学前幼儿园-猪八戒背媳妇教学设计学情分析教材分析课后反思

大班艺术：猪八戒背媳妇【活动目标】

1.初步了解唢呐的音色特点和《百鸟朝凤》的音调，粗略感知其结构和情趣。

2.自由创编猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的表演动作。

3.感受与同伴密切配合表演、游戏的乐趣。【重难点】自由创编猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的表演动作【活动准备】

《百鸟朝凤》剪辑音乐、图谱PPT红丝带纱巾【活动过程】一、导入（老师给你们带来一首好听的曲子，咱们一起来听一下）师：你从哪里听到过这段音乐？师：在欣赏的过程中你的心情怎么样？二、欣赏音乐，粗略感知音乐结构和情趣，了解《百鸟朝凤》的演奏乐器以及音乐的名称。唢呐音色（高亢刚劲豪放高昂）

1.完整欣赏音乐，初步感受音乐的风格特点，启发幼儿生活联想。

2.教师讲述故事，运用故事初步理解音乐的结构。三、深入理解音乐的特点。利用图谱，再现音乐结构，启发幼儿自由创编猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的动作。1.播放A段音乐，理解音乐表现猪八戒的憨、笨，走、扇风等动作。体验感知A段音乐风趣洒脱的特点。2.B段音乐，创编孙悟空变成知了后戏弄猪八戒的动作，以及相互打闹的动作。体验感知B段音乐快乐热烈的特点。四、感受与同伴密切配合表演、游戏的乐趣。

幼儿两两合作表演，感受与同伴密切配合表演、游戏的乐趣。五、完整表现音乐，加深对音乐的理解。

结合音乐，一起表演抬花轿的游戏结束。师：猪八戒背媳妇背的太累了，我们一起帮猪八戒把媳妇背回家吧！【活动延伸】继续创编并表演与音乐相匹配的故事情境。在幼儿熟悉乐曲的基础上，学习用打击乐的形式进行表现。3.听音乐，用绘画的形式表现音乐大班艺术活动《猪八戒背媳妇》学情分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术教育能帮助幼儿形成良好的品格，让孩子感受世界的欢乐、美好，去不断欣赏、不断品位，并用自己喜欢的方式表现艺术，甚至通过创造性的创作来表达自己的情感，促进幼儿创新能力的发展。大班幼儿有一定的交流、合作，探究及表演的能力，但幼儿年龄小，知识经验和音乐欣赏经验相对贫乏，所以需要教师在教学过程中正确的引导，在教学中教师借助幼儿熟悉的故事情节来调动幼儿的注意力和积极性，更好的去理解和欣赏音乐。在本节教学活动中，为实现良好的欣赏效果，采用了多通道参与的方式帮助幼儿了解音乐、感受音乐，通过听故事、表演动作、分角色进行集体游戏表演等方式，让幼儿在整节活动中步步都有自己的兴趣点、层层都有不同的感官参与、每个环节都带有不同的任务，在潜移默化中幼儿已感知音乐6遍，最后在孩子们的角色集体游戏表演的欢乐高潮中结束，让孩子们感到意犹未尽。在本次欣赏活动中，不仅安排了完整欣赏乐曲的环节，让幼儿感知乐曲的情趣变化及结构特点，初步了解乐曲有AB两段，表现的情绪有所不同；同时也有分段欣赏，利用行走、喘息、扇风、捶腿、打闹等动作感受每一乐段中乐句的变化。表演动作的加入会大大增强幼儿对音乐的兴趣，同时也能帮助幼儿理解、掌握该音乐，使欣赏活动更加富于趣味与诙谐。在创编孙悟空和猪八戒相互打闹逗乐的动作时，教师积极引导幼儿启发生活联想，比如：行走、喘气、扇风、捶背都是幼儿生活中已有的经验。幼儿根据对故事的理解以及生活经验的认知，做出恰当的动作。比如在模仿猪八戒背媳妇的行走动作时，孩子们联想自己背着沉重的东西时腰会弯曲，步伐沉重缓慢，在音乐中表现的淋漓尽致。大班艺术活动《猪八戒背媳妇》教材分析音乐欣赏主要是培养幼儿听觉的敏感性和良好的倾听习惯，培养幼儿对音乐稳定而持久的兴趣以及初步的审美情趣和审美能力，是极富有教育价值的音乐活动。《百鸟朝凤》是具有代表性的唢呐名曲，而且贴近幼儿的生活，符合幼儿的音乐感知和理解能力的发展，能扩大幼儿的艺术视野，丰富幼儿的音乐欣赏经验。乐曲《百鸟朝凤》原时间长度为6分48秒，作为大班一节30分钟左右的教学活动来说如果完整欣赏则不足4遍，无法达到良好的欣赏效果，为解决该矛盾，首先我们在不影响乐曲完整性的基础上对乐曲作以剪辑、制作，形成了时长1分58秒的节选《百鸟朝凤》

这段音乐经过剪辑后，结构特点十分清晰，一共分为两段，A段

洒脱风趣、B段快乐热烈，中间有一惟妙惟肖的模仿禅叫、禅飞的段落变化链接，如何让乐曲的变化用幼儿喜欢、感兴趣、已接受的方式帮助幼儿了解、掌握是本次活动的关键点。《猪八戒背媳妇》这个故事幼儿十分熟悉、感兴趣，悟空变成小媳妇让猪八戒背其行走的情节诙谐、有趣，符合A段音乐的特点，间奏类似蝉叫部分，用孙悟空变成禅来捉弄八戒正合适。B段音乐可用猪八戒发现真相后与悟空打斗的情景。大班艺术活动《猪八戒背媳妇》课后反思本次活动目标设计明确，符合幼儿的最近发展区。借助猪八戒背媳妇的故事来欣赏音乐，大大提高了幼儿欣赏音乐的积极性，有助于动作更好的去理解和表现音乐。在图谱的制作上，结合故事情节根据音乐的节奏制作而成，幼儿通过聆听故事很容易理解图谱所表达的意义，便