部编版小学语文古诗文《卜算子·送鲍浩然之浙东》原文+注释+翻译+赏析+试题

卜算子·送鲍浩然之浙东体裁：词题文：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。作者：名字：王观年代：宋代描述：王观（1035——1100），字通叟，生于如皋（今江苏如皋），北宋著名词人。王安石为开封府试官时，他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年（1057年），考中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂被重用为翰林学士净土。翻译：原文水是眼波横，山是眉峰聚。译文：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。原文欲问行人去那边？眉眼盈盈处。译文：想问行人去哪里？到山水交汇的地方。原文才始送春归，又送君归去。译文：刚送走了春天，又要送你回去。原文若到江南赶上春，千万和春住。译文：假如你到江南还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。赏析：赏析一：创作背景春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春光同住。赏析二：思想内容描写春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人送别友人鲍浩然时不舍与留恋的心绪，以及对他的生活送出祝福。赏析三：艺术特色“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”词的上片写回程的山水行程。“水是”“山是”借景抒情，启人遐想。词人巧妙地运用比喻的手法。把水比作闪亮的眼睛，把山喻为青翠的蛾眉，对仗工整，巧妙形象地描绘出眼前这幅诗情画意的山水清景。其中，眼波“横”而未流，表现出词人极力克制自己的感情，不愿让友人因为自己的低落而增添伤感。青黛的山峦是心上人的眉峰，因思念自己而满怀愁怨，眉头都蹙起来了。词人通过这一设想来暗示鲍浩然“之浙东”的心切。“欲问行人”二句，用问句提起友人行踪，侧面写送别，点出行人此行的目的是：“眉眼盈盈处”，亦见用笔灵动、造语新奇。与此相应，上片结句“眉眼盈盈处”也可以有两层理解：一是鲍浩然是去山水秀丽得像美人“眉眼盈盈”的地方；二是他是去与“眉眼盈盈”的心上人相会。“才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”下片直抒胸臆，写离愁别绪和对友人的深情祝愿。用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再“添了别恨，离愁更深。“若到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指他与心上人生活在一起。这两句，一反送别词中惯常的悲悲切切，写得情意绵绵而又富有灵性。该词一是构思别致。词人把送春与送别交织在一起来写，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋；二是比喻新颖。词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来，贴切、自然，富有真情实感。赏析四：语言赏析这首词语言风格轻松活泼，比喻巧妙，耐人寻味，几句俏皮话，新而不俗，雅而不谑。赏析五：诗歌结构上片写回程的山水行程，含蓄地表达了词人与友人的惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。考点：一、必背名句欲问行人去那边？眉眼盈盈处。解释：关键词：水是眼波横水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之眼，这里反用。眼波：比喻目光似流动的水波。关键词：山是眉峰聚山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉为远山，这里反用。关键词：欲想