每队各派2名队员，商量一下，取10个骰子进行比赛。现在6个，够了吗？我们说的10个，两组合起来10个，多的放在蓝线上。幼儿拿骰子。师：好，开始，小猪佩奇队、光头强队两边红线上站好，忘记刚才的要求了吗？（手指幼儿）你们是像鸡蛋，你们是像梯子，记性真好，像什么？幼：像梯子。师：好，准备，预备开始，赶快，像鸡蛋，像梯子，很好，快，像鸡蛋，像梯子,赶紧回座位。游戏后分享：师找像鸡蛋的，红队应该翻什么图形？像鸡蛋的是什么形状？是吗？现在几个了？幼：椭圆形，2个。师：这是什么？幼：梯形。师：刚才怎么说的呢？这个图形有四条边（师边指边说）1、2、3、4,4条边，上下对着的两条边一条短、一条长，两旁对着的边像梯子。是吗？幼：不是。师：是吗？转一下。哪一队根据要求翻出的图形多？哪一队能得到红五星？幼：我们。师：祝贺小猪佩奇队获得第二轮游戏，光头强队要加油咯。⑶第三次游戏（6名幼儿，14个骰子；听儿歌翻骰子）师：再玩吗？再玩。刚才听到有朋友说怎么可以翻到我们的呢？可以吗？只要鼓声不停，接着翻，动作要快，好吗？这次游戏要多请几个小朋友，可是看来刚才也很容易，这次我念儿歌，听清楚，你们翻的图形是什么？儿歌叫弯弯边，没有角，这样的图形翻出來。（拍手念2遍）师：你们翻？师：光头强队请听儿歌（四条边、四个角，这样的图形翻出來）。念念看，四条边、四个角，这样的图形翻出來。师：这次游戏每队各派3名没有玩过的队员。师：放下來，全部翻掉，好的，力气很大。准备好了吗？请你们红线上站好。师：请问小猪佩奇队翻什么？弯弯边，没有角。你们四条边，四个角，加油啊！预备开始。师敲单响筒，幼儿游戏。师：弯弯边，没有角，这样的图形翻出來，四条边，四个角，停，回到座位上。师：好请问这轮游戏不数，你们知道星星送给谁吗？幼：我们很多。师：都是圆形，我來翻咯，数好，看看哦，弯弯边，没有角，是不是全部都是弯弯边，没有角，几个？幼:2个。师：还有吗？幼：没有。师出示圆形卡片：圆形是弯弯边，有角吗？幼：没有。师：是不是都是四条边，四个角（抱骰子），看看啊，什么图形，全是正方形。师：它们都是四条边、四个角吗？幼：是的。师出示正方形验证。师：几个？幼：11个。师：从上往下数，（师幼数）11个，如果我从下往上数会不会变12个呢？幼：不会。师幼数。师小结：不管怎么数，结果是不会改变的。师：这轮游戏是谁胜？幼：打平。师：真的打平吗？现在裁判想问，弯弯边，没有角，只能翻出圆形吗？还有其他的形状能不能翻呢？你说的椭圆形也是弯弯边、没有角，我们來看，师手拿椭圆形，有角吗？弯弯边、没有角，所以椭圆形也可以翻哦（贴图形）师：那么四条边、四个角只有正方形吗？幼：长方形。师：长方形啊，我们來看看，长方形好像和正方形不一样，但它是不是四条边、四个角呢？來数（师手拿图片）1、2、3、4,四条边，四个角，所以长方形也能翻。还有其他图形吗？四条边，四个角。幼：梯形。师：梯形是吗？（拿图形）数，几条边，几个角？幼：1、2、3、4,1、2、3、4o师：你们咋不翻呢？如果你们都翻出來，可能会赢哦。师：哎，我这儿还有边和角，怎么不说呢？数一数，1、2、3,1、2、3,能翻吗？幼：不能。师：既要表扬你们，乂要告诉你们，弯弯边，没有角只有两种图形，而你们有三种可能，那么最后这一轮大家都来，我要换一换，你们翻四条边，四个角，你们翻弯弯边，没有角，这样的图形翻出來，行吗？不看这个行吗？（拿去图形）师重复念儿歌：最后一轮比赛，请你们把所有的骰子搬到长方形的框中。准备好了吗？幼：好了。师：红线上站好，注意，弯弯边，没有角，四条边，四