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文档简介

中班语言活动——小鸡和小鸭教案小鸡和小鸭教案

中班语言活动小鸡和小鸭教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿想象力量，语言表达力量，引导幼儿观看图片，并能用比较完整的语言叙述图片内容，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小鸡和小鸭教案。

活动目标

1、激发幼儿想象力量，语言表达力量。

2、引导幼儿观看图片，并能用比较完整的语言叙述图片内容。

3、教育幼儿相互关心、团结友爱。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备

1、小鸡小鸭图片一套

3、小鸡小鸭头饰人手一份

4、《小鸡和小鸭》的录音

活动过程

一、激发幼儿学习爱好.

1、做小鸡小鸭动作进活动室。

2、出示小鸡小鸭的图片。

小伴侣，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？

二、看图叙述故事，幼儿观看，大胆说出自己的想法。

1、幼儿观看图片1——2。

问小鸡过不了河，小鸭是怎样关心它的？

2、幼儿观看图片3。

师问小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？（幼儿自由争论，大胆说出自己的方法）

3、幼儿观看图片4.

师问小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的方法好吗?(幼儿边看边争论,大胆说出自己的观念。

)

三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。

四、绽开有关“关心”的争论。

1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“关心”。

2、你有没有关心别人？你是怎么关心别人的？

3、你喜爱关心别人吗？当别人由于得到你的关心而很兴奋时，你心里有什么感受？

4、每个人都需要关心，也都能关心别人。

关心不肯定要做什么了不起的事，只要能给别人带来欢乐就是关心。

活动反思

今日进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在叙述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开头给小伴侣叙述故事。

在第一次叙述故事后，我发觉在活动中孩子都只是把留意力集中在我预备的挂图上，对故事倾听的爱好不高，对故事内容还不是很了解。

于是我又其次次借用挂图给孩子们叙述故事，但孩子们的留意力还是不集中，甚至有的幼儿开头相互说话，整个活动教学效果不明显。

活动结束后我仔细反思，发觉整个活动孩子们对我的挂图很感爱好，我在叙述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开头就把留意集中在挂图上，对故事的倾听爱好不高，我觉得假如在叙述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的留意力就不会分散，由于直观的教具简单分散幼儿的留意。

接着在给幼儿其次遍叙述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在叙述其次遍故事的过程中，孩子们的留意力更加不集中，我觉得假如把留意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的乐观性。

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